现在在学校中隐含的体罚现象比较多的，举例来说，如果默写生词在90分以下的（5分一词）就要重抄所有单词4遍，如果当天的单词有30个的话，也要120个，严重时，曾罚抄过千个字呢；考卷阅读一题没审题清楚，重做考卷一张，连题目都要抄的，而且家长不能代抄题目，否则双倍罚，这个很厉害；如忘带作业，也要把作业重做等等；还说重抄5遍以下的不算体罚，这是老师亲自跟学生说的。听公司同事说她朋友小孩因为作文没写好，结果被罚写16篇作文。还有，每天学生都要看老师的脸色，老师一不高兴就布置很多功课。碰到这种事，功课做到深夜11点多很正常，但这现象不正常了（1、视力下降了。2、睡眠不足脑子缺氧，第二天哪有精神听课，恶性循环！3、体质下降，容易生病，本来现在的读书都重主轻辅，体锻又少。要知道，以后的孩子拼得可是身体呀，连高考熬夜没体力咋行呢？）所以这哪是教育呀？这是一种单纯的野蛮教育，虽说老师面对这么多个性迥异的学生，是很累的一件事，但教育本身就是很崇高的，既然选择这么一种职业，就应该负责，体罚就真的解决问题了吗？学生就真的从中学到知识了么？怪不的，申城学生“快乐调查”结果显示，刚刚及格，其中的课业负担重是主要因素。难道就没有更科学的方法来教育了？
假期内同事介绍看了盘关于日本教育的DVD，内容是被称作的“怪兽家长”时刻不放心自己的孩子在学校的情况，有要求更换任课老师，理由是知识面不宽广，无资格胜任的；有因老师对学生称呼不一，就被当作没有一视同仁要求道歉的；有因学生放学后在公园内玩耍受伤，就要求老师24小时负责的等等，片中的家长对学校提出了许多非分要求，致使老师们都快变成神经质了，当然最终由教育委员会（这个组织是联系家长和学校的桥梁，日本在教育方面非常重视）出面来协商解决掉了。虽说片中家长有点偏激，但他们的出发点都是想保护孩子，而且他们敢于向学校或老师提意见。我不赞成提意见是与老师对立面，觉得家长与老师应该都是为了孩子好，所以如果提供的意见能起到帮助孩子，那为何不能多沟通呢。现在怎么样呢？至少上面提到的体罚问题，我认识的周围家长们都没向老师提出过包括我自己，一方面有的家长认为老师严格要求学生的方法是对的，另一面就算不对也怕向老师提意见而导致自己的孩子以后遭老师白眼，所以能忍就忍吧。这样的话孩子们是很无助和孤立的，久而久之，他们与家长就不会说心里话，所以又引申了另个问题，就是现在的孩子心理都不大健康，就是缺乏真正的关爱（关爱绝不是吃好穿好这么简单），与老师、家长很少沟通，尤其是中学后的孩子，所以要重视呐。
以上纯属个人观点，仅谈体会而已。.

至少上面提到的体罚问题，我认识的周围家长们都没向老师提出过包括我自己，一方面有的家长认为老师严格要求学生的方法是对的，另一面就算不对也怕向老师提意见而导致自己的孩子以后遭老师白眼，所以能忍就忍吧。

严重同意！我们就从没向老师提过。一年级时，女儿班上的一位男生被数学老师(大家应该知道是谁的)罚站在墙壁角，而且是脸对着墙，还使劲用手推男生的头，额头是否出血就不得而知了，但肯定是肿的。这个男生父母从不管他的(母亲离异又再嫁的)，家中小孩好几个。真的挺可怜。.

知道么，为何此种现象没禁止，就是家长的漠视或懦弱才导致了老师的专横，其实老师唯我独尊的现象有很大因素是由家长宠出来的（拿送礼来说，也不是由家长之间攀比送礼才形成了目前的这种情况么？老师受礼还很有道理呢。）就你说的以上现象，那个男生在家得不到关爱，在学校也得不到老师的关爱，可以肯定的说，也没有同学会跟他很要好，因为学生都不愿跟学习不好或表现不好的同学一起玩的（连家长都会这么在家关照的），所以这个孩子以后心理肯定有阴影，以后对社会也不好，我看现在的老师都应该好好上上心理学（包括他/她们自己的心理）。

[ 本帖最后由 没头脑和不高兴 于 2008-10-10 15:28 编辑 ].

