昨天女儿带回来一张应用题考卷，可能她自己觉得没考好，很早就把错题订正好了。

一道题：先补充条件，再列式算
小朋友每一行排10人，______________，一共有多少人？
女儿答：小朋友每一行排10人，每一列也排10人，一共有多少人？
        10*10=100(人)答：一共有100人。
老师打错，女儿错题后工整的订正：
小朋友每一行排10人，排了10行，一共有多少人？
         10*10=100(人)答：一共有100人。
看完后问女儿，你错在哪里，她说可能没说倍数关系吧。
到现在我也没明白错在哪。

[ 本帖最后由 lhlmzm 于 2008-11-19 12:52 编辑 ].

单位名称没有写吧！.

单位名称和答都 有的，只是我没在这里写上.

呵呵，从小朋友的题目中并看不出来有10行和10列的条件来，哪来10*10

订正后就很容易反映出了10行和10列的条件

现在小孩的题目很有意思

[ 本帖最后由 ebaby 于 2008-11-19 20:29 编辑 ].

ls说的对，如果你填“一共排了10行”，那这个算术式就是对了。.

你的孩子想的太复杂了，可能觉得行和列有（隐含的）必然关系，所以不用标明，就可以算10×10。但实际上，还缺少一个“正方形”的前提。举个例子，下图也满足你的条件，但不能计算成2×2：
○                ○
○        ○       
        ○        ○.

恍然大悟啊.

看来我的反应比孩子的还要慢，怎么就没认真想。.

呵呵！我除了她不会的又实在想不出来的其它的都不看的，订正也让她自己来，所以学到哪儿也不知道的。.

估计是没有把“行”和“列”的关系体现出来.

引用:

原帖由 dudumom 于 2008-11-20 10:15 发表
呵呵！我除了她不会的又实在想不出来的其它的都不看的，订正也让她自己来，所以学到哪儿也不知道的。

你家女儿很棒,会自己学习,也用不着家长操太多的心.

我们的要是我不看着,她从不把学习当回事..