我家小四公文做了一年，现在到E，家中老人唠叨说公文这玩意做了有什么用？还不如把现在的功课弄弄懂。每次听了总觉不舒服，练公文的本意是养成良好的学习习惯、自学能力的基础之上，再把数学学好，但身边没有这样成长孩子的例子，所以想向各位打听下，公文这个东西对数学学习，以及学习能力上确实有帮助么？.

我们才练完2A，打算开始进行A
起步较晚，我们今年小一，不属于超前学习的一类，不过如果他进度能一直跟上，我倒是打算让他一直学上去
我们目前就学了公文数学，我觉得对他的专注度和计算效率提高很大，正在考虑是不是假期的时候给他加上语文和英语呢，平时是实在抽不出时间了.

个人感觉用处不大。良好的学习习惯，不靠公文，靠平时的学校作业也能养成。我们做公文，因为要求速度反而影响了写字，而且公文老师很喜欢拔高，基础还没有打扎实，就让你学后面的东西，所以做到E之后果断停掉了。
个人认为对孩子长远的学习来说没意义。幼儿园的孩子去练练加减法，到是可以的。
不过个人的看法不同，孩子的个体也不同，仅供参考。.

我家有个亲戚的小孩一直在外面上补习班。成绩一直是班里前三名，现在是市重点预初。据小孩自己说，他认为补习班里最有用的就是公文。
我个人认为公文有助于孩子打好基础--计算。弊端就是不利于逻辑思维。.

请问你家小朋友一般会用多长时间做公文数学？如果错得多或时间长了，重复再做同样的题目是否会反感？.

引用:

原帖由 思源妈妈 于 2012-11-14 10:06 发表
请问你家小朋友一般会用多长时间做公文数学？如果错得多或时间长了，重复再做同样的题目是否会反感？

这个要看老师布置的作业量的，我们现在做到E，一般是3-4张/天，我看他所用的时间是20分钟左右。当然新课上来的时候有时候会达到30分钟。.

引用:

原帖由 jojozy 于 2012-11-13 16:29 发表
个人感觉用处不大。良好的学习习惯，不靠公文，靠平时的学校作业也能养成。我们做公文，因为要求速度反而影响了写字，而且公文老师很喜欢拔高，基础还没有打扎实，就让你学后面的东西，所以做到E之后果断停掉了。
个 ...

你们做了多久了？现在是什么阶段？.

引用:

原帖由 c4vp00 于 2012-11-14 09:29 发表
公文影响以后对数学的思维扩展，比较僵化。

个人观点，仅供参考。

我听周围有些人确实批判公文影响思维，可能意指孩子今后做到看到题目就条件反射出来答案。我想任何事情都有利弊的。
我也没有经验，只是有时候听到有些比我们高一些年级的家长们会说，计算真的很重要。
说到思维僵化，我有时候真的觉得学奥数倒是会令思维僵化了，还没进入思考的阶段，就知道应该会公式去套了。
公文练习的是计算能力、学习能力、习惯学习能力，它的利弊倒底是什么？有没有一些学了这个之后有成功或是不成功经历的家长？.

小一结束，公文学到F。个人认为，有帮助，但不能走得太远。我们果断停掉，老师认为很可惜，我觉得目前学校教的知识和公文的知识没有机会操练很快会忘记一味的往上做孩子不了解真正的含义，最终的结果是前学后忘，意义不大，费时不少。应该是学习略有提高一些的教材，再结合学校的讲解会意义更大。幼儿园至一年级的孩子可以学习一下。.

公文联系计算能力很有帮助，而且比较系统。.

我们幼儿园大班开始学的，一年级停的，感觉对计算能力帮助不大。.

我们大班学了一年，开始觉得蛮有用处的，对刚接触数学的孩子比较好。时间长就不行了，各种弊端，除了写字快写的难看潦草以外，每页的计算题是有规律的，孩子找到了偷懒的方法，看着都做出来了，但是单独提几道题目出来还是不行，一年级前停掉了。.

我们目前的情况是，看见公文老师就像老鼠见了猫一样。通常能做我们的猫的不多！
现在字比以前工整，不知道是什么缘故，反正他就爱写漂亮。学校考卷的计算还是粗心有错，经常抄抄数字也会抄错，曾经小一到小二的时候他的计算一度令我抓狂，现在只要他愿意仔细这个计算能力倒是没有问题的。关键是公文每天都要花上半小时的时间，现在E，刚刚平学年，再往下走不知道会怎么样，会不会花更多的时间？是否花下了这些时间对我们的数学成长有利？.

