专门针对课内数学提高的课程，踏实打好数学学习的基础。

小何今年周日上午空出一个时间段。
想来想去，还是想开个同步提高的课。
不为别的，只是觉得当大多数人在追逐着奥数得奖这个目标的时候，总该有人为需要打扎实课内基础的孩子帮把手。


这些年，奥数杯赛的大趋势越来越汹涌，眼看着杯赛的年级段从四年级开始，逐渐降到现在的二年级。商业运作下的大机构为了利益对于学生和家长的误导，导致那些合适的，不合适的孩子都被直接送去学了奥数。


深知这样不对，所以固执地决定还是要开同步数学提高班，年级段就定在四年级，这个时间切入刚刚好。


所以各位家长如果有朋友家的小孩或者孩子的同学有需要，也请奔走相告，同步班这个周末就开课了，具体细节如下：


时间：每周日（8:30-10:30）
课次：16次
地址：虹口区大连路1079号1107室米宝贝快乐营
开课日期：2015-10-18（周日）
预约电话：18964981293



2015-2016秋冬课表：

类别	科目	上课日期	上课时间	课长（小时）	课次	任课老师	价格
小学数学	二年思维训练	每周五	15:00-16:30	1.5	16	小何老师	￥1,920
	三年奥数	每周五	16:30-18:30	2	16	小何老师	￥2,560
	三年奥数	每周六	8:30-10:30	2	16	小何老师	￥2,560
	五年级小升初数学	每周六	13:00-15:00	2	16	小何老师	￥2,560
	四年奥数冲刺班	每周六	15:05-17:05	2	16	小何老师	￥2,560
	四年级数学同步提高（10月18日开班）	每周日	8:15-10:15	2	12	小何老师	￥1,920
	二年奥数尖子班	每周日	10:30-12:00	1.5	16	小何老师	￥1,920
	四年奥数	每周日	13:15-15:15	2	16	小何老师	￥2,560
	二年思维训练	每周日	15:30-17:00	1.5	16	小何老师	￥1,920
	一年思维（新开班）（国庆后开班）	每周五	16:00-17:30	1.5	12	兰兰老师	￥1,440
幼儿课程	幼升小数学思维训练（10月16日开班）	每周五	19:00-20:30	1.5	12	兰兰老师	￥1,800
	幼儿思维（幼儿园小班）	每周五	18:00-19:00	1	16	兰兰老师	￥1,600
	幼儿英语（幼儿园小班）	每周五	16:15-17:15	1	16	小米老师	￥1,600
小学英语	新概念英语成人版1	每周五	14:00-16:00	2	16	小米老师	￥2,560
	新概念英语成人版1（新开班）	每周六	10:30-12:30	2	16	小米老师	￥2,560
	新概念英语成人版2	每周六	13:00-15:00	2	16	小米老师	￥2,560
	新概念英语成人版2	每周六	15:15-17:15	2	16	小米老师	￥2,560
	新概念英语成人版1	每周六	17:15－19:15	2	16	小米老师	￥2,560
	初一英语	每周日	9:30-11:30	2	16	小米老师	￥2,560
初中定制课	新预初数学提高班	待定		2	16	王老师	￥3,840
	初中小班团购课	任意	任意	待定	待定	王老师	待定

如何联系我们：
* 旺旺网短信留言；
* 也可以给我们电话：35323860、18964981293；


* 或者扫描微信二维码，添加我们的微信——米宝贝快乐营，留下您的联系电话、孩子姓名、年龄。

我们的地址：上海市虹口区大连路1079号1107室（和平公园旁，近地铁8号、10号线四平路站）

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2015-8-28 11:16

[ 本帖最后由 米宝贝 于 2015-10-12 11:28 编辑 ]

米宝贝——什么是最有效率的课外辅导什么样的孩子需要课外辅导；

一类是课程落下多的，学习比较吃力的学生，因为其本身学习习惯不好、学习方法欠缺而落后，而且基础知识及相关解题方法和技巧都比较薄弱。

另一类是课程跟的上，觉得学校教的都已经会了，这类学生本身基础扎实，且相关的基础题目也都能够掌握的很好，但学校教育无法满足其学习目的，需要进一步提高的学生。

米宝贝接触过不少的孩子，学习不好的孩子大致可分为；基础知识薄弱，学习动力不足，情绪波动较厉害，学习成果无效，缺少解题思路，一做就错，粗心大意，不细心，知识点生疏。

