个人感觉最好选一个有能力把小孩带到十级的老师（如果那个年轻老师也有这个水平，可选，否则建议选教授），即便你对小孩没这要求，但老师的能力摆在那儿。最好不要到了3级4级又去换老师，那时小孩虽说过了4级（大部分老师都能教过4级，但要能教10级的老师就少了），但实际上基本功还很差，到了新老师那里要回炉练，而且有些坏习惯很难改的。
好的老师对基本功要求很严，而绝对不会赶进度的，否则以后（>8级）就上不去了。因为老师功底在那儿，家长也不会急于求成，不会责怪老师怎么把进度搞得那么慢。好的老师一般进度比较慢，因为要求不同啊。我们学琴一年，现在弹拜厄55，我们就基本没有一次能过的拜厄的曲子，不是不会弹，弹的也很流畅，但老师会有不同的要求，速度、力量，左手单练速度等。儿子班上很多小朋友进度都很快，但明显感觉指头上没有力气，软绵绵的，甚至有的手型和手腕上一看就错了。
而且我还觉得老师是否和蔼可亲不是最重要的
，所谓严师出高徒，特别对男孩子，更要找一个能控得住的老师。老师最大的魅力在于她的技术水平能让人信服，而不是脾气有多么好。况且弹琴就是一件苦差事，练得不好，该弹会的没弹会，该批评就得批评。高水平的老师往往很快能找到问题所在，如果是技术上的问题，他们是不会发脾气的，而且马上能指出问题的根源和解决方法，如果是偷懒而造成的，他们会给予严厉的批评，我觉得这样的老师才是好老师。
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本帖最后由 wanyongjing 于 2007-12-1 22:45 编辑 ].