过来人说几句，供参考：

我家小子在幼儿园中班下学期开做，到小学三年级停止，属于学得较快的，每年都上商城剧院的台，但是没完成全部，因4年级开始忙于考证、竞赛——全TM为了进个好初中。

公文的进度差距对孩子学习能力影响程度，越小越明显，越大越不明显；

孩子的感觉：

有时候后悔没完成全部，好像叫“终了生”吧；

有机会接触超年级课程内容时，没有什么恐惧感，所以，好像可以归纳为“公文对于培养孩子学习自信心有帮助”；

家长的体会：

越小的时候，家长越不能急着赶，更不能逼着孩子做，见过很多家长在教室外就训、打孩子，指责其****的，似乎这样的学习，适得其反，家长若如此，则不学也罢；

家长不能拿别家孩子进度来衡量自己孩子，强中更有强中手，凭什么自家孩子必须样样第一？鼓励赞赏孩子的每一点进步最好；

最关键的是，家长必须理解，公文就是一种锻炼的方法，和游泳、打球、跑步都是锻炼一个道理，据我所知，还有几种比公文更丰富的幼教课程，有的似乎就是站在公文肩上开发的。

回头看公文对思维逻辑的影响，似乎没必然关联，4年级开始参加**杯之类培训，二三等奖拿过几个，在校学习成绩也还行但数学较好，尤其是考试的加试题，没有做不出的，不能确定是公文还是奥数培训的功劳——不过，从没听说他有什么应付不了的，（也许男孩子自尊心，不往外说？）；

从孩子成长角度说，学习任何东西都是有用的；
从家长心态方面说，孩子学习任何东西都不能急功近利，越小的孩子这点越重要。

最后说明：有能力培养牛孩的家长不宜阅读本帖。.

引用:

原帖由 magvalley 于 2012-11-15 13:15 发表
过来人说几句，供参考：

我家小子在幼儿园中班下学期开做，到小学三年级停止，属于学得较快的，每年都上商城剧院的台，但是没完成全部，因4年级开始忙于考证、竞赛——全TM为了进个好初中。

公文的进度差距对孩 ...

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请问这个A是不是代表一年级同步，B代表2年级同步.....我们起步晚了。.

引用:

原帖由 我爱妈妈 于 2012-11-13 13:56 发表
我家小四公文做了一年，现在到E，家中老人唠叨说公文这玩意做了有什么用？还不如把现在的功课弄弄懂。每次听了总觉不舒服，练公文的本意是养成良好的学习习惯、自学能力的基础之上，再把数学学好，但身边没有这样成长 ...

请问这个A是不是代表一年级同步，B代表2年级同步.....我们起步晚了。.

2A是20以内加法和10以内减法，适合一年级上半学期的前面阶段，A的内容是20以上的加法和20以内的减法，适合一年级上半学期的后面阶段

我们也是起步晚的孩子，从10月份开始做2A的练习，现在完成2A在做A的，感觉对口算速度的提高还是有帮助的，但是的确对数学思维是没有什么帮助的，所以，还得配合其他练习一起才行，否则数学题型稍微变变，小朋友就会懵掉了.

这个东西究竟会怎么，我觉得我这个成长阶段的家长无法做判断，只有学到终了生的家长才能告诉我们一二。
等待。。。.

中班下从5A起步，现在一年级，D快结束。感觉很有用，孩子喜欢数学，喜欢超前的学习。我倒是想给他停了，因为感觉跟学校的内容超前太多，没意思，不如花时间去搞奥数了。。。但是孩子不肯，他还想着要学后面的分数，方程式。。。眼睛就盯着后面的了
感觉 幼儿园大班开始学，做个幼小衔接，同时培养良好学习习惯，非常有用。再往后的话，看个人的兴趣爱好吧.

引用:

原帖由 kiki小熊妈妈 于 2012-11-26 12:04 发表
中班下从5A起步，现在一年级，D快结束。感觉很有用，孩子喜欢数学，喜欢超前的学习。我倒是想给他停了，因为感觉跟学校的内容超前太多，没意思，不如花时间去搞奥数了。。。但是孩子不肯，他还想着要学后面的分数，方 ...

能学到终了生的估计少之甚少吧。.

孩子练过，感觉没有什么用。
有这个时间，不如直接拿教材给孩子讲。。。。.