米宝贝针对以上不同的学生类型，做出相应的辅导方案，一对一的对他们进行辅导，发现学生学习中存在的问题。并针对问题定制不同的学习方案，帮助孩子从根本上解决问题，全面提高，巩固，加深学习成绩，并且最大限度挖掘每个孩子的潜力。

例如；孩子学习动力不足，这类孩子就是对学习没兴趣，也坐不住，觉得很无聊，不想去学习，想着去玩，去做自己感兴趣的事，我们的辅导老师会和孩子从心沟通，了解，理解，探索孩子，找出兴趣点在哪里，从兴趣着手，让课程从浅到深，着重培养孩子的兴趣，让孩子爱上学习，觉得学习是一件很有趣的事情。


米宝贝一对一课外辅导班开班啦，为您的孩子量身定做，现在起报名，随报随读哦！


米宝贝本着“因材施教”的思想为指导理念：


让孩子和老师近距离接触，在1对1的教学流程中，所有的教学内容、教学方法、课程安排都是根据学员的能力特点而制定，根据不同学生的情况，为学生制定辅导计划、配备辅导老师、确定辅导方法、让整个教学过程针对性更强，让学习更有效果。让孩子自觉去学习，并且爱上学习。


同时，学生还将尊享独立小教室，环境安静舒适，保证学习效果。


虹口区大连路1079号和平商厦1107室   35323860


[ 本帖最后由 米宝贝 于 2014-10-13 15:00 编辑 ].

[ 本帖最后由 米宝贝 于 2015-1-13 09:36 编辑 ]

新图像1.JPG (54.92 KB)

2014-10-13 15:37

报名电话：35323860      18964981293

上课地址：杨浦校区阜新路20弄2号楼4C                  
                徐汇校区凯旋路3500号华苑大厦1号楼6B

[ 本帖最后由 米宝贝 于 2014-10-13 15:38 编辑 ].

米宝贝快乐营可能与你曾经接触过的中大型机构不同，这里规模不是很大，但力求精品化，最重要的是我们渴望通过富有成效的努力，助你掌握学习方法，提高学习成绩，让你喜欢上学习,.

CiCi老师：
    师范大学毕业，工作至今一直致力于小学奥数、课内同步提高等教育教学。讲题思路清晰、语句幽默。其小班课程气氛活跃，既提高了孩子学习数学的兴趣，又将奥数学习技巧潜移默化地让孩子接受。其VIP课程根据孩子的具体情况，制定出更具针对性的上课模式及上课内容安排，孩子成绩的提极为显著。均均老师认真、负责、有条理、亲和力强，是米宝贝数学组的核心力量，辅导过的竞赛班学生获奖率极高，同步提高、VIP课程更是受得家长的一致好评。

媛媛老师：
    专注小学低年级（一~三年级）语文教学，透彻研究小学语文教材，熟悉语文课内的教学目标、难度梯度提升和答题技巧。尤其对低年级写作起步辅导有独特的方式，在以往的教学中，善于培养学生的观察能力，激发学生的写作兴趣，可说是低年级写作起步的辅导专家。温柔亲和，谆谆善诱，深受学生的喜爱。

小妍老师：
汉语言文学师范专业毕业，担任米宝贝语文阅读与写作项目老师，在校内担任过语文老师及班主任。熟悉小学语文教材教学目标和难重点，在教学过程中专注于学生的基础能力和语言能力，重视阅读，思考，写作为一体的教学，培养学生学习语文的积极性。教学简单易懂，教态大方。

小高老师介绍；
理工科毕业，几年教育机构工作经验。爱并尊重每一个孩子，帮助他们建立学习的信心，培养学习兴趣。我不是在教题，而是在培养学生如何思考，利用生动活跃、循循善诱、培养兴趣、启发式的教学，让孩子在轻松的氛围中，愉快学习，在不知不觉中掌握所学知识。同时了解学生学习心理和习惯，善于消除孩子的陌生感，爱并尊重孩子，帮助孩子建立学习自信心。
教学格言：爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。

