不敢相信，不能理解…….

这很正常呀，每个单位都有自己的考核标准，根据业绩等等，而老师最好量化的就是分数。尽管不合理但每个单位都存在不合理呀，就像高考分数不一定能衡量每个人的素质，但仍然是现在评价学生的主要方法。.

嘿嘿，还是不能理解。我认为学生有智愚高低，不能以分数来衡量，孩子的分数不能说明这个老师工作的好坏。特别是现在的教育体制，成绩优秀的孩子多半是家长的功劳，这样讲的话，那老师的奖金直接跟家长的教育水平挂钩好了。.

肯定有关联.

这是每个学校的潜规则。.

引用:

原帖由 minji妈妈 于 2008-11-3 11:18 发表
这是每个学校的潜规则。

潜台词。 .

这是肯定的   我们孩子的老师一直在我们面前说  如果班级成绩上不去  她就要下岗的.

现行的评价机制就是这样。十年树木，百年树人都是空话，眼前的急功近利最重要。 老师盯学生、校长盯老师、教育局盯校长。。。。。。.

强烈呼吁，先给老师们减负。.

引用:

原帖由 lsh419 于 2008-11-3 11:53 发表
现行的评价机制就是这样。十年树木，百年树人都是空话，眼前的急功近利最重要。 老师盯学生、校长盯老师、教育局盯校长。。。。。。

是的.
每次教育局开会,哪个学校考试的成绩靠前,校长开会时坐的位置也就靠前..

分数是重要的，但不是万能的。大家讲对伐？.

任何评价体系都有标准，这个标准只是相对的公平，不用学生成绩，还有什么更好的标准吗.

公平的结果就是，老师盯学生，学生定了铁板上。

好学生人人欢喜，差点学生额日子就比较痛苦了。.

其实老师的压力很大的,偶同学做了八年的小学语文老师,当了八年的班主任,也向校长提了八年不干这活的要求,今年终于得到下岗的首肯,高兴得手舞足蹈.哎!.

引用:

原帖由 Angela096 于 2008-11-3 12:29 发表
公平的结果就是，老师盯学生，学生定了铁板上。

好学生人人欢喜，差点学生额日子就比较痛苦了。

大环境就是这样，什么都要竞争的，要是不看分数，你会更痛苦.

是呀，分数虽然不能代表一切，但在当今社会里还是很看重的，如果这个老师所在班级成绩下降了或落在后面家长又要说了，如果只看成绩又说不是素质教育i，其实大的教育体系在这里，学校、老师、家长都没办法。就像高考，大家都知道有弊端，教育主管部门其实也不是不知道，但是在当前形势下，能有更公平一点的评价方法吗？我觉得暂时倒是宁可用成绩来衡量，至少摆在台面上，大家都看得见，否则花头一多，谁知道里面多少暗箱操作，多少黑幕，没权没势的就更没机会了。
另外，考核这种事，总归需要用成绩来说话，文化考试的成绩也好，素质教育的成绩也好，总归要用量化的方式，只是在学校里面当然是分数最重要，一、二年级的成绩可能跟家长还有很大关联，高年级就还是要看老师的了，不过生源本身也很重要，但这是没有百分之百公平的。.

引用:

原帖由 Angela096 于 2008-11-3 11:59 发表
强烈呼吁，先给老师们减负。

强烈呼吁，要给家长们减负.

在国外的时候说给那里的老师听，都直呼“天方夜谭，闻所未闻”.

引用:

原帖由 cathy312 于 2008-11-3 13:49 发表
在国外的时候说给那里的老师听，都直呼“天方夜谭，闻所未闻”

我们生活在一片神奇的土地上.

还是觉得不该跟老师的奖金挂钩。

提高学生学习成绩不是用金钱来刺激的，这要靠同学自身的努力，家长的配合，以及老师的培育。

分数是衡量学生知识的，不是用来考核老师奖金的。这个制度好像有点……

让老师快乐起来，才能让学生快乐起来。.

一点没错，就是这样的。.

同情那些所谓读书不大好的小朋友们和家长，你们是金钱的奴隶啊！.

.

学生成绩没和奖金挂钩啊，不过我们是小学，升学压力不大，但是老师之间会暗暗地互相比，因为进来的孩子本身有差距，所以就比看谁教得进步大，这也不错。.

