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原帖由 applerd 于 2013-7-26 22:51 发表
我感觉我已经算得放手了，可孩子还是这么个学习状态。
她2岁多就开始自己攥着筷子戳饭菜吃，3岁多学着自己擦屁屁，5岁多开始自己洗澡，一年级下半学期开始我绝不陪读，在外面玩的时候摸爬滚打我样样鼓励为主，从不用 ...

一二年级学习习惯培养。做好学校作业。不额外加。不代替孩子做题。让孩子明白每个人的事情做后负责的是她自己。哭，不理就是了。哭，不解决问题了，就不哭了。.

是不是可以在女儿面前能放轻松点，哪怕是难题也故意要说得很简单很轻巧。还可以拿自己读书时的糗事跟孩子一起分享，用幽默轻松的暗示化解女儿心中的畏难情绪。如果实在太难的问题，稍稍给她架一点台阶让她自己在不知不觉中把问题解决了。.

谢谢，这方面我确实技巧不够，当妈的也要努力了~.

因为国内的小学学习太枯燥。如果不是思想比较成熟，性格比较不甘于落后的孩子，是不会主动学习的。

父母应该保护孩子的想象力，心态不要浮躁，不要因为成绩不好而责怪孩子。但确实需要花精力教导他们，这门学问还是很深的。培养主动学习和自学能力才能走得更远。.

我家已经散养了四年，今年要进入五年级，明年要小升初了，才如梦初醒，准备匆匆加入奥数考证大军。
可是娃儿各种哭闹，一百个不愿意学啊！做父母的想尽各种办法，威逼利用，谆谆教导，还是收效甚微。
其实有时候我想，我和孩子的缘分不过就十几年能够朝夕相处，她到了18岁就会独立生活，渐行渐远，从此单飞。这样宝贵的十几年时间，为何我要用来逼迫她，为何要弄得整日鸡飞狗跳，相互折磨呢？想到这里又于心不忍，竟迟疑起来。
可是再看到人家牛娃，又惭愧无比，觉得自己没有逼迫孩子是对不起孩子。。。。哎！不知道像我这样心态的家长有没有？.

这样确实孩子很苦~本来5年级的功课已经很紧张了，还要强攻奥数。我觉得还是别逼孩子太紧，能接受多少就接受多少，同时家长想想别的办法吧~~
听家里有孩子参加过小升初的妈妈说，也有一些不是最热门的民办初中不需要证书的，把周围的初中排出来好好研究研究，择校投书。
我觉得，如果一个学校最看重的是奥数证书，而我们家长和孩子对这些又那么不以为然，即使勉强进去了，也是另一份4年的煎熬。还不如多做做功课，找一个更适合自己孩子的学校，让孩子有一个稍稍快乐的初中4年。.

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原帖由 心海明月 于 2013-7-30 09:40 发表
我家已经散养了四年，今年要进入五年级，明年要小升初了，才如梦初醒，准备匆匆加入奥数考证大军。
可是娃儿各种哭闹，一百个不愿意学啊！做父母的想尽各种办法，威逼利用，谆谆教导，还是收效甚微。
其实有时候我 ...

小学二年级前后要定下来了，是否择校，呵呵，也就决定了要奥不要奥的问题。
最怕的是四升五的时候临时决定。.

我孩子也是，今年刚刚小升初，对口的公办中学平行班。我也一直想，有什么好的办法，让孩子主动地学习，现在似乎都是为家长而学，暑假有大量的时间，只是把我们要求的作业完成，其余时间就是看电视，ipad，微信，也不喜欢看书。今天到书城买书，看到别的孩子，年纪一样大，自己找辅导书，而我们却要帮孩子选择，知道这样效果不好，没有动力，但怎么才能让孩子自己知道要学呢？.

请教：教会的夏令营要什么条件才可以参加呢？谢谢！.

说到辅导书，我想起自己整个中学6年，只高三买过一本化学的辅导书，自己挑的，老姐付钱的，最后命运是一做也没做……
一想到这，我就对自己现在就在刻意给他挑书，包括学科类，感到非常 ，同时，无助……
自我安慰，这是一种心理减压，作用是缓减心理焦虑……这不仅仅是书，还是药啊.

只要参加团契的教友的孩子就行，但是在国外的。以前国内也办过，被取缔了。.