[ 本帖最后由 米宝贝 于 2014-11-27 09:13 编辑 ]

写作要有顺序，无顺序不成章
      写作要有顺序，就像做事要有顺序一样，这样自己才不会乱的同时，读者也不会乱。很多学生都没有注意到这一点，以至于写的作文有点乱，就像这篇作文不是整体的，而是分开的，夸张一点讲就是一句话一句话一样，句子之间没有连续性。要怎么使这篇作文写得有顺序呢？媛媛老师来告诉你。

      先说写景的作文吧。假如我给你一幅画，画上有山，有水，有房子，有瀑布，有天空，有白云，有雾，有小舟，还有小舟上的人。我这样一说，你大概可以想象得出这是一幅怎样的画了吧。如果我们要写这样一幅画，我们要从哪里下手去写呢？是要先写山还是天空，先写水还是先写白云，又或者其他的呢？很多小朋友在看到这样的一幅画之后会不知道先从哪里下手去写。媛媛老师告诉你：“就像我们看电影一样，我们的眼睛可以一下子就把整个场景看完。可是如果去描写这样的一幅画的时候，我们不能一下子就把所有的景物都写进去。我们要有一定的顺序去写，这样读者才能想象得到这幅画的具体样子，这样读者才能知道每个景物的具体位置。”

      要让读者知道这些，我们就要再写作时想一想先写什么。我们可以按照很多种顺序去写这样一幅画。比如，第一种方法，我们可以从方位方面去对这样的一幅山水画去描写。我们可以从近到远的描写这幅画，又或者是从远到的描写，再或者是从上到下的去描写。第二种方法是我们可以用先入为主的方法去描写。怎么说这种描写方法呢？就是我们可以从一个点出发去扩展开去写。比如，我看到这幅画之后，我首先看到的是房子，那我就可以先写这个房子，然后写房子周围有树有花，再写房子是坐落在一座山脚下的，趁着这个时候写一下山。再写山间的瀑布，雾气。然后再描写水，水上的船，船上的人。最后写水天相接，写天空，白云。媛媛老师讲了这两种方法之后，小朋友们是不是懂了写景的时候顺便要怎么安排啦？

      小朋友们可以在写作文的时候站在读者的角度去看，要尽量能使读者读懂你写的内容，并且能够感受到这样的美景。如果做到这些的话，那你的作文就算是一篇完美的作文了。

[ 本帖最后由 米宝贝 于 2014-11-28 09:17 编辑 ]

       上一篇媛媛老师讲了写作的顺序，可是你们有没有发现我讲的只有写景的写作顺序啊？对，这回我要讲的是记事的写作顺序。记事和写景一样没有顺序的话，文章会乱、散。写作没有顺序不仅读者读起来也会没有头绪，就连作者自己再写的时候也会遗忘一些重要的景物或细节。

    我相信我们大家都知道记事作文的六个要素：时间，地点，人物，起因，经过，结果。

    在这六个要素里就有四个要素是可以表明写作的顺序的，可见顺序对记事作文的重要性。我们都知道写作的顺序分：顺序，倒叙和插叙。虽然这三个有些不同，但是他们有一个共同点。不管是倒叙也好，插叙也好，除掉那特别的一段，剩下的还是要按时间发展的先后顺序来写。小学生只要写好“顺序”写作就好。媛媛老师来举个例子：小猴子提着装满香蕉的塑料袋。不一会儿，小猴子从塑料袋子里拿出了一根香蕉。它先剥开了香蕉皮，然后吃起了香蕉。像这样简单的几句话，如果我们不按顺序来写，那就会变成这样：小猴子从塑料袋里拿出了一根香蕉，它吃起了香蕉，剥开了香蕉皮，提着塑料袋。如果小朋友们写成这样的话，那岂不是要闹笑话了？

    再接着说，虽然小猴子吃香蕉的故事里没有明确的时间顺序，但是我们都知道事情发展的顺序是怎么样。想通了这一点的话，那是不是就可以说按时间发展顺序来写作文是不是等同于按事情发展的顺序来写。

