我做特奥裁判感言

各位老师，大家下午好！
今天，我向大家汇报在10月长假3日、4日两天中，担任本次世界夏季特殊奥林匹克运动会——机能活动项目裁判员的工作情况。在这两天在里，我亲眼看见的、所听见的一些事情，也许比新闻媒体报道的内容更直接。在参与的过程中，我更能体会到这次特奥会的精神：平等、包容、接受这六个字。下面我想谈谈在参与这项运动赛事过程中的亲身感受和感想。
首先，我向大家说明：在本次特奥会中，我们静安区承接的机能活动项目和参与此项比赛的运动员都是重度智障人员。他们来自上海各区县的特奥运动员，智商普遍低于30，仅相当于一个两三岁的孩子。设立的项目有：滚翻、举球、踢球、推球、轮椅推行、康复行走、双脚立定跳远、高尔夫短球推杆、十瓶保龄球这九个项目。其中，比赛规则也不同。它分为三个等级：a独立完成动作评定为三级，b经过口头提示完成动作评定为二级，c完全在帮助情况下完成动作评定为一级。因此，从这些规则中我们就能评判出运动员的身体状况和比赛成绩。
“机能活动”又是一个比较特殊的项目，它不是正式比赛项目，而是给没有能力参加正式比赛的运动员‘参与比赛、展现自我’的机会，是体现社会对智障人士的关爱。它的特殊性又表现在和其他比赛不同，为保障特奥机能活动顺利进行，参赛的161名运动员每人都有1到2名志愿者陪同，被搀扶或引导，并通过鼓励等方式，帮助运动员完成“比赛”。
一位来自智利的特奥国际代表表示，重症人员参加特奥会的机能活动在国际上只有爱尔兰开展过，在中国上海静安区举办此项活动可以说是创造了亚洲第一，这个项目的开展不仅能体现人们对智障人士的真情和爱意，其中更隐含了特奥会精神最深层的含义。
比赛当天上午10点10分，中共中央政治局委员、国务院副总理、本届特奥会组委会名誉主席回良玉，上海市委副书记、市长韩正，中国残联主席邓朴方等领导也一同来到静安体育馆观看了这项比赛，并为本届特奥会上的运动员颁发了奖牌。
或许我们在座的每一个健全人永远也想象不到，让重度智障人自己在垫子上翻个身有多难。拿起一个球，从约定的轨道上推过去，这样一个简单的推球动作，对他们来讲却困难重重。把手中的沙袋举高、把桌上的球往前推、独自走完3米，这些健全人不费吹灰之力可以完成的平常事被搬进了特奥会赛场。对那些重症智障的人来说，却是他们人生中最特殊的一次经历。我认为“他们真的是身残志坚的强者，有些运动员下肢很不方便，但他们都坚持自己来。“有位4号特奥运动员在滚翻中满脸汗水，身边的老师和裁判员多次伸出援助之手，都被他断然拒绝”他说“我能行!”在垫子上努力进行着连续滚翻动作。此时，他是那么投入、认真，滚翻之后站起来，在志愿者的指导下还不断向观众挥手致意；28号特奥运动员王定展是我们1号场地的选手，双脚立定跳远的动作如放慢动作一样，伴随着“加油、加油”、“你能，我也能”的鼓励声、喝彩声，他一下一下地用尽全身力量努力跳跃，一次一次没有离开地面，但他始终没有放弃，最后奋力一跃，他成功了！说实话，看他们的动作完全不矫健、不漂亮，但他们做得尽心尽力，有些人虽然只能说几个简单的词，有时甚至对记者的话语不时表现出茫然，但从他们的表情和眼神中，我看见的只有勇敢、自豪和喜悦！
而此时，再关注我们身边的志愿者，教练员、裁判员以及场上坐无虚席的观众们，每当一名特奥运动员成功完成一个动作后，会场就会爆发出热烈的掌声。在这种充满激情的比赛氛围中，特奥运动员们艰难、拼搏完成的这项比赛，更是体现了特奥运动中的关爱精神。