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原帖由 心海明月 于 2013-7-30 09:40 发表
我家已经散养了四年，今年要进入五年级，明年要小升初了，才如梦初醒，准备匆匆加入奥数考证大军。
可是娃儿各种哭闹，一百个不愿意学啊！做父母的想尽各种办法，威逼利用，谆谆教导，还是收效甚微。
其实有时候我 ...

一直这两种中摇摆不定，苦恼.

认真的看了您的帖子，太有代表性了。这里谈点个人体会，
1）分清是孩子是否真正需要帮助。如果不是因为父母太焦虑，而是孩子确实没开窍但又是非学不可了，这时候才可以给孩子具体而又有针对性的训练，这样的学习叫补差学习，一般可以请有经验的老师来外包这部分工作。
2）如果是父母想让孩子超前学习，这就要更加细致的观察，看看孩子的兴趣点在哪里，再从此切入。引导的老师或家长要根据孩子的特点引导，才有比较好的效果。这部分，我一直都觉得比较难找到好老师，父母很难将这部分学习全部外包。
3）不管是超前学习还是补差学习，都要切记，不要每天都用完孩子的所有耐心，否则孩子就会厌恶学习 。
4)如果孩子真的已经厌恶了，有可能的话就暂停所有相关训练，给孩子恢复的时间吧，如果不能，也要采用完全不同的方式引导了。现在是暑假，给孩子放个假吧。 孩子的学习会因此修养声息的。.

确实如此。我感觉自己太心急了，女儿被动学习。碰到难题，不愿意动脑筋。功课最好有人盯。三年级了，该放手了。.

首先我表示很羡慕那些家长报了啥孩子就愿意去学的家长，至少很省事啊。可我家孩子在学习某样东西之前要先跟他沟通好，不然他不愿意学的，要我逼他我也觉得没意思，最后弄得大家都不高兴。

现在的小孩普遍生活太幸福，学习缺乏动力，我们要抓住他们的弱点，让他们想要的东西不容易得到，最终不动声色地达到我们的目的。

举个例子吧，我家孩子喜欢电脑编程，而用电脑时间每天控制的，一般不让他玩，我说每读一本英文原版书我会奖励编程时间。他很有兴趣，还跟我约定了怎么按照书的厚度计算奖励时间。就这样，他有空会很积极主动读英文书，给自己攒电脑时间。他得到了他想要的，而我也达到了希望他多读原版英文书的目的。

还有学奥数也是，我们三年级刚开始时很反感的，后来从他感兴趣将来长大要做的事入手，再讨论到择校，最后他自己主动要求要择校，然后我跟他说要择校就要学奥数，现在已经开始自己学习了，虽然还不像别的竞争意识很强的孩子那样，为了拿一二等证书每天主动做题，可至少能独立思考，不用我操心，我已经很满足了。.

握爪，我就是这样的纠结狂，

一门不报怕她以后埋怨，报太多怕她累着，.

是啊，每当有人和我说，你这聪明娃就这样散养着，最后只能进普高，多么可惜啊，你多么对不起娃啊，我就汗颜，就抓狂，回去又要逼迫她读。.

拔苗助长，得陇望蜀，得寸进尺，是人类的基本特点，不要把他们看成反义词。天下家长对孩子的期许和努力，都是一个方向。成功的家长在于把握尺度，在孩子顺其自然就能达到的成绩基础上更上一层楼。不成功的家长或者是施以坏的家庭环境，让孩子更下一层楼二层楼，或者是欲速则不达，想让孩子更上几层楼。

这是我对孩子教育尺度量化的标准。.

过多拔高 孩子实际能力吃不消，心理就会有压力。有心理压力，厌学，逃学，轻生这些麻烦就可能出现。
一点不拔，总说快乐的童年。小时候快乐了，长大能否继续快乐，这是家长得思考的问题。不同的学校，升学率的高低，从大数定律出发，总归是在升学率高的学校中娃的学业成绩好的概率才高噢。

我的总结，拔苗助长是一定要拔的，只是只能拔到娃能跳一跳能达到的高度。天资好的，不要觉着自己啥也没做，就以为无为而治最好，可能你娃能上清华北大的却被耽误了。焦躁不安纠结的家长也不要左右为难，该往前推一推的，继续推一推，娃有反弹，就慢一点。活用毛主席敌进我退，敌退我追的原则，保持生活的平衡。.

家里管理老公老婆也都是一样的平衡万岁方针。.