    所以小朋友们在写作的时候要按照这样的规律来写哦！千万不要像我写的小猴子吃香蕉的故事一样，把吃香蕉的过程写倒哦！

[ 本帖最后由 米宝贝 于 2014-12-2 09:28 编辑 ]

      我知道现在的小学生都在积累好词好句，以便在写作文的时候可以用。媛媛老师悄悄告诉你：“其实在写作文的时候不用好词好句，用自己的话去写更好。”有些小朋友会问了：“为什么用自己的话好呢，用好词好句不是会使文章变得更有文采，更加丰富吗？”媛媛老师要告诉你了：“你有没有想过如果把一个成语用自己的话说，不仅可以使作文变得有画面感，而且可以凑字数。就像王维的诗一样简单易懂而且可以让你有仿佛置身于画中的感觉。”
      举个例子，阳光普照这个成语如果直接这样写在作文里的话，我们只能知道天气很好，而且阳光很充足。可是如果我们扩展开来用自己的话去讲会怎么样呢？闭上眼睛试想一下金灿灿温暖的阳光从碧蓝的天空洒落下来，洒在花草树木上，洒在人们的脸上，洒在整个地面……这将会是怎样的一幅美景？这将会是怎样的一种感觉？如果我们把成语扩展开用自己的话讲，是不是更形象，更有画面感？这样我们不仅可以把这个场景描述出来，而且可以把自己的感受加进去去写。这样是不是一举两得？媛媛老师告诉小朋友们：“要想把成语扩展开来，用自己的话来讲，就要在理解这个成语的基础上去扩展。”再来举个例子，毛骨悚然这个成语是不是形容非常恐惧的样子，汗毛竖起，脊梁骨发冷啊？既然知道了成语的意思，我们再来想象一下当我们非常害怕的时候怎么样的一种表现？表情，动作又是怎么样的呢？想象完了之后，我们可以开始扩展了。我感觉我的瞳孔在放大，一瞬间定住了，皱着眉头，身体不由得往后缩了一下。一股冷意从脊梁骨这边延伸出来一直到我的每根汗毛，接着我不由得打了个冷颤。这样写是不是很形象，很具体？

      小朋友们要记住在扩展成语用自己的话去说的时候，一定要先做到两点。一点是要理解成语的意思，知道成语所表达的场景。还有一个很重要的一点就是要在写的时候，在脑子里想象一下这个场景，然后有顺序地去描写。这样才会写出有画面的句子。

[ 本帖最后由 米宝贝 于 2014-12-10 10:02 编辑 ]

米宝贝寒假托管时间：2015.1.26-2.16 周一~周五

寒托课表.jpg (156.22 KB)

2014-12-12 09:14

[ 本帖最后由 米宝贝 于 2014-12-12 09:15 编辑 ]

      有一回，一个老师带着学生去爬长城。回来后，老师让学生写一写长城。有一位同学憋了半天，憋出一句话：“长城长呀长，真是长长长！”
哈哈，这个笑话是不是很冷？不过，你的孩子是不是也遇到过这样的情况呢？在看自己孩子写得作文的时候，有没有感觉是在看一段快进的电视，还不是x2倍速度的，而是32倍！这是因为孩子把文章写得不具体。那么，怎么才能把作文写得具体呢？哼哼哼，这里小妍老师就要来唠叨几句啦～
      在写作文的时候啊，要多让孩子问自己几个 “什么”或“怎样”。比如说“ 狗狗跑了出去”这句话，这虽然是一句完整的句子，但是它并不具体。这时，问问自己，这是一条怎样的狗？是一条动作矫健的黑狗？它为什么要跑出去？因为它看到了一只小花狗。它是怎么样跑出去？它像一支离弦的箭一样跑了出去。它从哪儿跑到什么地方去了？它从我身边冲到草坪上去了。现在我们把它们组合在一起。一条看上去动作很矫健的黑狗看见前面草坪上的小花狗，就像离弦的箭一样从我身边冲了出去。怎么样，这样问问后写出来的句子是不是比原来更具体，还能“凑字数”。
这样的方法不仅可以把句子写具体，遇到写一件事的时候也可以多问几个“什么”或“怎样”来拓展情节。

