教育小孩：少夸奖，多鼓励

今日与教师交流，教师说我夸奖过多，应多一点鼓励。看过许多育儿论坛，谈的多的是要学会用赞许、夸奖、鼓励等正面激励的方式教育孩子，少用甚至不用批评等负激励方式育儿。但今天我与儿子老师沟通，她的话，真让我有点从梦中惊醒的感觉。
先说说我的教育方式吧，一般儿子不愿意或不敢做什么事时，我总说：孩子，妈妈相信你是最棒的，你试试，你一定会做得很好的，学习任何东西，就象你学轮滑，学数学，学英语一样，刚开始不会，但只要你不断地努力，你就会成为最棒的，孩子，妈妈相信你。有时候我也会说，你现在虽然没上小学，但你比有些小学生还优秀哩，譬如说你考的什么什么证书，有许多小学生还没考过哩。所以只要你努力，你做这件事，也会做得一样优秀，比小学生还棒的（儿子特别向往上小学）。

今天她老师跟我反映（因平时工作忙，很少与教师交流，今天抽空去聊聊），老师说我儿子有如下问题：
1、现在无论老师教什么，他都说，这个我早就会了，我不用学了，但实际情况是：对他会的东西，他积极性很高，举手回答问题（估计是想表现）；但如果对他不懂的东西，他就去开小差了，或跟旁边同学讲话，根本不认真听老师讲为什么；
2、还有一点就是他很教条，许多问题他认为只有一个答案，如果别人说出另外一答案，他就表示别人绝对错了。有些概念他是根深蒂固的：如他认为老师说的就一定是对的（当然这与我们平时跟他说在幼儿园一定要听老师话，老师肯定是对的是有关系的），今天老师就举了个例子，说她上课时故意就某个问题说了个错误的答案，要小朋友自己辨别，我儿子就说老师说的一定是对的，其它小朋友提出不对的是错的，后来老师说自己是故意说错了，让小朋友遇事要自己开动小脑筋，不能迷信，要自己辨别。
3、还有一点就是回答问题天马行空，绕弯子，抓不住重点，不能直奔主题，会讲很多废话，经老师提示，他最后可能会回答正确，也可能还是回答不正确。

最后老师总结：我儿子在幼儿园的种种表现表明，我们做家长的在家里教育方式是夸奖过多，这样会使小孩以后遇到挫折容易放弃（以他上课时对懂的东西与他不懂的东西两种截然不同地态度为例说明的），不会积极探索去解决问题。应该改为鼓励，做事时慢慢提示他，提问式的引导。我也觉得说得挺有道理的，但仔细疏理了一下，也不知道该如何着手克服孩子表现出来地这些问题，所以想到了旺旺网。

各位BBMM，你们家宝贝也有过这样的表现吗？你们有什么好办法？能分享一下吗？在此，先谢谢你们啦！！！.

先坐沙发，慢慢看，楼主，你对你家儿子太。。。。怎么讲呢。。过于苛刻，要求过高，你儿子压力挺大的，放松点，放轻松一点吧。

看完了呢，夸奖是一种手段，但是一直用肯定起不了什么作用，你儿子肯定会觉得我的确是棒，我真的很棒。。。有时也要让他有一点挫折感。让他知道，这世界上也有他不明白的东东，我们的教学方式和老师的不一样，同样一个字，我们只是教了孩子皮毛，最多也只是教了他怎么写，怎么读，但是这个字是动词？形容词，还有部首是什么？属于什么结构的？都不是很完善的教。把这些教给老师吧。。让孩子有分辨能力吧。。。

[ 本帖最后由 爱笑的笑笑 于 2008-12-31 22:48 编辑 ].

好帖。现在的孩子是夸得比较多了点，需要认清自我，可以傲，不能狂。.

少夸奖，多鼓励，在理！.

只能夸奖，不能批评－－－－－－－又是一个极端。

上小学后一些早期教育做得比较好的孩子会不适应，觉得自己一下子变得不优秀了，以前家人一直夸奖自己最棒的，可没想到上小学后不是事事都是最棒的，孩子想不通，会变得不自信。

我觉得孩子还是从小就客观一点，鼓励、夸奖的同时，适当的也要说一下孩子差的方面，让他更进步，而不是躲避。

[ 本帖最后由 彤彤妈妈 于 2009-1-2 13:51 编辑 ].

对的,所以听了儿子老师的话,我猛然惊醒,特别是她的那句:一味的夸奖会使小孩变得自满骄傲,而应该变夸奖为鼓励,变诱惑为鞭策.男孩要穷养,女孩富养,这些话使我觉得很我道理.真是旁观者清啊,老师的话给了我警示.我儿子现在的确是有些骄傲,其实他只是学了点皮毛而已,唉,我教育中有些失误啊.

孩子刚上小学，还有改的余地。.

现在的父母从父辈那里吸取教训了，不能一味责骂打压，要多夸，但这又矫枉过正了，夸得太多肯定是不行的了。
少表扬聪明才智，多肯定和鼓励认真的态度.

引用:

原帖由 fenfei 于 2009-1-1 17:21 发表

少表扬聪明才智，多肯定和鼓励认真的态度

这句话很有道理.

很好的提醒，谢谢LZ分享。.

