我们现在是中班，今年11月份刚刚开始读吉的堡的，从孩子现在的情况看，我觉得课程的设置有点慢，不知有没有BBMM和我有同感的？有没有BBMM试着让孩子从K1跳K3的？.

K1-K5不能眺，K5可以跳J2..

这位妈妈，做什么都要一步一个脚印，我们在吉得堡学了三年多，没有跳过级。现在读J3了，很多内容都在重复，但是学英语就是要这样，不断的重复，不断的积累。坚持一段后你会发现奇迹的。.

呵呵，说的也是，不能操之过急。.

学校曾经因为并班的关系,建议我们可以从K2的上半册直接跳到K3的下半册,
不过我们还是选择了重读了另一个班,重新从K2念起,
反复巩固,不断重复,才能学得更扎实.

我们也是中班，10月开始读吉的堡，经过老师的测试直接插入K2快结束的班，11月底升入K3了，如果你觉得宝宝基础比较好，可以让那里的老师安排测试，调整班级的！

不过我感觉吉的堡的课程安排还是挺扎实的，也是循序渐进的。我们因为插班有些之前脱下的内容，我们也请了那里的老师帮忙小朋友补习的，现在基本上没有问题已经可以适应了。.

我们就是跳着读的，K3中班的笃定读.

引用:

原帖由 黑月飞仙 于 2009-12-15 13:02 发表
我们就是跳着读的，K3中班的笃定读

请教一下，K1是对话和大写字母，那k3是哪2本书呢？.

引用:

原帖由 fayefei16 于 2009-12-16 12:08 发表

请教一下，K1是对话和大写字母，那k3是哪2本书呢？

K3就1本书，没有字母
BIG STEPS 内容增多.

最好不要跳级
第一册第二册有一些看似简单，但对孩子来说难的句型
词汇量也不少

如果家长有时间在家教的话也许可以尝试一下跳级.

谢谢LS的BBMM给我很多参考~.

建议K2开始，字母教大小写的。K3没字母了。先认识字母后和拼音不搞了。.

引用:

原帖由 littlestar 于 2009-12-17 09:54 发表
建议K2开始，字母教大小写的。K3没字母了。先认识字母后和拼音不搞了。

我们字母和拼音倒从来不搞的，可能这方面我没有其他妈妈的困惑，呵呵.

吉的堡教不教音标呀？.

引用:

原帖由 小衍妈妈 于 2009-12-17 13:18 发表
吉的堡教不教音标呀？

我们现在K1，不教音标的，后面应该有自然拼读什么的吧~.

我觉得从K1开始挺好的呀，K1教大写字母，K2是小写，循序渐近.

现在都不教音标
k班潜移默化的教phonics 直觉发音，到j班会系统教的.

引用:

原帖由 littlestar 于 2009-12-17 09:54 发表
建议K2开始，字母教大小写的。K3没字母了。先认识字母后和拼音不搞了。

不是的，K1教大写字母。K2教小写字母，同时复习大写字母.

哦。谢谢楼上的妈妈。.

我们从小班开始学的，后来四个学期过后，人家从K4真接跳到J1了，我不主张，因为我们还大班，因为我感觉让孩子学英语的目的，是为了感兴趣，有氛围，我还让孩子转到下一个班级呢，现在我们学K5，明年估计学J了。.

引用:

原帖由 凌凡芷寒 于 2009-12-19 16:52 发表
我们从小班开始学的，后来四个学期过后，人家从K4真接跳到J1了，我不主张，因为我们还大班，因为我感觉让孩子学英语的目的，是为了感兴趣，有氛围，我还让孩子转到下一个班级呢，现在我们学K5，明年估计学J了。

K5学什么？我咨询过，k级只有4册呀.

K5学一些句型呀，还有书写的比较小的一部份，我们这些家长说，只要让孩子有个概念就行，不要让孩子太多书写，基本是这样___ag，让你写前面的字母，不像J，要写全部单词。
K5是专门给一些从小班开始学英语的小朋友准备的。如果中班开始学，K4后直升J1了。.

请教各位妈妈，吉的堡在长宁区有教学点吗？.

我也想让小家伙跳一个级别，请问跳级别的费用是怎么算的呢？需要另外交费吗？.

我当时也是觉得这个教程对我女儿来说实在太慢了。

不过现在很庆幸循序渐进的读了，因为吉的堡的自然发音法教的很好，属于那种潜移默化的形式，我们现在中班，拼音没学过，可是根据字的读音宝宝已经能了解发音的构成了，我很开心的，估计到大班读拼音就不会很累了。

我们是三天打鱼两天晒网，冬天都不去的，别的季节凑合一下，本来打算放弃的，后来还是坚持下来了。

我觉得小朋友学任何东西都要坚持一段时间才有效果的，爸爸妈妈会有惊喜。

吉的堡杨浦还不错呵呵，很多身边的人都鄙视之并让我放弃，我读了却觉得性价比还行呵呵。.

为什么要鄙视呢？我觉得吉的堡不错的，我们在杨浦的吉的堡。
现在在读K2，开始学小写字母了，吉的堡里的歌我女儿都很喜欢，时不时的会在家里唱，有时候我跟她英语对话，她也都能把学过的句子跟你说，我觉得学习是个温故而知新的过程，特别是英语，是需要不断积累的。
吉的堡唯一让我不太满意的地方，就是班里的小朋友太多了！.

同意上面家长的说法,孩子越小,越要循序渐进,不提倡走捷径.女儿班里,有个男孩跳的,比我们少读一册,而且8月份和我们一起一星考完,马上博二星,这次也过了,7过6,但那天有位老师代课,人少,就和小朋友用英语聊天,我女儿用语很规范,句子很标准,那孩子,句子就不行,连基本的问名字,他就蹦单词,我觉得这是本末倒置了,所以家长还是长远考虑,2星不代表什么,我们听从老师的建议3月份考,有个缓冲期,而且就当临场锻炼,不代表什么,基础是根本,老师说我们是语感好的,小人英语学习积极性很高,口音标准,牢固掌握一定量句子和单词,这在学前就够了..