开学以来，语文学完了三个单元，结果三次测验都是大跌眼镜，没一个超过80分的 想与大家交流一下，这语文该怎么学？平时也会额外做点自己买的练习，但一点帮助也没有呀，平时全做对的，考试就这么差。第三单元考试，阅读理解错误很多，排序的做错，作文扣了十分，晕死，三年级的语文难道是三年级最难的学科了吗？.

要参照一下平均分的.

同病相怜   我们这学期语文也下降了  换了个语文老师  急呀.

其它班不知道，我们班，据说前两次单元考没有一个超过90分，第三单元考只有一个超过80分。难道我们班语文很差？.

我们二升三，换了语文和英语两门课的老师，唯语文出了问题。二年级语文也学得挺好，难道三年级难度提高很多吗？从外面的教辅材料看不出难度。这语文该怎么学怎么提高？！哎，还是母语，居然也考不好。.

你的情况怎么和我我们的 一样，也是换了 语文和英语老师  不会是一个学校吧   你是那个学校的.

三年级语文分析力度加大很多，需要孩子有阅读和分析能力，同时作文上也需要会抓重点，并将无味的动作描写得精彩，加强心理活动描写。锻炼孩子平时的表达能力，尽量让孩子将平时看到的事和物或者人加上形容词表达一下，比如舞台的灯光像什么？柳树被风一吹自摇晃，怎么表达得更吸引人？让孩子充分发挥想象力，就算说出来很好笑，也要鼓励，孩子看到的世界毕竟和家长不同。
我在女儿一年级时就告诉她要学会记录板书，同时学会分辨老师讲课中的重点词句，并记录在书上，我不要求女儿将书保持得干净整洁，在每天给她默词时我会顺便看一下她板书记录情况，有时会顺带默几个老师课堂上讲过的精彩词句，看她是不是抄了后消化了没有。久而久之，孩子现在小三早已经知道讲课哪些需要记录的，老师总拿我女儿埋头写她讲的内容来诱导刺激那些坐着不动的：”看XX已经开始记录我讲的内容了，你们怎么都还坐着啊？“现在我女儿同桌只要看到我女儿记录，他马上拿笔记，很可爱的一个小男生。
三年级的测验卷子活题多了，所以上课内容必须完全消化，成为自己的知识，运用自如才行，并不是背出，默出就能考出的。拿古诗为例，背出不理解等于白搭，要理解每句诗词的白话文含义后才能做出题目，因为题目中要求在学过的古诗中找出两句描写老友话别的句子，或者写两句描写春天的诗句等，这下就考验孩子对诗词的理解能力了。.

一样，我儿子今天拿了张七十分的试卷回来，是第二单元。一看，填空什么的都填不上，人家都没背过语文，当然填不上。另外，阅读也是问题，不会分析。.

引用:

原帖由 妮妮2000 于 2008-10-28 16:09 发表
你的情况怎么和我我们的 一样，也是换了 语文和英语老师  不会是一个学校吧   你是那个学校的

到齐一圈子问哪个学校的？.

从三年级开始，语文学科应该是最难的（相对于数学、英语的分数来说），这很正常。.

引用:

原帖由 lsh419 于 2008-10-28 19:18 发表
从三年级开始，语文学科应该是最难的（相对于数学、英语的分数来说），这很正常。

是的，悦悦爸。希望是短期的不适应（已三单元测验过了），我可以再观察一段时间（2个月了，没考好过），帮助她寻找差距和症结。让我发愁的，是买了课外书，做也白做，一点帮助也没有，还白白浪费时间，睡眠时间也被挤掉.

晓露,,我都不好意思说,,,我家宝贝还有一次六十几的....

这次卷子我看了，确实灵活有难度，周总理慰问清洁工的排序题，女儿就排错了，第二个阅读，错得一塌糊涂。作文也要求重写。哎，要期中考了，语文怎么复习呢.

同问，三年级的语文怎样提高分数.

引用:

原帖由 哇萨咪 于 2008-10-28 17:32 发表
三年级语文分析力度加大很多，需要孩子有阅读和分析能力，同时作文上也需要会抓重点，并将无味的动作描写得精彩，加强心理活动描写。锻炼孩子平时的表达能力，尽量让孩子将平时看到的事和物或者人加上形容词表达一下 ...

记录下老师说的，适合一些起点高的，起码小朋友会写那些字，写字速度快，要不然等她抄下来，老师已经讲到下面的内容了，还不如认真听老师讲的内容，仔细消化才是真道理，扩大阅读量，这个只有靠积累才能看出成果。.