偶从来不在儿子面前说过：你是最棒的。会说：你真厉害。然后再具体地点评一下他做得好的地方。

他爸爸一有机会就教育我：千万别以为你儿子是天才，这是所有的家长都会犯的错误，包括认为自己小孩漂亮。哈。

确实是这样，一直还觉得儿子挺好看，有一天翻出他小时候的照片，真丑噢。但当时还觉得是张得意照片呢。.

“今天老师就举了个例子，说她上课时故意就某个问题说了个错误的答案，要小朋友自己辨别，”

这老师真不错，赞一个。.

老师说的很有道理，一同学习了，顶!.

一同学习了，顶!.

一语点醒梦中人. 我们也有同样的毛病. 看来是夸的太多了. LZ..

我到觉得不是问题症结的所在。如果你的孩子是内向型的，那你一定要多夸奖，让他从内心里充满了自信。但从你的表述中可以看出你的孩子好像性格比较外向，我个人感觉还是多多培养他的上课思想注意力的集中性，我们是小二，过来之人。我们真的感觉幼儿园时的行为习惯的培养太重要了，这些好的习惯建立对他上小学有决定性的影响。我们幼儿园老师当时对他们的训练看来非常有必要，关键还是上课的认真听讲，更重要的还要学会倾听别人的，学会倾听老师的，倾听同学的，我们到小学老师还是在强调如何学会倾听。倾听别人的发言然后对比自己的想法，那你就可以丰富了自己的思想内涵，我现在就是这样要求我儿子的。你们现在还是幼儿园的孩子多给他做一些这方面的训练，你很快就会发现他会有很大的改变。.

引用:

原帖由 fenfei 于 2009-1-1 17:21 发表

少表扬聪明才智，多肯定和鼓励认真的态度

同意，少表扬比别人如何强，多鼓励为了目标所做的努力。少空洞地表扬结果，多夸奖具体的细节。.

[quote]原帖由 天道酬勤 于 2009-1-2 10:25 发表
倾听别人的发言然后对比自己的想法，那你就可以丰富了自己的思想内涵


这句话非常有道理　我儿子倒是说不上外向　也说不上内向　内偏外吧　对自己懂的　就表现表现　但对他不懂的　不擅于倾听，更不愿意虚心接受批评　

叻　是特别需要加强这方面的锻炼了，谢谢你的提醒　.

同意， 一直觉得现在的孩子都很聪明，但是又很脆弱，拿得起放不下，受一点挫折都要郁闷好些天，其实有些时候真的是我们对他的表扬过头了。孩子一心想着怎样保住大人的夸奖，唯恐把事情做坏而不喜欢冒险，但冒险恰恰是创造力的一个不可或缺的先决条件。过多的夸奖会激励孩子去追求更多的夸奖，一旦夸奖不再，他所做的便觉得也不重要了。看来，真要好好调整自己的教育方式了！.

引用:

原帖由 fenfei 于 2009-1-1 17:21 发表
现在的父母从父辈那里吸取教训了，不能一味责骂打压，要多夸，但这又矫枉过正了，夸得太多肯定是不行的了。
少表扬聪明才智，多肯定和鼓励认真的态度

这个讲的好，的确是这样。.

还有小孩好像也不能太在乎他，不能事事关心专注着他，给他留自己的空间，随便他犯错误吧.

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2009-1-2 00:46 发表
确实是这样，一直还觉得儿子挺好看，有一天翻出他小时候的照片，真丑噢。但当时还觉得是张得意照片呢

同感.

我们也有同样的问题，原来一直跟着书上的育儿标准，确实是表扬多，但有时又忍不住要吼，这会不会导致孩子莫名其妙，不清楚自己是好还是坏，LS妈妈说得都很对，关键是要对事不对人，表演他做得对的事情，指导他做错的地方如何改进，这样才能进步。而且尽可能鼓励他自己去动脑筋，我们儿子就是不太肯动脑筋，怕失败，这可能也跟我们表扬过多有关系的，真羡慕LZ的孩子有个那么负责任的老师，还仅仅是幼儿园老师呢，对孩子真是幸福的事情啊！.

学习了.

学习了!.

有道理，夸奖是有学问的，不能泛泛而论，应指出孩子具体好的行为，这才能让孩子明白好在那里。.

夸奖还是很有必要的,要视小孩的学习态度.尤其当小孩子的确很努力地去做一件事,我当然会好好地夸他一下.如果他根本没努力,我也会批评他.重要的是让小孩明辨是非..

夸奖是有学问的，不能泛泛而论，应指出孩子具体好的行为，这才能让孩子明白好在那里。.

我觉得这位老师挺优秀，懂学生心理，懂教学方法，能有这样的老师带班，真是幸运。
.

简直是心理专家，真的很好，效果也不错。 .

看来我们平时走了两个极端，要么就夸奖，要么就批评，今天学习了，要鼓励他，肯定他的某种行为，太谢谢了.

我女儿也是批评不得，非要争第一，一不顺心了就耍小性子。正烦恼呢。.

好孩子是鼓励出来的！.

我们孩子总是说自己不行的，我哪能和谁谁谁比啊，即使有的事情他能做得挺好，如果对他就这方面稍微提高点要求，他就说我不行的，我肯定不行的，再怎么表扬和鼓励也没用，我该怎么办呢？.

这是过度表扬。表扬不应该表扬一种品质，应该表扬特定的事情。.