      举一个例子，做作业遇到难题我想小朋友都应该遇到过，有一个小朋友是这样写的：有一次，我在教室里做作业，遇到了一道难题，我怎么想也想不出答案。这时，我的同桌耐心的帮助了我。在他的帮助下，我顺利解决了这道难题。这段话一看就知道，写的不具体。那该怎么做？多问几个“怎样”或“什么”吧。如：“我”碰到了一道怎样的难题？我是怎样对待这道难题的？难题做不出时我的心情是怎样的？同桌是怎样帮助我的？他对我是怎么说的，又是怎样耐心指导我的？我是怎么开窍的……

这样，文章就会变成这样：

      在做到课课练应用题的时候，我想了很久，怎么也找不到解决的方案。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字的推敲，可还是不行。越想越觉得脑子像打了个结似的，一点也不开窍。

墙上了的钟一分一秒的走着，眼看着快下课了，我心里记得火烧火燎。这个可一定要在下课前做完啊。同桌看见我对着本子发愣，悄悄地捅捅我说：“怎么了，快下课了，赶紧做题啊，不然就来不及了。”我指着那道让我无可奈何的题说：“诺，我不会做这道题。”她仔细地看了看题，默默地思考了一会，然后轻轻地问我：“你看看这道题要我们求的是什么？”我望着她的脸，摇了摇头。她指着题目中的一句话，说：“这句话是什么意思？”我看着她指的地方，想了想，突然明白过来，情不自禁的脱口而出：“是要我们求……”“嘘！”我忙捂住自己的嘴，看了看四周，似乎没人发现我说话。我尴尬的朝同桌笑了笑，小声的说道：“谢谢，我知道怎么做了。”

      经过她的启发，我完全明白怎么做了。我高兴的拿起笔，“唰唰唰地做了起来……

      看，这样多问几个“怎样”或“什么”，写出来的作文就一下子变具体了。

      想要把作文写具体，不是三言两语就能说清楚的。今天说的只是其中的一个方面。总之，小朋友们在写作文时一定要多问自己几个“怎样”或“什么”，打开自己的思路，文章写得就具体了。







小妍老师：
汉语言文学师范专业毕业，担任米宝贝语文阅读与写作项目老师，在校内担任过语文老师及班主任。熟悉小学语文教材教学目标和难重点，在教学过程中专注于学生的基础能力和语言能力，重视阅读，思考，写作为一体的教学，培养学生学习语文的积极性。教学简单易懂，教态大方。


[ 本帖最后由 米宝贝 于 2015-1-5 09:38 编辑 ]

不错

多谢家长欣赏哦！

      均均老师从小还真的挺喜欢做数学题的，每次做好题目核对答案如果一对一个准的时候，那心理的成就感是杠杠的！哈哈哈……均均老师啊有一个特点，就是对自己喜欢的、enjoy的事物呢就喜欢精益求精、做的完美无瑕。
      嘿嘿，告诉你哦，我在自己做数学题的时候会用铅笔在原题上划关键字；会把草稿过程每一步都清清楚楚的写在有线草稿本上；会用红笔把我理解出题老师出该题的考点写在每一步草稿过程旁边；会把概念性问题总结在草稿最后；不懂的题目写在难题本上第二天作业虽然交给老师了但是难题本还是在我手上，一下课立马冲到老师办公室问出个所以然；错题有错题本；……；最后还会把原来用铅笔划的关键字再擦去，绝不破坏数学题的美感。哈哈，是不是有点痴迷的状态？

      但是经过若干年学习数学和再若干年教数学后的均均老师发现，并不是每个小朋友都这么喜欢做数学题，有的甚至是被逼的。再者，就算有像我这样痴迷数学的小朋友，但是太忙，还有很多别的科目需要小朋友去练习，根本做不到这样精益求精。

另外像均均老师这样的埋头苦干法叫不是我真的太享受这个过程了，一般的小朋友真的很难做到并且坚持下去。有些时候自己会反思到，之前那样个学习方式真的就对吗？效率高吗？有些事真的有必要吗？学习数学一定要这样埋头苦干？笨鸟先飞？勤能补拙？