，不管家长是愿意严格管教还是怎样，但是若真是上面的情况，我个人认为太过分了。教师和一般的人最根本的区别是：是学过教育心理学，儿童心理学的专业人员，应该比一般的人更有教育方法，更懂得去对不同的孩子因材施教。
  上面家长所看到的老师的粗鲁动作跟我们一般的没经过专业训练的人有何区别？那谁都可以当老师了，还要把孩子送学校去接受教育干嘛？留在家也对其粗鲁几下就好了，大家说对吗？.

如果真有其事,早就该向校方反映了......

有这事， 我倒一点也不知道，似乎有点过头了。.

千真万确，我们小区的这个班的小孩都知道。.

四班的家长应该最清楚了.

我们家一年级的时候就是一个傻子，学校里的事情从来不说，除了调皮被老师找过两次外，我对学校发生的事情一无所知。
    就是现在也是，事情都是搞不清楚的。昨天告诉我说发的通知找不到了，他知道的内容是今天开家长会。害得我白白请假了一天。.

话说回来,从小大  ,我们都被体罚过,不是也过来了,我自己也要罚女儿的,做错一道,罚50道,超过时间,重做.有时候可以一天做200.300道计算题.
字没有捷径的,靠练出来的,真的罚抄就当练字吧..

其实我女儿也是这样，一向很糊涂的，有时问她中午吃什么都说不清楚，但对上述事件却记忆深刻。倒是我把罚站的男生搞错了，是另外一个男生，不是我们小区的(刚刚又问过女儿了)。而且我们小区的一位MM还和我议论过此事。.

引用:

原帖由 逸雯妈妈 于 2008-10-10 16:32 发表
话说回来,从小大  ,我们都被体罚过,不是也过来了,我自己也要罚女儿的,做错一道,罚50道,超过时间,重做.有时候可以一天做200.300道计算题.
字没有捷径的,靠练出来的,真的罚抄就当练字吧.

只听说过棍棒底下出孝子(本人并不赞同)，从没听说过棍棒底下出才子的，如果真出了才子，那也是他/她有这个命，并不是每个小孩都能承受压力的。我女儿就是罚她做两三千道题目她也会过几天就忘记，因为我也尝试过，结果是觉得靠罚这种办法对她根本不起作用。所以还是要因人而异、因材施教。每个MM是最了解自己的孩子的(当然也有例外)，但老师就不一定了，一个班好几十号人的，不可能面面俱到的。

[ 本帖最后由 小烦人她妈 于 2008-10-10 21:57 编辑 ].

很幸运一楼列举的情况我们没有碰上，我以前对于订正要抄题目有点意见，但没有想到体罚那块，而且我们一年级时是我打印或我抄写的，所以没有啥感觉
LS的妈妈孩子似乎要多找些教育方式了，她做两三千道也记不住，但你很放松地教育她似乎成绩也不是很理想（不管心态再好，使小人成绩上升总是要研究一下额，这个是责任，一家之言）
不管是老师家长，体罚是最无能的表现，愿我们大家都能找到一个教育自己孩子最合适的方式.

呵呵，还好你不是老师啊，否则你苦了
教育方式真的不同，看待问题也不同，大家聊聊无妨，我又要去陪读了，今天是一整天啊，我要创造体罚日志，以后让儿子赔偿我，他在体罚我啊.

哈哈,我家的早上送去学校了,下午接下去2门,我要陪读.要晚上6点才结束.明天还有一天.我苦啊..

我对女儿某些方面要求老严格的,达不到我要求  ,我要发彪的.嘿嘿,对其他小孩我倒蛮耐心的,我从教女儿开始就对她说,妈妈没耐心的,你给我脑子生生好,不然,3遍我饿手就不听话老.哈哈..

