14楼南风-童童
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发表于 2008-10-30 08:40
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（阅读分析）
一、
在我家门前，有一群小蚂蚁。
一天，我把一粒瓜子放在地上。一只蚂蚁发现了，连忙咬住瓜子，往家爬去。在路上，它碰见了另一只小蚂蚁，它们就一起拉。
忽然，前面一个大土块挡住了去路。它们一个在前拉，一个在后推。上坡了，可是太滑了，它们又滑下来，小土块把瓜子和它们俩压在下面。它们挣扎着从底下爬了出来，把土扒开，瓜子露出来，它们又继续往上拉。
我想：小蚂蚁真顽强呀。
⒈ 短文共有（ ）节。第３节有（ ）句话。
⒉ 给短文取个题目：
。
⒊ “底下”指的是（ ）的下面。
4.“连忙”的近义词是（ ）。“忽然 的近义词是（ ）。
5.
用“──”划出小蚂蚁很顽强的句子。
6．把我想的句子用曲线画下来。
二、奶奶病了
奶奶病了，我对爸爸，妈妈说：“你们放心去上班，我来照顾奶奶。”
我把苹果洗干净，递给奶奶。我给奶奶端水拿药。奶奶睡着了，我给奶奶盖被子。
奶奶病好了，她夸我像妈妈一样，会照顾老人。
⒈短文共有(
)小节。 第(
)节写“我”照顾病中的奶奶。
2.把第二节中写“我”动作的词圈出来。
⒊这一篇短文写了我为奶奶（
）、（ ）和（
）这三件事，说明我是一个（ ）的人。
4.假如你妈妈生病了，你准备怎么做，请你写一段话。
三、 蚯蚓和蛇比“可爱”
一条小蛇撞上了一条蚯蚓后，展开了一场舌战。蚯蚓说：“你长得真可怕。”小蛇说：“其实我很可爱。”蚯蚓说：“我比你可爱，我能松土。”小蛇说：“我能帮农民抓田鼠。”蚯蚓说：“我分泌出的营养能让大树吸收。”小蛇说：“我的胆汁还能治病。”
小蛇和蚯蚓争论不休，谁都认为自己比对方“可爱”。它们去找猫头鹰评理。猫头鹰听了它们的争论，说：“你们有各自的长处，应该取长补短。”
听了猫头鹰的话蚯蚓和小蛇的脸涨红了，从此它俩成了好朋友。
1、读短文，填空。
2、蚯蚓说自己很可爱，是因为它能（ ），还会（
）。
小蛇说自己可爱，是因为它能（
），胆汁还能（
）。
3、小蛇和蚯蚓争论不休，去找猫头鹰评理，请用直线划出猫头鹰评理的句子。
4、“取长补短”，“长”就是（ ），“短”就是（ ）。
5、蚯蚓和小蛇各有自己的“可爱”之处，你有哪些“可爱”的地方，请写下来。（最少写两个）。
四、小猴做新衣
小猴打算为自己做一件新衣。
他向大象伯伯请教：“我做一件衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”
到（底 低）谁说得对呢？小猴为难了，决定（再 在）向山羊阿姨请教。山羊阿姨在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”
小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做新衣。新衣服做好了，小猴穿上新衣服来到湖边一照，啊！正合适。小猴高兴极了。
1．短文共有（ ）节。第二小节有（ ）句话，用“——”划出这节里小猴说的话。
2．在第三小节括号里圈出正确的字。
3．小猴做新衣，先请教 （ ），又请教（ ），小猴听了他们的话为难极了，这是因为（ ）。
4．用“为难”写一句话。
为难——
5．请再写几个表示“高兴”的词语（至少三个）。
6.写出下列词语的反义词：
相信 （ ） 高兴（
）
7．找出正确的句子。（在括号里打“√” ）
这故事告诉我们：
做衣服买多少布要问别人。（ ）
做衣服买多少布要根据自己身体的大小。（ ）
五、
我有一条四四方方的小手帕。
手帕上印着“牵牛花”的图案，四周还绣有美丽的花边。
手帕上的牵牛花是六角形的, 像个大酒杯。红红的，黄黄的，一朵一个姿 态。有的单独挂在枝条上，有的三三两两紧挨着 。花朵里还有毛茸茸、红彤彤的花蕊，十分好看。
（1）给短文取个题目，写在横线上。
（2）这段话有（ ）小节，第三节有（ ）句话。
（3）这条手帕的形状是（ ）的。手帕上的图案是（ ）。
（4）用直线画出一句比喻句。
（5）照样子写词语：毛茸茸
（6）把描写小花蕊的句子用曲线划出来。
（7）给多音字注音并组词：
看（ ）（ ） 挨（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ）
（8）请你模仿短文的写法，写一写你的文具盒。
六、
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”
麻雀说：“不不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红。”
1.请你给短文取个题目，写在横线上。
2.短文共有（ ）节，标上小节号。
3.最后一节有（ ）句话。第一句写（ ）下得更欢了，第二句写春雨是（ ）的，但给春天的大地带来（ ）。
4.（ ）、（ ）、（ ）和（ ）在争论问题，请你用“ ”把它们争论的问题划出来。
5.小白鸽说春雨是（ ）色的，小燕子说春雨是（
）色的，麻雀说春雨是（ ）色的，小黄莺说春雨是（ ）色的。春雨说自己是（ ）色的。
6.你喜欢春雨吗？为什么？
我
春雨，因为
七、
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转（zhuǎn
zhuàn）来转去，（那 哪）怕是极小的声音，它也能及时（辩 辨）出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须（像 象）把尺，能（侧 测）出各个洞的大小。猫的脚爪(zhuǎ
zhǎo)上有锋利的爪(zhuǎ
zhǎo)子，能爬树、跳墙、追捕(bǔ
pǔ)老鼠。
1、短文共有（ ）句话。
2.划去括号中错误的词语。
3、短文文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
4、用“
”划出描写猫的耳朵的句子。
5、这篇文章主要围绕哪句话来写的。请用曲线画出。
6.写出下列词语的近义词：
灵敏（
） 明亮（ ） 锋利（ ）
追捕（ ）
7.圈出正确的读音。
8.请你也介绍一种小动物。
八、美丽的铅笔
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水早缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”
1、这篇短文（ ）节。第二节有（ ）句话。
2、用“ ”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
3.照样子写词语：
花花绿绿
游来游去
3、第二节是围绕哪句话来写的？请用直线画出。
4、请你也介绍一下你最喜欢的一种学习用品。
九、汗在哪里
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！
小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！
小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”
1、短文共有（ ）节。
2、读了短文，我知道老牛的汗在（ ），小马的汗在（ ），小狗的汗在（ ），小花猫和（ ）的汗都在（ ）。
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里
（ ）鼻子 （ ）脚掌
（ ）舌头 （ ）全身
十、皮球浮上来了
几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
小马说：“我有办法。”他伸手到树洞里去掏，掏了一会儿，掏不着。
小石说：“我有办法。”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：“我有办法。”他拿一把钩子去钩，钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法，他叫人都去打一盆水来，你一盆，我一盆，把水倒到树洞里。树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
1、本文共（ ）节。
2、皮球掉到树冻里去了，小马（
），小石（
），小叶（
），可是都不行。
3、在文中用直线划出小文的办法。
4、你最喜欢谁？为什么？
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