女儿5岁，学书法两个月，昨天第一次对我说不想写了。我想她的新鲜感过了，漫长的厌恶期大概就要开始了。沟通后知道，她是不想去上书法课，在家的练习还是愿意的，原因是：感觉上课有点苦。我也觉得对我女儿而言，上课和家庭练习差异是蛮大的。我们和老师沟通过，她在家的练习要求基本属于无质无量，不论写得如何，不论写多少（哪怕只是一张毛边纸，12格），只要每天能动动笔（两个月里有两天没动），写的时候姿势正确、状态投入、情绪稳定即可。上课90分钟（家长不陪），因为她小，老师中途会让她休息10分钟（坐在旁边的摇椅上）；但老师说，大概因为大家都在写，她有时也不想休息（或只休息两三分钟）。
现在听取了女儿的意见，再和老师商量后，决定采取的对策如下：
一，老师和她聊聊，采取表扬加鼓励的方法，继续提高她的兴趣。
二，上课时我陪她半小时。女儿要求全部，老师觉得要求可以答应一点，但不宜全答应。
三，课间休息让她离开教室，到外面活动活动。

我想孩子无论是学琴、学棋还是学画，大概都会有这样的阶段吧（女儿的老师说，学书法特别苦，因为枯燥），想和有同样困惑的家长们交流一下方法，也想听听过来人的指点。

[ 本帖最后由 倪娃娃 于 2008-4-25 10:49 编辑 ].

我家小儿3岁学习弹钢琴，一年后进入您所说的“厌恶期”，我用粗暴方法对待的，经过了最痛苦的一年以后孩子手指的力量跟上了学习进度，又进入愉快期了，到了四年级以后，随着对作品的理解增强，音乐已深入于心，听音乐、弹琴已经成为舒缓学习压力的最佳途径，所以我觉得不放弃，才能尝到最后的甜，只是，孩子太小还不懂，大人要好好引导。像我当初的做法是不妥的，想起来都有点后怕呢。有时候跟儿子谈起来妈妈的吼叫和打骂，他说我都不记得了，也许是大脑对痛苦的有意遗忘吧。可怜的牛.

要学成任何一样技能，不吃苦是不大可能的，所谓苦尽甘来大概就是这个意思吧。我现在就是琢磨着怎么帮孩子顺利渡过这一时期，我想尽力避免粗暴的方法，不知道能不能行。.

不知道是大家都没碰到过这个问题，还是过来人都是靠高压方式过来的？.

你们说得太恐怖。。。
我女儿三岁半学钢琴，半年后突然不想学了，我马上同意。还好当时是租的琴。
半年后，她又说要学了，就一直弹到现在，都会自己练琴，久不久跟她谈谈心，说一个人学会一样东西真不容易啊。。。之类。.

你做的蛮好的，你女儿从复学到现在几年了？学琴可能比学书法要生动有趣些吧。.

可以试一试：用宣纸让她写自己写得最好的字（最好是大字）印上落款章，象一副作品，在家挂上，多加赞赏，让她有成就感.

这个办法不错，可以一试。.