我女儿是越骂脑子越混，一年级时没给我少骂少打过，但收效甚微，后来改进方式，多鼓励、多表扬，除了数学成绩，其它两样都能保持90以上，而且语文英语我几乎不管，数学却管得最多。要知道，我读大本时还是数学课代表呢。而且我在单位教新近的实习生，人人都说我思路清晰，说得内容很容易就能让人理解透彻。所以个人以为，这不是什么教育方式的问题，而是个体差异问题，可能我女儿到现在那根数学神经还没发育好呢。.

并不是你儿子要体罚你，而是你自己心甘情愿被体罚。不好意思，我说话一向心直口快、一针见血滴。.

可能你老公的数学神经不是最最发达 ，我老公老说我的数学脑子不好，
导致儿子奥不出来了
.

呵呵,可能的,我女儿没有运动细胞,就象我老公,教她游泳教了2个夏天,我是败给她了,想想我自己游泳队游了几年了,女儿都教不会  ,学习倒不大要我盯的,很自觉的.所以没有十全十美的..

听听各位的陪读生涯，觉得自己还算幸运，没这么苦，至少现在还没让她和我这么苦，我们在外面只学一门-----钢琴。

[ 本帖最后由 gaowangwang 于 2008-10-11 16:35 编辑 ].

关于体罚问题，我是这样想的：如果老师真靠体罚能把某个孩子成绩打上去，他家长可能也就算了，问题是家长没打好的孩子，老师也采用类似方法来教育，应该用处甚微吧？.

在目前这个敏感的社会哪位老师会这么无知的自找麻烦去体罚自己的学生？没事找剋啊。
现在的家长真的很难“伺候”的，不管学生吧说老师咋没责任心呢？管了吧说老师过分“凶残”。难啊，怨啊，冤啊........幸好我不是做老师的，不然一定会被某些家长给咒死。
希望自己的孩子不要做老师，吃力不讨好的职业。.

这倒是，打学生，或面壁或罚抄100、1000遍当然很过分，可以去告他们，可罚5遍确实不为过，比如数学，谁都知道题海战术不好，有违素质教育。但对付现在的考试确实行之有效，你们说老师到底该怎么办？毕竟这是在中国现有的教育体制下，老师难做。我觉得家长还是要和老师多配合，多沟通。我家小孩一开始也稀里糊涂的，多训练还是有效果。不过还是要鼓励为主，也要有适当压力。.

同意23楼的说法,也象卡卡MM说的,还好我不是老师,如果我是老师肯定被家长咒死了.
现在的老师也可怜,想管的,不敢多管,怕家长有意见,吃力不讨好,不管的老师吧,又被家长说不负责任.难啊.
关于数学,不训练是不行的,学什么都要有压力,才有动力的,一点压力也没有,什么也学不好..

你看不懂我说的此体罚非彼体罚？
没关系那个帖子是回逸雯妈妈的，我相信她会懂！

[ 本帖最后由 卡卡MM 于 2008-10-11 19:07 编辑 ].

懂的懂的,我也被体罚了到现在才吃饭.嘿嘿..

错！我老公高三时数学还全年级第二呢，是重点中学哦。 我总觉得是女儿在数学方面还没开窍，说不定到了四五年级就不用我操心了。.

抄错题这好象许多学校都是这样，我觉得没什么不好，抄了才能加深记忆呀！抄个3-4遍应该可以接受吧，但是如果变态抄100遍，那好象就没必要了。所以我一直告诫女儿，默写一定要全对，这样可以免去抄词之苦~~
关于老师动手的事，好象是第一次听说！ 一般来讲，现在的老师不会傻到做这种事，对她自己又没好处。.

不就是陪孩子读这学那嘛，琴棋书画、课外的语数英学习、外加游泳跳舞跆拳道等，有啥好看不懂的。.

引用:

原帖由 SSZZ 于 2008-10-11 18:02 发表
在目前这个敏感的社会哪位老师会这么无知的自找麻烦去体罚自己的学生？没事找剋啊。
现在的家长真的很难“伺候”的，不管学生吧说老师咋没责任心呢？管了吧说老师过分“凶残”。难啊，怨啊，冤啊........幸好我不是 ...

