【满员可报寒假】【初一】【常带初三年级老师任教】
初一秋季课程安排，常带初三年级老师任教，只开一个新班，报完就不能再报这三位老师的课程了（有其他老师课程可以供报名），因为老师初三的学生众多，只能开设这几个班级，报名前请预约老师碰面，老师要了解孩子的情况，或者家长也可以双方互相了解下：
周日：8点到10点
张老师语文（剩两位）
10点15到12点15 司老师数学（公办班）
（剩两位）
1点到3点
范老师英语（剩三位）
3点15到5点15 司老师数学（民办班）
数学分为民办和公办的班级，不是以孩子成绩分班，只是大家的进度都不一样，为了更加好的和学校的上课情况接轨，必须要分开。
初一的孩子心智比预备成熟，但是毕竟是孩子，处在初一这个阶段学习压力没有初二初三大，但是学习难度要比预备上一个台阶，如果按照小学或者是六年级的学习强度，可能要落下，但是如果强度太大，孩子就会因为不适应而逆反，所以这一年孩子的成绩虽然重要，但是心理准备和心理调整，学习态度的调整更加重要。
关于初一数学，难度开始加深了，这一学期很考究孩子的计算能力，中考中很多送分的计算就是在这一学期学习的内容，内容在中考中考的虽然简单，但是为了巩固的更加好，在课堂和日常考试中，难度比中考考的还要难，有些因式分解等等非常需要孩子的技巧，熟练程度和掌握灵活度。如果只是学学基本的书本知识不拓展，可能分数不会太高，所以课外进行垒实基础加上拓展是非常必要的，对于孩子拔高成绩的作用很大。
关于初一语文，每年中考成绩下来，最多的家长感叹就是语文拉分了，但是最最不重视的就是语文，都觉得语文有什么好补的，语文补也补不好，又慢。这个是家长的一个错误的观念，只重视数理化，如果不重视语文，语文如果125分以下，就和市重点说拜拜吧，如果语文135以下，和四校，八校说拜拜吧！数理化与其多好多好但是语文一科落下，后悔莫及！不要觉得我们说中国话就等于运用了语文，不要觉得我们写了中文就是会写作文，或者说我们写了文章就等于写了作文。语文在考查上面越来越偏向于能力的考查，能力就是理解能力和写作能力，这两个能力是在日常生活中我们很少去应用的，这种能力就是考场能力，因为每个人的能力不同，思维方式不一样，所以语文补课让家长觉得是否有用，但是大家都忽视了，只要是一个学科，就是学习这个学科的方法和取得高分的突破点，语文和数学也是一样的，它也有考点，也需要仔细，甚至也有公式，这样的公式，只有多年教学经验的老师才能总结。张老师是中学高级职称的老师，个人认为他和很多讲语文课的老师不同，大多数的老师都会发一张试卷，然后做完，滔滔不绝的讲完，对好答案，结束。但是张老师，他总结总结归纳了很多方法，套路，就像数学一样的公式，然后理解这些公式以后再去解题，在用题目巩固这些方法，这样就学会了活学活用，不会像很多语文课，孩子听完觉得啥都不知道。试卷是订正对了，换一篇文章，就开始瞎答的状态。
关于英语，中考英语无非是词汇，语法，阅读。初一的孩子，巩固词汇，活用语法，增加阅读是最重要的。实际上英语是一门刷题的学科，多看多练多读多巩固，没有学不好英语的，但是英语不好的孩子，往往就是这几项做不好，所以就出现了要在外补课的现象，主要是通过老师监督，引导，加大量来提高成绩。如果孩子做了很多题，但是英语还是没有上去，只能说，他做题根本就是没有思考，就是在应付，没有总结，学习英语基本功一定要打扎实，字词句一定要滚瓜烂熟，听读背，一项都不能少！而且要做成常态！
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