我们语文成绩也直线下降，主要是审题不清、粗心大意、没有养成仔细检查的好习惯，二年级的语文明显比一年级要深很多，我们真是着急啊！.

三年级更要让人着急了，我们二年级一切平静，所以三年级拿出来的分数让人吃惊不小.

是啊，一二年级是吃老底的，学前教育的优势也就到此为止了，我们总结还是没有培养好学习方法与习惯，现在就要改正粗心大意、做事拖拉的不良习惯，否则到高年级孩子和家长都很累的。.

一到三年级感觉孩子一下变成差生似的，成绩是一路下滑，但是每天付出的精力是2年的好几倍啊！为什么呢？
这个粗心的毛病怎么改啊！天天提醒，一到考试就忘了。怎么办啊？.

关键是我们要把“家长要孩子学”转变为“孩子自已想要学”，如果孩子对学习没有了兴趣，没有了动力，考试获得的高分也只是应付家长，时间久了自然落后。我现在越来越清楚地认识到孩子的学习之路是漫长的，切不可心急，宁肯现在慢一点，是为了以后走得更加稳一点。.

谢谢分享.

可我觉得怎么我们二年纪学习已经退步好多，真担心！可是看看小的还是天天很高兴的样子，真的不想在她的面前显露太多的担忧。.

热烈庆祝,,女儿在第四单元考时,总算过了80分大关..
我晕啊,,, .

恭喜啊！我家小女四单元测验才72分 随便啦，我不敢多想，她周末做作业说手都酸死了，哎，也心疼呢。.

引用:

原帖由 晓露 于 2008-11-3 14:20 发表
恭喜啊！我家小女四单元测验才72分 随便啦，我不敢多想，她周末做作业说手都酸死了，哎，也心疼呢。

惭愧惭愧...是上周受了老师批评,大量默写单词的结果..
革命还未胜利，同志还需努力...万里长征刚起步,何时到头啊,,.

这个单词是英语，还是语文啊？.

还好，这么多有同感的家长。我家小女现在五年级，就是在三年级后语文成绩下滑。因为阅读题每次都失很多分，可我这当妈的怎么有时候也做不好这种题呢。所以大概家长的能力也决定了孩子的理解能力吧。.

看来现在孩子的阅读理解还真是个大问题呢，有没有老师来指点一下迷津！.

我们班主任老师说，让孩子学会观察，让孩子多做事，效果还不错，我们三单元考试的作文比以前写的好，洗袜子，扣了4分。
阅读理解的效果还没有，老师说让孩子学会第二遍.

我感觉提高语文的方法应是：一记住生字；二多阅读；三是家长领孩子分析一些文章，也就是做点阅读理解方面题。这三点，除了第一点是可以速成的，其它两点都是见效很慢的，但应该是有效果的。 .

我们也一样，而且老是写错别字，晕.

学习了.有帮助..

除了记录老师写的，如果觉得速度跟不上，可以教会孩子在书上圈圈，划划，老师留在黑板上的东西慢慢记下来，文章中心句划出来，文章中出现的关键词圈出来，多实践几次，就学会怎么归纳文章中心思想，找寻文章中心句，笔在书本上的不断游走，其实也是一种思想活动的表现，更是和老师上课时的积极互动，别看很多孩子坐得很端正，但思想早就飞到窗外去了。.

引用:

原帖由 哇萨咪 于 2008-11-4 11:21 发表
除了记录老师写的，如果觉得速度跟不上，可以教会孩子在书上圈圈，划划，老师留在黑板上的东西慢慢记下来，文章中心句划出来，文章中出现的关键词圈出来，多实践几次，就学会怎么归纳文章中心思想，找寻文章中心句， ...

这个办法倒是可以的，毕竟小女很早就喜欢在书上圈字啊，或是她感兴趣的东西。以后让她圈课本吧。她的书上已经写满生字的成语了，再画圈圈，希望老师不会说她的书不整洁哦。.

语文三年级后我们也一直没上过90，今天期中考试，还不知怎样呢。
说到底语文是个长期积累的过程，三年级的题目开始活了，不适应也是正常的，老师说小学成绩成U字形，三年级正好在低谷。.

我们还有2年，不知道到时候是怎么样。.

引用:

原帖由 哇萨咪 于 2008-10-28 17:32 发表
三年级语文分析力度加大很多，需要孩子有阅读和分析能力，同时作文上也需要会抓重点，并将无味的动作描写得精彩，加强心理活动描写。锻炼孩子平时的表达能力，尽量让孩子将平时看到的事和物或者人加上形容词表达一下 ...

谢谢你提供的经验，希望看到你更多育儿的心得。.