引用:

原帖由 Angela096 于 2008-11-3 13:55 发表
还是觉得不该跟老师的奖金挂钩。

提高学生学习成绩不是用金钱来刺激的，这要靠同学自身的努力，家长的配合，以及老师的培育。

分数是衡量学生知识的，不是用来考核老师奖金的。这个制度好像有点……

让老师 ...

没有考核，让老师凭自己的良心教书吗，到时候你又要紧张了，觉得老师放任小孩，人都是有惰性的.

引用:

原帖由 ronalili 于 2008-11-3 15:00 发表
学生成绩没和奖金挂钩啊，不过我们是小学，升学压力不大，但是老师之间会暗暗地互相比，因为进来的孩子本身有差距，所以就比看谁教得进步大，这也不错。

终于听到了否定的回答。到底挂钩伐啦？希望是不是挂钩的。.

难道现在的老师不是在凭良心教书啊？老师凭良心教书的话，我又何必紧张呢？.

奖金能够刺激学生的成绩，那么也不要发给老师了，直接给学生么好嘞。这样的结果会更有效，更直接。 .

引用:

原帖由 Angela096 于 2008-11-3 12:17 发表
分数是重要的，但不是万能的。大家讲对伐？

没门路没钞票，分数就是重要的。想一想为什么有很多人不赞同取消中考？为什么大家认为目前唯一公平的是高考？.

可以理解，每个单位都有考核的，学生的成绩就是考核的依据。.

　　我认为学生的分数不应该和老师奖金挂钩，这样做是目的错误，这样做，跟企业生产重“量”而不重“质”有什么区别？试想，到底怎样的孩子是好学生？只单单是成绩好的吗？不要这么早把孩子所有美好的思想都禁锢在分数中了。
　　作为老师来说，追求的应该是学生各个方面的进步，而不是简单分数上面的。应该培养他们将来发展的潜能，比如习惯、比如爱好、比如对自己感兴趣事物的钻研精神，比如身体的健康，比如敢于大胆发表自己见解……试问那些认为分数统治一切的人，你们认识的那些所有成绩好的人，现在都过得很幸福、圆满吗？你们认识的那些成绩差或者一般的人，难道没有成才的吗？如果没有，那哪来的情商比智商更重要一说呢？
　　中国的考试都有一定的格式化，如果将成绩与老师的奖金挂钩，对于老师的压力无疑是巨大的，并不是因为钱多钱少，而是所有人都知道你教得“差”，对那些追求名利的老师，她会不择手段去逼迫孩子，忽视他的自尊、他的其他优点。
　　其实，每个老师都真心希望自己能把孩子教好，我们学校并没让老师承担学生成绩的压力，但是我们的孩子成绩还是不错的，因为每个老师会暗暗比较，不甘心落后，而且会想法设法去寻找教好孩子的巧方法，而不是那些被分数冲昏了头脑的死记硬背，千磨百练。所以，我想如果有哪个校长用这种简单而又粗暴的分数决定制的话，这个校长显然是不合格的。因为他根本不信任自己的老师；因为他只把老师和学生当成生产线上的机器；因为他追求的只是眼前的利益，而不是真正地培养我们祖国的将来。

[ 本帖最后由 ronalili 于 2008-11-3 15:51 编辑 ].

[quote]原帖由 Angela096 于 2008-11-3 11:02 发表
嘿嘿，还是不能理解。我认为学生有智愚高低，

人与人的差别大着呢。

可是总有一种声音在呐喊：没有教不会的学生，只有不会教的老师！

“天下所有的孩子都是有潜力的”这种话只在一定条件下才成立，充其量不过是某些机构为鼓自己的钱包而取悦家长罢了。如果家长自己无条件信以为真，就是自己蒙蔽了自己的眼睛。.

严重同意，支持。.

引用:

原帖由 cathy312 于 2008-11-3 13:49 发表
在国外的时候说给那里的老师听，都直呼“天方夜谭，闻所未闻”

如果你告诉他们“教书育人”，哈哈.

应该培养他们将来发展的潜能，比如习惯、比如爱好、比如对自己感兴趣事物的钻研精神，比如身体的健康，比如敢于大胆发表自己见解，这些东西都是非常难量化的指标，无法量化就无法有效考核，分数相对是最容易量化和最公平的一个考核指标.

