背景：两年级学生
1.一直有点腹诽，觉得语文书后词语表的本意是让低年级学生识字，现在变成都要会写会默，不少字的笔画复杂，的确是对孩子有点难度，当然老师又不是针对我一个，大家都这样，我也自然要这样。孩子识字极多，默词却差强如意，对于老师的批评，我只能虚心接受，目前除了每天作业中的默写要求，另外词语表中的词语以每天三课的速度在滚动默写。
2.写字时笔顺错误的情况时时出现，似乎现在老师并不重视？（出现概率可以用“偶尔”“经常”“时时”，我选了“时时”这个词语）笔顺看似小事，但......我还是觉得需要纠正的，是不是现在大纲不要求了？
3.写字速度奇慢无比，慢到可以让我这个火爆脾气的妈妈抓狂。当然这是我孩子的个人问题，只能我自己着手解决。笔画略多的字，该位小姐可以如同绣花一般，一分钟写不完一个字。今天仔细观摩其抄生词10分钟，终于要吐血，原来即使她会默，也会因为来不及写而依旧被老师扣分，故决定从今天开始默词语看时间，比如根据字数限定每个词30-45秒即读下一个等等。.

1、拆字，《中国经典动画》里边有一个动画片，叫《三十六个字》，非常棒，就是从拆字开始。儿子幼儿园还没学汉字时看过多次。
2、大量阅读，通过有趣的阅读材料，让孩子在快乐中复习学过的字。
3、临摹，每周临摹一次，半小时到1小时，书店有那种夹一张半透明纸的字帖，买一本回来，写完再买，不要求速度，要求这半小时内人得钉在凳子上写字。
4、笔顺是大事，考试也经常考的。要是作业里边发现明显笔顺问题，就重写5个。我儿子老不服气，经常说：“不就写个字吗？写出来能认识就行啦，你还管我怎么写啊？”这个问题，老师是重视的，但是这么多孩子，应该是看不过来，要家长多费心。
5、快慢的问题我就没发言权了，据说女孩子都有追求完美的心态。我儿子从来都是太快，太潦草。
6、“拒绝”用橡皮，一个字写下去时候就要慎重。生活中犯了错误，可是没有“橡皮”能擦掉的。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2008-11-19 19:47 编辑 ].

我家女儿的办法:循序渐进,如果在规定时间内完成默写量,可给予适当奖励,比如粘纸等等,但不要给芭比娃娃之类贵重的礼品
我的发现:1. 小一注重笔顺,小二注重字的难易,小三注重字的积累和快速反应
2. 我家女儿基础不好,是指没有学前教育,所以在小一语文默写就很不好, 但她是个爱看书的孩子,所以字认的多,这点跟LZ家有点象,那么现在小三平时的积累慢慢就显现了出来,所以语文默写还可以,建议楼主在小孩子的速度方面用点心.

认真学习楼上两位经验，辛苦啊我，天天默写和订正要折腾1小时
字写得慢是上次家长接待日发现的，语文老师反映有同学这样，虽然点了其他小朋友的名，我立刻就想到女儿可能也是有这个问题。这个既是速度的问题，也是个熟练度的问题，只能反复练习了。
笔顺......唉，我不是个耐心的妈妈，去看她一个个写字，我真要发疯

[ 本帖最后由 翘-翘 于 2008-11-19 20:34 编辑 ].

楼上妈妈不要太顶真，如果她一下笔，你就说她写错了，反而影响到她积极性。
还是让孩子一个人去写作业，写完了，注意检查，发现问题，让她多写几次。这样的话，孩子搞不清楚你怎么看出来的，会自觉修正。.

笔顺是检查不出来的...当务之急还是提高默词语的正确率和速度，我想在寒假或暑假的时候专题给她搞个笔顺的纠正.

建议趁二年级语文学习任务还不是很吃重的情况下，一定要抓紧生字的默写，因为你到三年级发现，考试时写错别字而被扣分是最最挖塞的事体！加油哦！.

LZ说出了俺心中的苦恼，真的很感谢楼上各位，又长见识了.

我家的都已经三年级了，也还是错别字连篇，每次语文考试光错别字就能扣上十来分。哎。。。.

窝家的错别字很搞笑的：分为左右颠倒，自己造字型，常写常错型。。。。。二年级写错了，我会要求她订正三遍。现在错了我尝试放手让她自己决定如何订正，不订正也可以，下次再错可就
所以在质量和速度之间，我优先考虑速度，只有速度上来了，才能在有限的时间里面干点别的，因为我下班晚，每天能八点之前给她检查完作业就算快的了，.

今天在淮海路的书城里看到一本小学生错别字集,满好的.里面详细介绍了易错字,及分析.建议BBMM买些有关书给宝宝看看.应该有用的..

看来楼主讲的是二年级孩子的通病阿。我们也是书看得多，识字多，但要写，错字是五花八门的，也有很多是常写常错的，唱歌的歌永远写成反文旁。现在试卷上最大的错误就是写字了，有写错的，更气恼的是类似把词语重新排列写成句子，也会经常抄错，熊妈妈变成能妈妈已经出现2次了。我真是晕倒。
LZ还是很努力的了，能做到每天默写卡片上的词。已经很不错了。我从今天开始也要坚持了，大家一起加油，把二年级的基础打好。
只要坚持一定会进步的！坚持到寒假里有时间也继续巩固！.

　　各种BBMM，看看我们自己写的这些帖子。有几个帖没有错别字？（最典型的是“的”、“地”、“得”不分，似乎弱化到统统使用“的”）有几个帖不多字或漏字？有几个帖不漏写或错用标点符号？
　　孩子没有出差错，你怎么帮助孩子找到前进的方向，进步的起点呢？如果孩子错一次就会吸取教训，下次不再犯同样的错误了，那么，小学大概只要两三年就够了。放孩子一码吧！况且，老师有些要求是超标的，因此，更要容许孩子默错写错，耐心地帮助他纠错，热情地鼓励他逐渐减少错误。.

哎，这就是和大环境的矛盾，我觉得孩子能认识那么多字就足够了，之前对默词我抓得一点都不紧，很宽松的，但语文老师已经三番五次批评家长了，连我女儿的卫生员被撤，理由都是语文老师反映默词不好，说起来是泪水哗哗流啊，你说做家长的怎么办.

引用:

原帖由 hxy007 于 2008-11-28 17:17 发表
　　各种BBMM，看看我们自己写的这些帖子。有几个帖没有错别字？（最典型的是“的”、“地”、“得”不分，似乎弱化到统统使用“的”）有几个帖不多字或漏字？有几个帖不漏写或错用标点符号？
　　孩子没有出差错， ...

你们看——我想批评大家，所以力求自己不要犯自己批评的那种错误。可是，我还是把“各位BBMM”写成了“各种BBMM”。
　　看来，我也没有资格批评别人。作自我批评吧！.

能做肯做自我批评的BBMM都是好家长，.

对默写、抄写的感受真是一言难尽，现在看来大多数都是通病，唉，长叹一声后，继续总结经验教训前进吧。
不过，对自己的母语也不能基本正确掌握的话，能说得过去吗？.