依我看是某些家长把某些老师当成自己的亲戚了吧，这样护着，有必要吗？人生活在这个社会中总会被另一些人评头论足的，何况老师也算是一个不大不小的公众人物呢。.

十个手指有长短，孩子个体还是有差异的！家长们现在体罚自己，是心甘情愿的，也只是尽自己的全力想让自己的孩子不要输在起跑线上。当然罚不罚全在家长自己，可以去做PDMM一整天去陪读，也可以做爱心MM一整天陪着孩子玩！.

严重同意君彦妈妈的话,小女没长数学脑子的原因在我 ,刚才为了一道奥还在和孩他爹请教了N多遍,最后问他都无力回答我了,丢了一句话:自己想去.总之我得检讨一下自己了.还有一道题最后是小女给我点了一下,才明白 ..

还会有这种事情?照你说的话应该是发生在四班的事,但我没听女儿讲过,刚才问她,她说不记得了.如果真有其事,是过份了.我也体罚小女,最后也就10遍,多了我觉得重量不重质了,意义不大了..

遗传也不知道怎么回事，我一直说女儿是该象的不象，不该象的地方是COPY不走样， 命苦~~~没办法，我的想法是能奥就奥两天，不能奥的话，就在家呆呆。。。.

我和你同感呀!女儿也是好不传,赖得灵,真是没办法了.我也是先让她在学校里奥吧,学校如果她都奥不好也别到外面去了,去了也是做无用功..

晕,这奥也遗传啊,我和老公都没奥过呀.完了,我家的看来奥不动了..

使某样东西蒙受重大损失,用哪个词语表达最合适?有谁能会回答,额想了又想也没想出,真是.

君彦MM的贴子里有，
百疮千孔.

这是什么题目呀？.

我家的是奥上了，也不知道效果如何。老师只有短短的一个多小时的授课，主要要靠自己。俗话说，师傅领进门，修行在各人！.

我们圈子排头条了.

好兆头啊..

哟联想翩翩来，我还真的被猜对了就是老师的亲戚，当然要帮自己人了！
  评头论足无可厚非，但也要客观事实点。首先要弄清楚何谓“体罚”。.

我和你同感呀!女儿也是好不传,赖得灵,真是没办法了.我也是先让她在学校里奥吧,学校如果她都奥不好也别到外面去了,去了也是做无用功.那是女儿的周周练习题,君彦妈妈的问法和我不太一样,所以用在我这里不太准确..

小烦人的MM貌似和老师有不共戴天之仇啊.....我觉得SSZZ说得有道理啊.大家其实都是普通人.现在的老师确实难做,家长的压力也不小.人与人之间还是需要体谅和理解的..

侬有空额，搞啥啦，统计会做伐！
人家信奉的真理在少数人一边，侬讲了也白讲，境界不一样，沉了吧！.

你女儿在A班，不会差的！再说你女儿成绩这么优秀，理解能力和智商肯定是不错额，奥数的基础有了，花费的时间侧重不同而已
我们除了学校的奥数班，也上了外面的培训班，比较一下，还是学校的题目有难度，所以做学校的题目有难度正常额。奥数就是这点题型，全掌握好了。校内和校外差不多的，不用担心.

谢谢你的鼓励,我真的是有放弃的心,看来还是听你的坚持一下,我想也许是女儿上课时没认真听.她的思维是发散的,总是做这件事情时脑子里想别的事,弹琴时突然跑过来给我说学校的事,写作业时又在说弹琴的事,静不下来的样子.老师从一年级到三年级经常批她,就是上课爱讲话,唉,什么办法都用了,结果还是个说 .如果把这样的学习习惯带到奥班去,肯定是什么也不知道,回来还一副无辜的样子.真想不明白,她的话怎么会这么多呀.所以现在看见安静一点的孩子我是满眼的羡慕呀..

怎么听上去象是在说我家女儿呀,弹琴时和我讲学校的事.等看书时又讲别的.吃饭时又有话题.反正没她嘴巴闲的时候.都要我大吼一声才停一会.哎,一直羡慕人家很安静的孩子.有女孩样子..