[转载] 上海市小学一、二年级课程调整方案

1楼greatcrab greatcrab (......) 发表于 2008-11-3 12:59 只看此人

上海市小学一、二年级课程调整方案

上海市教育委员会文件

沪教委基〔2007〕44号

上海市教育委员会关于印发《上海市

小学一、二年级课程调整方案》的通知

各区县教育局、浦东新区社会发展局，有关局、公司教育处：
为全面推进素质教育的实施，进一步贯彻“健康第一”的精神，减轻小学生的课业负担，经研究，我委决定对本市小学一、二年级课程进行适当调整，现将《上海市小学一、二年级课程调整方案》下发给你们，请你们结合区域实际，认真贯彻执行。

附件：上海市小学一、二年级课程调整方案

上海市教育委员会

二○○七年八月三日

附件：

上海市小学一、二年级课程调整方案

为贯彻“健康第一”的精神，全面推进以德育为核心、以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，在对上海市普通中小学课程方案与国家普通中小学课程方案比较研究的基础上，针对目前新课程试验与实施过程中存在的问题，综合考虑教育专家、校长和教师的意见，现对本市小学一、二年级课程作如下调整：
一、设置小学学习准备期
为加强小学与幼儿园课程的衔接，便于学生尽快适应小学学习生活，决定在小学一年级入学初，设置2－4周的学习准备期。学习准备期的课程设置主要由学科课程和学校综合活动两部分组成。
1．学科课程着重围绕学科学习兴趣的培养和学习习惯的养成，安排2-4周的课程学习内容与学习活动。
（1）语文课程安排3次综合游戏活动，从听、说、读、写、问等方面介绍学习好习惯，识字好方法，以及写好汉字的注意点等，引导学生通过“听听读读”、“听听说说”、“听听演演”等游戏活动感受学语文的乐趣，同时培养学习习惯。
（2）数学课程安排“分一分”、“数一数”、“比一比”等教学活动，初步渗透分类、对应等思想，初步明确数学课堂“听”、“说”、“做”的常规，激发学生学习数学的兴趣，为后继学习做准备。
（3）外语课程通过开展“听听唱唱”、“说说玩玩” “说说做做”、“听听演演”等游戏安排教学活动，帮助学生形成学习兴趣，养成良好的学习习惯。
（4）自然、品德与社会、唱游、美术、体育与健身等课程，结合探究、家校生活、唱游、造型、欣赏、运动等内容，激发对各学科的学习兴趣，了解学习活动的基本要求。
实施计划：2007年秋季，各学科课程全面实施学习准备期教学要求，其中语文、外语教材已设计学习准备期学习内容，其他学科按照《各学科学习准备期教学指导意见》（由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会办公室另发）调整教学内容与要求。
2．学校综合活动重点围绕学习兴趣的培养、学习习惯和行为习惯的养成、师生交往等，安排4周的活动内容。
（1）利用拓展型课程和研究型课程的课时，每天安排1课时的学习准备期综合活动。
（2）重点围绕学习兴趣培养、学习习惯和行为习惯养成以及师生交往，制定学习准备期综合活动的实施指导意见，安排学习准备期的综合活动内容，并提供典型的实施案例。
实施计划：2007年秋季，部分小学和部分区（县）的小学一年级进行有关学习准备期综合活动内容的试点；2008年秋季，全市小学一年级全面推广实施学习准备期综合活动。
二、调整语文、数学、外语的课程内容与要求
1．语文课程调整。
一、二年级语文课程的调整原则为“删减内容，明确要求”。
（1）删减内容包括：篇目量减少35篇，识字量减少400字，写字量减少100字，古诗记诵量减少24首，听说活动减少12次，语文活动减少15次。
（2）进一步明确识字、拼音等的学习要求，整体规划拼音教学，并根据学生特点，对课文篇幅作相应的限定。同时，2000字识字量的学习时间从两年调整为三年。
实施计划：语文课程的调整于2007学年小学一年级起全面实施。
2．数学课程调整
一、二年级数学课程的调整原则为“增加课时，调整内容”。
（1）小学二年级每周增加1课时，以适应学习准备期的时间安排，缓解课程内容要求与课时的矛盾。
（2）删除或删减6个内容，增设3个内容；合并简化5个内容，后移10个内容，降低13个内容的要求。
（3）根据学科特点，设计与教材同步配套的A、B两册课堂练习册，课内完成，及时批改，不布置回家作业。
实施计划：数学课程内容的调整于2007学年小学一年级起全面实施，并通过数学教研活动、教师专题培训等方式落实上述内容调整的相关要求。2008学年，小学一、二年级同步落实上述三方面数学课程调整要求。
3．外语课程调整
一、二年级外语课程的调整原则为“减少课时，删减内容”。
（1）小学一、二年级的周课时，从原先每周各3课时调整为每周各2课时。
（2）删减教材各单元语言素材项目（栏目）至3个，减少文字内容，增加图片内容，控制课文容量。
实施计划：外语课程的调整于2007学年小学一年级起全面实施。
上述三门学科课程的具体调整意见由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会办公室另发。
三、进一步完善学科评价方案
各学科必须结合学科课程标准的修订，对学科的评价，尤其是考查和测验等进行系统研究与完善。
1.针对学科课程标准的主题或单元，提出较为具体的评价要求，提供量表和试题案例。
2.教材稳定后，结合教材内容，提出各章、各单元或主题的评价、考查测验的要求，提供试卷案例，并逐步向社会公布，作为对学科课程要求的具体说明，便于学生和家长把握课程要求。
3.通过不断实践，逐步形成上海市中小学学科课程评价资源库，并建立相应的常模。
学科评价方案将结合学科教材的成熟程度逐步完善并推广实施。
实施计划：2007年秋季起，逐步推出语文、数学、外语各单元学业评价要求，2008年秋季起逐步推出其他学科各单元学业评价要求。
四、保障措施
1.加强对调整方案实施情况的督导。市、区相关部门要指导并督促学校落实调整方案的各项要求。各校要严格按照调整方案，制定学校教学计划，落实相关要求。
2.加强对学校领导、教师的培训。相关部门要加强对学校领导（尤其是对校长、教学分管校长、教导主任等人员）和学科教师的培训。培训应在制度上、时间上予以保证，在内容、方式上加强针对性、可操作性、实效性。
3.加强对学校课程实施的及时指导。由上海远程教育集团和市教委教研室将共同建设“上海市小学低年级教研互动网站”，通过“信息发布”、“经验共享”、“教研互动”等栏目，及时发现课程实施过程中的问题，开展专家、教师互动的教学研究活动，共享解决问题的经验。
4.加强社会宣传。及时做好宣传工作，让社会了解课程调整的目的、调整内容与要求、评价要求等，积极发挥正确的社会舆论导向和监督力量。
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