以后婆婆按照孙子的重量给媳妇慰问吧。.

引用:

原帖由 cathy312 于 2008-11-3 13:49 发表
在国外的时候说给那里的老师听，都直呼“天方夜谭，闻所未闻”

不会吧，国外的好学校，老师也从鸡叫忙到鬼叫，天天夜里灯火通明，相对轻松的是贫民区里的公立学校和带有慈善性质的教会学校…….

引用:

原帖由 Angela096 于 2008-11-3 10:43 发表
不敢相信，不能理解……

一开始我也不相信，但是，到目前为止，每门课好像都考两遍……但愿我没想歪.

引用:

原帖由 Angela096 于 2008-11-3 11:02 发表
嘿嘿，还是不能理解。我认为学生有智愚高低，不能以分数来衡量，孩子的分数不能说明这个老师工作的好坏。特别是现在的教育体制，成绩优秀的孩子多半是家长的功劳，这样讲的话，那老师的奖金直接跟家长的教育水平挂钩 ...

我认为学生有智愚高低领导可不这么认为，“没有教不好的学生”这个好是只看成绩的！“素质教育”。。。。。。唉！没办法！.

引用:

原帖由 Angela096 于 2008-11-3 13:55 发表
还是觉得不该跟老师的奖金挂钩。

提高学生学习成绩不是用金钱来刺激的，这要靠同学自身的努力，家长的配合，以及老师的培育。

分数是衡量学生知识的，不是用来考核老师奖金的。这个制度好像有点……

让老师 ...

家长都这样，领导都这样，孩子们就好过了！.

呵呵，何止成绩与奖金挂钩，学生迟到、忘带红领巾、该穿校服的时候不穿校服等等等等（实在太多了 ，不一一列举）都与老师的奖金挂钩。.

开眼界了。呵呵。.

引用:

原帖由 ostrichbaby 于 2008-11-3 18:39 发表
以后婆婆按照孙子的重量给媳妇慰问吧。

这个估计我婆婆要亏大了。我们是巨大儿
现在不是都流行那个劳什子的KPI嘛，估计老师的KPI也只能是学生成绩了。其实也不是这几年的事，我记得高中时的班主任在中考后的分班中就耍了一套巧取豪夺的手段，把他认为的那一届的尖儿尽收囊中，为此还得罪了同年级的其他老师，吃心费力地为啥呀，不就是生源好容易出成绩嘛。所以，分数和老师的奖金挂不挂钩不敢妄加断言，但绝对是老师业绩的重要组成部分，其它的应该还有竞赛获奖之类吧。.

引用:

原帖由 外婆的曹家渡 于 2008-11-3 19:59 发表

不会吧，国外的好学校，老师也从鸡叫忙到鬼叫，天天夜里灯火通明，相对轻松的是贫民区里的公立学校和带有慈善性质的教会学校……

不是说国外学校的老师不忙，而是，当我告诉他们国内学校是以学生成绩来衡量奖金的时候，他们的反应是“不可思议”.

老师奖金应该和老师是否有迟到、早退，是否所带班级秩序井然，是否有过公开课，是否积极组织学生进行各项活动和竞赛，是否对待学生态度恶劣而遭家长投诉，是否发表过论文有关，积极参加学校的活动等内容有关。分数不应该是重要标准，更不应该是唯一的标准。.

我是老师，我可以明确地说：“学生的分数是衡量老师奖金的标准”绝对是无稽之谈，至少在我们周围的学校绝对没有这回事。.

引用:

原帖由 feiyu 于 2008-11-4 07:50 发表
我是老师，我可以明确地说：“学生的分数是衡量老师奖金的标准”绝对是无稽之谈，至少在我们周围的学校绝对没有这回事。

好，太好了，希望就是这样的。.

俺家孩子班级一年级数学考试，一个100都没有，老师鼓励孩子多到外面学奥数，这样的老师，不用分数衡量用什么办法衡量呢？自己不想办法教，让家长带孩子到外面学，老师也太轻松了吧！.

引用:

原帖由 天天_开心就好 于 2008-11-3 13:44 发表

强烈呼吁，要给家长们减负

家长自己减负.方法就是教会孩子独立学习能力.我意识到是这样的.寄希望于任何人和机构都是没用的..