高手较量在语文
赵老师，学生们戏称的师太老赵。既然称之为师太，可见课堂治学之严谨苛刻；既然戏称，略窥课后师生关系之不一般。
自师范类汉语言文学专业毕业至今，从未离开过语文课堂，在不短不长的8年教学生涯中，探索着前行着，整理了属于自己的系统化层次化教案——针对不同年级不同层次学生独有的专题化教案；也打造出了属于自己的教学风格——严谨与欢乐并存，充实与轻松俱在的课堂氛围。
无数次有家长问我语文如何学习、如何辅导补习；很多家长也会认为相对于数理化，语文补习是一件漫长但成效并不明显的事情，所以浅尝辄止，从而造成一种更加强烈的学科误解。但是，中考作为一种选拔性的考试，程度较好的学生在数学、英语、理化上面很难拉开大的差距，基本集中在140---148之间区域；
而语文学科，同一层次的学生分值则可以产生125—143分近20分的差距，而且，一旦语文成绩到达130分左右，130-140分（甚至更高）之间的差距将是短期内无法超越的。而正是这个差距，决定了孩子踏进区重点、市重点、四校不同的大门，当然也有可能决定着孩子踏进不同的高等学府及不同的人生层次！故曰：
高手较量在语文！
下面简要介绍一下课程安排及辅导思路：
【古诗文板块】
本版块由古诗文默写（5小题15分）、诗词赏析（2题4分）、课内文言文（2-3小题8分）、课外文言文（4小题12分）构成。除了课外文言文板块，其余板块属于不可教的板块，要求学生能够紧跟校内学习，牢固精确的掌握《文言文点击》这本书。从基本的背诵默写到较高层次的理解赏析，务必拿满分。基础分失掉，江东父老定不轻饶！
【现代文阅读板块】
根据文体、学生层次及个性差异，采用不同的教学方法和教学层次要求。
说明文议论文：
第一步：从孩子第一次上课开始，坚持培养科学的阅读方法，养成圈划关键句关键词的习惯；
第二步：着力提升孩子筛选信息的能力，能够准确进行信息的筛选和整合；
第三步：明确基本的文本知识和答题技巧。
这3个环节，根据学生层次会有不同程度的侧重和偏斜，经过短期辅导，此类阅读可以在短期内得到明显改善提升，最终达到少失分或者不失分这一终点站！
记叙文阅读：
第一步：培养孩子对文本的理解和鉴赏能力，能够读懂文本主旨，筛选重要信息，锁定议论抒情句，这是记叙文阅读的根本；
第二步：按照中考考点考纲，进行15大专题辅导，从答题技巧答题规范逐个指导；
第三步：也是记叙文阅读最难突破的环节，将前两个环节完美结合，规范答案的语言组织表达。
综合运用板块：2014年中考新增题型，针对这一板块，老赵会按照不同的题型各个击破，让你不再手足无措！
【写作板块】
作文教学主要通过以下途径来实现提升：
1、
阅读与作文的转化互补，在阅读专题讲解之后，引领学生赏析大家作品的立意、选材、语言、构思方法，从而反观自身，挖掘素材；
2、
阅读与生活的打通。在简单轻松的聊天中，引导学生关注现实生活发现素材、思考运用素材；
3、
作文技法专题指引，如细节描写的运用、主旨的升华深化等；
4、
修改作文：自改与他改相结合，改前与改后想比较，从而实现提升。
当然，作文教法灵活多变，在此不再一一赘述。
篇幅有限，一页文字并不能完全涵盖我们丰盈的语文学习，期待能够引领孩子一起体悟这门大课堂1
我的课堂倡导：
既然孩子已经很累，何不轻松快乐的提升！
赵老师，不懂夸大之道，课堂用事实说话（2014、2015年部分教学成果）
学员姓名
| 入学成绩
| 辅导后成绩
| 录取学校
|
周*霆（天山中学初三）
| 128分（2013年10月份开始辅导）
| 142分（2014年6月份）
| 华师大二附中
|
王*昱（初三）
| 116分
| 135分
| 浦东建平中学
|
胡*超（初一语文）
| 75分左右
| 84分，半学期提升近10分，目前在辅导学员
| 长宁延安中学在读学生
|
方*鑫（高一语文）
| 60分左右，有时不及格
| 四次课，成绩从C档提升至B档，期末考试A。目前依旧在辅导学员。
| 长宁天山中学在读（该生属于初中毕业后续读赵老师高中语文课程）
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薛*军（初二）
| 语文60分左右
| 语文82分（班级第2名，年级第4名，目前尚在继续辅导）
| 闵行康健外国语学校在读学生，该生被赵老师戏称“懒王1号”，他，可以如此提升，你呢？
|
上课年级：6至9年级
班级模式：小班教学6人左右
上课地点：
1、
春申校区：闵行区莲花南路春申路交叉口（大润发班车侧门进来即可）
2、
长宁校区：仙霞西路剑河路交叉口
3、
七宝校区：汇宝百货附近
课程及学习咨询电话：182-0210-2331 （尽量在下午4点以后，上课时间有时可能会不太方便） 赵老师
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