接着，我们再观望场上的裁判员们也不仅仅是执法者。当运动员无法将球推到指定区域，我们就会帮助运动员往前挪一点；当重度瘫痪的运动员无法独立翻身，我们就会帮助他们完成比赛。而这场特殊的比赛连领奖台都独一无二：没有高低之分，只在两边设有斜坡，供轮椅上下。在这场比赛中，没有金牌，所有参赛的运动员都是冠军。为的就是让每一个运动员都会笑着离开赛场，每个人都能获得一块象征勇气与拼搏精神的奖牌，为了就是展现特奥运动员们的自信与风采，并从特奥运动中找到成功的感觉。
在此次比赛中，我还发现有许多感人的事迹，那就是陪同特奥运动员有家长，更多的是老师。例如：在进行保龄球比赛中有一位女选手坐在地上进行击打保龄球的比赛，在完成规定三次活动后仍不罢休，还要继续，这时，全场一片寂静，只听见她浑浊的呼喊声“要、还要……”这时，只见她的老师拿出一包零食，哄她安静下来。原来，她非常喜欢这项运动，平时在进行这个项目的活动，一玩就是十次以上，今天只给她三次机会那怎么够呢？这时，我看见这位教师拿起球给她进行再次练习，还不断轻声哄着她，不时随机地还拿出一些小零食奖励她，还更耐心地跟她一起完成这项活动。目睹这一切，让我感觉到，那位老师在关注这位特奥运动员的神情是那么让人感动，眼神中充满着慈爱，老师更像一位慈祥的妈妈。
在比赛的赛场中，我曾多次看到记者询问几位家长，问他们有这样的孩子是怎样生活的？他们非常坦然，告诉我们，孩子属于重度先天愚型。残疾孩子的降临固然是家庭的不幸，但放弃或放任将更不幸。十多年来，我们为孩子付出的艰辛、孩子所受到的歧视和孤立是难以言表的，也是任何一个‘健全人家庭’都无法感受和想象的。我们非常感谢特奥会，是特奥运动为我们提供了交流、分享的平台，让我们遇见了光明。也使我们冷静下来、重新调整心态，面对现实、最深刻的体会就是：要像对待健全的孩子那样对待他们，把他们带出家门，接触社会。
又一位家长说：“我认为，参加特奥运动的某一项比赛固然重要，但更重要的是，通过参加特奥运动之后，孩子的沟通能力提高了、自信心增强了、生活和学习都有了进步。作为家长，对智力残疾的孩子永远不能放弃，要给他更多的学习机会，激发他的兴趣，使他能主动参与学习，让他在学习和生活中天天快乐、天天进步”。
家长的感言让我一次次地感动。我想，在座的各位老师所教的学生，都是智力健全、活泼健康的孩子，他们更聪慧，更有个性，还往往很有自己的想法。有可爱、善良的一面，但更多的是淘气。可是，他们特别渴望得到老师的肯定和赏识。因此，我们更要善于掌握这些特点，了解学生个性，尽最大努力去挖掘孩子的潜能，鼓励他们去勇敢尝试、争取成功，并给予热情的鼓励和支持。我们需要常常对孩子说：“你行的，只要你肯学，你一定能成功。”只要孩子有进步就及时给予鼓励和表扬，和他一起分享成功的喜悦和快乐。
最后，我想让大家记住这些话“爱自己的孩子是伟大的，爱别人的孩子是高尚的，爱所有残疾孩子是神圣的”。                        

2007年10月12日.

从孩子那里了解到学校有好几位老师做了特奥会的志愿者。孩子还在开幕式转播时寻找认识的老师。

虽然今天的孩子们可能还不能完全理解志愿者的含义，但是老师们的一言一行孩子们都看在眼里。

为孩子们有这样的老师赞一个！.

是的!我们女儿的英语老师也参加了1日的火炬执法跑.伊都看到了.