福赛所订阅的报纸是如期从学校带回家的。说实在的，因为内容以同学们的作文为主，实在是兴趣不大。
   唯有那天，报纸中有有这样一个小故事让我久久回味。

   日本某小学做个一个米饭实验。实验内容是从同一口锅里舀出三碗米饭放在教室里。
   第一碗，每天小朋友，都要对着它说赞美和鼓励的话。“你好棒哦！”“加油”“坚持”。
   第二碗，放在角落没人搭理。
   第三碗，每天小朋友，都要对着它说责怪和批评的话。“真差！”“垃圾”“废物”。

   一段时间以后三碗米饭，悄然发生了不同的变化。
   第一碗，渐渐变软，散发出酒的味道，如米酒一样。
   第二碗，长毛发臭，恶心难闻。
   第三碗，比第二碗稍好一点，却乌黑变质，腐臭扑鼻。

   实验结果如此不同，再一次检验了我们每个人的语言的力量。
   圣经中说，上帝创造世界，不是用手去做事，而是“说有就有，命立便立”，上帝创造这个世界用的是“话语”。
   同样，我们也用话语在创造我们的环境和世界。

   如果说米饭是一个孩子，第一碗米饭无疑得到了来自周围父母，教师，亲友的大量嘉许和鼓励。我们用美好的“语言的力量”去做孩子美好心灵世界的缔造者。这个孩子未来的路途中，充满了祝福和期待，他很容易从这些话语中找到支撑他前进的动力和泉源，这些祝福和期待，喂养他的勇气和毅力，更扩张了他对更高更好更美的追求，他在攀登的路上，每个阶梯，都踏的实，踩的稳。不难想象，他会成长为怎样一个健康和有活力的人。

  第二碗米饭，是个悲哀。它代表着被冷漠忽视的那一类孩子。也许他的家庭破裂，或者隔代抚养，甚至是那种家长工作忙，无暇照顾的孩子。也许是在学校里属于中不溜，老师不大注意到他，家里没有人关心他。这很可怕，每个孩子来到这个世界，都不是无缘无故，偶然巧合，每个孩子都是馈赠给人类的珍贵礼物，而任由这份精美礼物搁置在角落，灰尘满布，这个结局，就是最终被抛弃和遗忘的痛苦，伴随孩子一生。如果你是天黑才回家的父母，切切记住，说话，说话，和孩子多说话，多交谈。你的话语是孩子的甘霖，滋养孩子小小的心田。

  第三碗米饭，让人心痛和惋惜。原本是同样可以成长为优秀的孩子，原本这类孩子具备一切成功的必要条件和能力，但却遭到话语的虐待和施暴，内心累积大量的污染，蓄积了各类心理垃圾。我们每个家长也许都盼望着孩子第一名，却喜爱说“你就是比XX差”，明明很珍贵，却说“不要你”，明明孩子有10个优点，却看到1个弱点，然后抓住这个弱点，紧紧不放。似乎，多些训诲和尖锐，可以让孩子学习承受压力和挫折，可怕的误区，本末倒置了教育的根基。负面的话语也是有力量的，必定带来负面的结果，这第三碗米饭，就是例子。

  你想孩子成为怎样，就从你每天对他说的话开始！用上帝创造世界的方式去为孩子创造一个未来世界，用你话语的力量！

[ 本帖最后由 福赛妈妈 于 2008-11-1 18:35 编辑 ].

很多时候,道理都很明白,但做起来就很困难 ..

例如成年人，有孩子家庭，还要去充电，补习英文。因为他看到主管的工资单。
一个商人，酒场出没，吐了还要回去，因为他了解订单的利润。

背后的价值，是驱动我们去改变的力量。.

好文章。可作参考。不过我觉得现在的孩子也不能一味得表扬。。。有时也需要一些批评，有一些承受力。所谓的挫折教育。

我家女儿太皮，所以我觉得对待她最好的方法就是恩威并重，软硬兼施。

不过我觉得每个孩子的个性都不一样，对待的方式也因不同。所谓的因材施教。

但是如果一个班的人数多达40个的话，估计老师的主要精力都会从对个体的学生的关注转移到日常事务、班级纪律上等事项上。如果能碰到一个好老师，真的是孩子的幸福，家长的幸福。.

福赛妈妈说的有道理。
对孩子的鼓励，表扬，认可其成功的一面，不光是家庭内部需要做到的，更希望我们整个教育平台都是以“普降甘露”为每个孩子的成功奠定基石，作为教育的源动力就是——不再有所谓的“好学生”和“坏学生”之分了吧。
一家只言。.