好像……不是哎……
渐渐地，均均老师发现：如何高效学习数学亦是高效学习任何科目才是小朋友学习的重点，我们需要在有限的时间内吸收更多、掌握更多、创造更多，这用大人们的话总结下来是不是俗称“性价比”要高？哈哈。

      那反思过后总归会反思出一点东东的咯。所以均均老师就想在此和家长分享下这若干年和若干年之后对于如何高效率学数学的小小小方法。嘿嘿，帮它们取个名字吧，叫“五三八工程”，家长您看可以吗？哈哈，好听是不太好听，但是看看内容不知道您会不会赞同。

“五”——五大法宝（about学习方法）
1、        一本错题本
    这个道理就没必要多说了，但有情提醒下别忘了把错误原因写在题边。
2、        一本好题本
    这个好题本记的可以是老师说的好题，可以是难度系数不大但是是典型的好题，也可以是有难度的刺激题竞赛题，更可以是自己认为是好的做起来爽歪歪的题。
3、        一定新课前先预习
   1） 小学课本内容通过预习是可以自行掌握了解老师新课的大部分内容的。任有疑问或细节掌握不够充分的内容则需上课跟随老师的课程安排。
2）外面小鸟飞飞小朋友心里就可以编个故事出来，哈哈，所以上课分心再正常不过，家长家里管的再严，在学校您还能坐在他旁边？那要分心就分了呗，问题是小朋友心收回来的时候还得要跟的上啊！哈哈。那事先做了预习的工作，心回来了就也能立马跟上老师知道老师在说什么，您说是吧？
4、        一定复习后做作业练习
            回想复习是意在让孩子真正在用脑子掌握知识，也是查漏补缺的最好方法。要让孩子主动的回忆起老师当天教的东西，并将自己真正记在脑子里的知识拿出来实践，有些模糊的概念通过复习，间隔性的2-3遍运用在实际题目中就可以掌握的牢牢的透透的！
5、        限时训练
    刚接触新知识新重点的时候不要求做题速度，慢慢来，把题意理解得透透的，把题目做得稳稳的。在有一定练习基础上之后，就需要“限时训练”啦。好处我们来例举下：1）“限时”的根本是意在要求孩子牢固、熟练掌握题目考点、重点。 2）考试时间充裕，淡定的、妥妥的完成题目并做检查，一点都不慌张，避免忙中出错。3）节省时间做其它巩固练习或其它科目练习。4）平时训练要求严格，考试测验稳稳当当、不慌不张。
有些东西做着做着就有了，坚持坚持就习惯了。

      “五三八工程”的“五”就是以上这关于学习方法的五大法宝。那关于“三”和“八”，则是“学习三要素”和“学习管理八环节”。
下周！就下周！均均老师保证，下周的软文详详细细的和大家伙说这“三”和“八”，哈哈！



CiCi老师：
    师范大学毕业，工作至今一直致力于小学奥数、课内同步提高等教育教学。讲题思路清晰、语句幽默。其小班课程气氛活跃，既提高了孩子学习数学的兴趣，又将奥数学习技巧潜移默化地让孩子接受。其VIP课程根据孩子的具体情况，制定出更具针对性的上课模式及上课内容安排，孩子成绩的提极为显著。均均老师认真、负责、有条理、亲和力强，是米宝贝数学组的核心力量，辅导过的竞赛班学生获奖率极高，同步提高、VIP课程更是受得家长的一致好评。

[ 本帖最后由 米宝贝 于 2015-1-8 09:49 编辑 ]

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2015-1-13 09:40

[ 本帖最后由 米宝贝 于 2015-1-13 09:40 编辑 ]

