小一的她, 最让我头痛最花时间的就是写字! 功课的质量常有反复,明明有时候做得不错,得到优并被我表扬,隔天却好象回到刚学写字的状态,完全不知道字的架子怎么搭,每天花在写字上的时间至少一小时, 效果却很不理想. 只有爸爸陪在旁边看着写, 写得不好就及时指出纠正, 才稍微象样点. 难道就不能自己按照范本写吗,老师上课都已经教了呀.  请教大家这方面有没有成功经验给我借鉴一下,要不要趁着寒假上个书法班找找感觉?.

大家是没有我这样的烦恼,小朋友写字不成问题呢, 还是都遇到过相同的状况, 也苦无良方啊? 近两日小女写字稍有进步, 没有陪在边上,自己写的, 我只让她擦掉最难看的个别字重写, 勉强能得到良. 可能还是要多练吧, 象卖油翁般到了"无他,唯手熟尔"的境界,大概自然就好起来了..

不是没有遇到同样的麻烦，而是没什么好办法。
我们小一第一学期一直被老师批评说字写得不好，可是一个寒假，突然字就写好了，我都不知道是怎么回事。小一第二学期一开学老师就每天表扬我儿子字写得好，进步大，还以为我们寒假在家突击训练了呢！
后来分析了下，估计是上高三的表姐陪着做了几天作业，研究了下，写的字还真有点表姐的风格 要不你也找个大点的亲戚（字要写得好，学习成绩好的大小人）陪着女儿学习学习？
要相信，榜样的力量是无穷滴！.

不用太在意了，孩子到时字自然会写好的，给她多点自信，不要经常去否定她，在开口否定她的字前，先学会去肯定她，让她学会自己对比，另外尽量少用橡皮，人无完人，一行字里肯定有个别字写得不尽人意，只要孩子自己指认出来了，说明她知道了，你要相信她下次肯定会更好。老师的评定也不一定完全正确，字有结构，告诉孩子类似字的结构如何摆放，比如上下结构的字，一般都是上窄下宽，但切忌写成“小头大妖怪”，左右结构做到左右平衡.....中国字整体是个方形，无论如何多的比划，总体形状不会变，所以会出“田”字格本子，让孩子学会下笔时留意四周，顾全大局，字自然会写好的。其实这也能培养孩子将来做其他事情时思维缜密，顾全大局。
女孩子更可以从她自身形象去启发她，鼓励她，字是一个人的门面，一般拿到一篇文章，先看到秀丽的字就会给人赏心悦目的感觉，并且会使人联想写出这手字的人也一定不会差，女孩最担心就是被人说成“绣花枕头一包草”，所以打扮固然重要，但文化修养更重要，打扮能模仿，文化修养和一手漂亮的字是无人能仿照的。
以上都是我曾经如此教女儿的，现在小女三年级，写字一关早就过了，但书法一塌糊涂，我也没辙，以前人说一手好书法，硬笔字肯定好，我们恰恰相反，还好学校书法课也只是流程而已。
所以多鼓励，少责备，多给孩子自信，多引导，让孩子自己发现问题，自己解决问题，家长只做好船长角色，把握好大方向。

[ 本帖最后由 哇萨咪 于 2008-12-26 11:57 编辑 ].

3楼4楼妈妈都给了我很好的建议，太感谢你们了！ 我会按照你们的经验慢慢教导女儿的，希望到二三年级的时候写字就不是烦恼了。.

一定会好起来的，你对BB有信心，BB对自己就会更有信心！.

引用:

原帖由 哇萨咪 于 2008-12-26 11:50 发表
不用太在意了，孩子到时字自然会写好的，给她多点自信，不要经常去否定她，在开口否定她的字前，先学会去肯定她，让她学会自己对比，另外尽量少用橡皮，人无完人，一行字里肯定有个别字写得不尽人意，只要孩子自己指 ...

确实，有时老师的评定带有明显的主观性。记得有一次，我自认为孩子写的很认真，一笔一划基本做到了横平竖直，字得框架也不错，基本在方格的中间，可是老师还是给了个三角（表示要重写）。
我只能跟孩子说，看来老师的要求，比妈妈对你的要求要高，老师希望你写得更好。.

我家的那一位也是一定要我坐她旁边，否则，这个字不知道怎么就是写不好，不过教的时候写的好也没有用，默写的时候照样一塌糊涂。.

不过现在自己知道了写字的要求（在我给她擦之前我都要问她的，擦掉的理由是啥）不过自从她开始写字了后我私人的时间几乎都是她的了。.

默写的时候我们写的也不好的，他说老师报的很快的，如果不快点写就来不及，写得快了自然就写不好了.

真是羡慕现在读书自觉的小孩子的BBMM们.

同感，儿子同学每天6点之前完成作业，英语单词从来没看到他背过，但是每次英语默写都80分以上，羡慕啊。。。
他MM还一直刺激我说，她在玩电脑游戏，儿子在学习.

写字真的很重要啊，最近越来越感受到了规范写字的重要性。
儿子每次考试或者默写都会有一些莫名其妙的地方被扣分，回家仔细研究过发现都是一些笔画写的不够规范，可惜啊，白白把分数都浪费了，大家一定要特别留意BB规范写字。.