儿子明年就将满三岁，将正式就读幼儿园，目前已经开始在幼儿园亲子班来适应了。

和幼儿园的其他小朋友相比，我发现他在有些方面不如其他小朋友，比如说话，数数，跟着音乐跳舞，把握音乐节奏。有些小朋友已经认识1~10，而我家只能数到7，而且没有数的概念，比如说让他数数三个苹果，是可以数出来的，然后接着问他，有几个苹果啊，他会说1个或者2个。我的理解是他现在对数的概念大概还停留在2. 然后手指也不是很灵活,做个V的手势都很困难.

强项就是运动能力特别强，别的小朋友都不能玩蹦床，他可以。

所以，我在想，后面是该在幼儿园学习以外重点对哪些方面进行培养呢？是该扬长还是补短呢？.

怎么大家都没有想法吗？这个应该是个问题啊！难道不是问题吗.

每个孩子都是独特的，擅长什么先天因素起主要作因。我们家与你们家相反,是小动作发育比大动作好! 我们家儿子翻身的时间，就只达到平均水平。但是，我们后来的大动作就有落后，我就引起注意了！
我觉得还是要避短！
小孩子是个不断发展变化的个体，给他机会避短，以后各方面全面发展，将有助于今后身心健康，容易体验到各种快乐；成年后，任何一方面太差，都会给他挫败感，不利于体验到快乐与幸福。
上次，我儿子幼儿园里有个美国来的华裔老师，开了讲座，正好也讲到这方面的内容，与我的观点是一致的。
另外，我们大动作之前曾经落后于同龄孩子，我重点放在改善他的身体状态上，我觉得大动作主要是肌肉的协调与体力，而如果小孩没力气，是不能完成大动作的，他身体好了，自然都会了！一年下来，身体好了，各方面都进步很大！.

请问freenam，我的儿子也是大动作不够好，没力气，很瘦，但睡眠少，精力还行，我想请教你是怎么训练孩子的力气的？

个人觉得力量对一个人很重要，无论大人小人，聪明的还是笨的.

难道就不能扬长同时又补短吗.

小孩是听表扬长大的，他是一张白纸是靠你们去描绘的。.

终于有人回啦

是啊，现在越研究越感觉教育孩子是件多么艰巨而复杂的工程啊，比上学考试工作难多了，因为之前没有人教啊！

非常需要教育专家的指导啊！

我就是想以此贴来寻找ww上的教育专家，不过好像很少啊！该怎么办呢？.

你太焦虑啦. 过段时间心态就会平和些.我一开始也这样的.后来发现对他的短处越是急着上越是效果差.孩子还会有逆反心理.
比方说我儿子数学比较差,悟性不好,为了这个还被骂过,打过,后来发现过了几个月再教他就好很多.
他的长处是记忆力和动手能力.
所以我现在识字方面教的很提前,现在小班差不多把幼儿园的都教完了,动手方面他都能自己用大人的剪刀了,自己画,画好后涂色,涂完色再剪下来,每次都能玩上3小时. 数学方面我就采取教教停停. 这不是挺好吗..

孩子小的时候都应该是均衡发展吧，身体、情绪、认知能力同步进行。

还有数数的问题，只要经常有意识地告诉孩子这是几个苹果，这里有几个人就可以了。当着孩子的面点数给他看，但不要问他。

学习是自然的过程，不用太刻意。.

我们主要是调理身体,两岁的时候有奶痨,去扎过手,跟我一起养生调理,早睡(晚9点)早起(早5点,夏天),根据天气吃东西,吃天然的食物,等等
但是,我们大动作没有太高的天赋,我只要他能达到平均水平就放心了,说明他的身体状态不错!.

的确如这位妈妈所言,妈妈不能焦虑,必须非常平和的接受你的孩子,无论他有什么不是,用爱去滋润他,才能最大程度的激发他的潜力!.

引用:

原帖由 freenam 于 2009-12-29 10:36 发表
我们主要是调理身体,两岁的时候有奶痨,去扎过手,跟我一起养生调理,早睡(晚9点)早起(早5点,夏天),根据天气吃东西,吃天然的食物,等等
但是,我们大动作没有太高的天赋,我只要他能达到平均水平就放心了,说明他的身体状态 ...

谢谢这位家长.

小中班时候扬长，增加自信。大班后，技艺类的扬长，学业类的避短，以便适应小学生活。.

感觉主要不是个扬长避短的问题，而是那方面才是健康成长的重要方面。
在这个年龄段不会数数，不识字，不会写字对今后的发展有没有大的干系？
如果没有，那根本没必要过于在意。
反过来，健康的体魄，阳光的性格，活泼的思维，良好的品德和习惯，动手能力等等这些在儿童发展阶段至关重要的方面则必须高度重视。.

在这个年龄段，不会数数，对今后发展有无关系，我作为妈妈真的没主意。只是看到周围同龄的小朋友都能做到，而自己宝宝这方面发展滞后，心里总归是有些焦虑的。

并不是说拿哪个小朋友特别突出的地方和自己的宝宝比。.

引用:

原帖由 顾杭 于 2010-1-9 16:59 发表
在这个年龄段，不会数数，对今后发展有无关系，我作为妈妈真的没主意。只是看到周围同龄的小朋友都能做到，而自己宝宝这方面发展滞后，心里总归是有些焦虑的。

并不是说拿哪个小朋友特别突出的地方和自己的宝宝比 ...

是否会数7还是数10对预期孩子这方面的将来能力和发展没有什么帮助
现在谈这方面扬长还是避短貌似太早了些.

引用:

原帖由 顾杭 于 2010-1-9 16:59 发表
在这个年龄段，不会数数，对今后发展有无关系，我作为妈妈真的没主意。只是看到周围同龄的小朋友都能做到，而自己宝宝这方面发展滞后，心里总归是有些焦虑的。

并不是说拿哪个小朋友特别突出的地方和自己的宝宝比 ...

我也觉得没啥关系。没什么长和短的，只是个体发展的差异而已。
     偶家的三岁多的时候连1-10也数不全，话也说不太清楚,而隔壁比我们大半个月的能数到100了,说话表达很清楚.........
    我们也没在意,很正常呀,因为我们的不怕生,爱和人交往,动手能力强......这也是比那个小孩强的地方.其实没啥好坏,只是不同的个体在不同的方面发展先后不同而已.也从不在他面前拿他和别的小朋友比，
     现在我们上中班,05年6月的,乘法口诀全会背了,相应的除法也会了,进位退位的加减法也会了....都没有刻意教,只是在晚上他爸爸要加班不能陪他玩,我又有工作要完成的时候没时间陪他玩,我才给他布置的任务,没想到就会了.
     但他还是不认字,也教过,但是他还不感兴趣,就不强求了,随他去了,等大班了再说吧。我发现他不认字也有好处，就是出门会注意观察，知道的地方也不少，包括各种银行超市都认识，不同的超市班车也不搞错（我们不坐超市班车的），开始感到挺奇怪的，问他才知道，他是看“标志，图案”的，真是标准的“图标党”啊！
      所以，不要太着急，“长”和“短”都是相对的，扬长避短没有绝对，都有理由，都行。.