    如果您遇到过这种情况，当您和您的孩子吃完晚饭，想和他交流交流今天在学校都发生了什么的时候，您的孩子回答道：“和平常一样呀，就是上上课，和同学老师说说话，没什么特别的事。“那么您的孩子在遇到叙事写人作文时，是不是也是皱着眉头说：“每天都是在学校上课，哪有那么多事情让我去写？”
    各位爸爸妈妈，是不是这样的？这是因为我们的孩子在想到“事”的时候，就会觉得，既然是“事”。就应该是突出的，非同一般的，有一定意义的。其实，生活中非同寻常的事是很少的，大都是平常的小事。而这些，才是小朋友作文中的“主流”。孩子们会这样，说白了，就是缺少素材，或者说，缺少了一双发现作文素材的“慧眼”。我们的小朋友们，要学会“眼睛向下”，关注生活中的平凡小事，这些小事，往往只是一个动作，一句话语，一个细节。这些无数的小事，都是发生在我们眼皮子底下的，只要孩子眼睛向下看看，俯拾即是。

   这是一个小朋友在作文当中写得：一天早晨，我窝在的被窝里，隐隐约约听到了外婆和妈妈的对话：“妈，昨天晚上天气预报说寒流会来还真不假。你看，外面草坪上结的霜多厚啊。今天得给囡囡加件衣服了。”“放心吧，昨天晚上我就把她的羽绒服找出来了。”耳边听着外婆和妈妈的话，瞬时觉得被窝里更加暖和了。爸爸妈妈，这是不是一个很好的能够体现亲情的地素材呢？但因为这只是长辈间的几句话，生活中的平凡小事，小朋友们就会很容易忽略。所以，爸爸妈妈们一定要学会引导孩子去发现身边的小事。

    那要怎样引导孩子去发现身边的小事呢？

    比如说某一天的早上雾很大，妈妈爸爸送孩子上学的时候就可以和他们聊聊。问问他们下面几个问题： 今天走在路上有没有发现脚下滑滑的？那你为了不滑倒是怎么走的？路上的行人也和你走路的方式一样吗？那为什么地上会是湿的呢， 昨天晚上又没有下雨？这都是因为大雾的关系。那在大雾下的看远处的景色你都看见了什么？…….这样的对话会让我们的孩子观察到细小的方面。那下次如果他遇到写有关天气的作文时，就会从自己看到的，感受到的方面去描写，而不是简简单单的几句话叙述完了。这样的作文也会更加真实。

    所以爸爸妈妈一定要在孩子身边引导孩子学会看身边发生的事，倾听身边的声音，而不是就一句“你自己观察看看。”没有大人的帮助，孩子观察到的东西会是片面的。哪怕是别人的争论，也别让孩子避免，争吵都有可能成为很好的作文素材。当然，家长也要适当地带孩子参加一点社会活动，不要让孩子的视野仅仅限制在学校生活和家庭生活，让孩子能在更加丰富的生活中积累写作素材。









小妍老师：
汉语言文学师范专业毕业，担任米宝贝语文阅读与写作项目老师，在校内担任过语文老师及班主任。熟悉小学语文教材教学目标和难重点，在教学过程中专注于学生的基础能力和语言能力，重视阅读，思考，写作为一体的教学，培养学生学习语文的积极性。教学简单易懂，教态大方。

[ 本帖最后由 米宝贝 于 2015-1-16 09:38 编辑 ]

忙忙碌碌的暑假终于要过去了，小何和小米和往年一样，终于又拖拖拉拉地把秋冬季的课表做出来了。

小何今年周日上午空出一个时间段。
想来想去，还是想开个同步提高的课。
不为别的，只是觉得当大多数人在追逐着奥数得奖这个目标的时候，总该有人为需要打扎实课内基础的孩子帮把手。


这些年，奥数杯赛的大趋势越来越汹涌，眼看着杯赛的年级段从四年级开始，逐渐降到现在的二年级。商业运作下的大机构为了利益对于学生和家长的误导，导致那些合适的，不合适的孩子都被直接送去学了奥数。


深知这样不对，所以固执地决定还是要开同步数学提高班，年级段就定在四年级，这个时间切入刚刚好。


所以各位家长如果有朋友家的小孩或者孩子的同学有需要，也请奔走相告，同步班这个周末就开课了，具体细节如下：


时间：每周日（8:30-10:30）
课次：16次
地址：虹口区大连路1079号1107室米宝贝快乐营
开课日期：2015-10-18（周日）
预约电话：18964981293