上个学期写过一篇关于“预初语文学习”的帖子，话题是“文言文助读策略”，主要从“文选、常用字和古代常识”三结合的角度来谈的，自己凭经验设想的成分比较多一些，对学校预初文言文教学了解不很深，结合度还不够。
一个学年下来，感性认识多了起来，也看了一些初中文言文的课内、课外参考书，对学校初中文言文的整体要求有了一些知晓，刚看过古诗文大奖赛的阅读篇目和上届考题。所以，重拾旧题，谈些新感悟。
大致围绕几个话题：
1、初中课内古诗文；
2、初中课外古诗文；
3、中学生古诗文大奖赛要求；
4、中考语文卷的古诗文要求；
5、初中古诗文的泛读、浏览和“听说”；
6、初中生古诗文理解和鉴赏能力的全面提升。
中学版近来有一些谈作文和阅读理解的帖子，这张谈古诗文的也算凑个热闹，让语文学科的“三足”能够“鼎立”起来。意在抛砖引玉，引来更多的好帖子，头脑风暴，才思激荡。
新任版主发过声音，要俺少谈外语，多议国文，这里以实际行动表示对新任版主工作的大力支持；只是希望新任斑竹多支持，少撒水，保持土壤干燥。.

不好意思地问一下，古诗文大赛不是每个同学都可以参加的吧？是不是老师指定的？.

那个古诗文班倒底如何呀？对孩子学习帮助大吗？.

等待您的扩展内容.
先提一个问题:古诗文中怨天尤人的内容蛮多的,如何跟孩子探讨这方面的东西?还是忽略"主题思想",只关注文字..

最近在给孩子讲读古诗文时，也碰到类似的问题，不过不是“怨天尤人”，而是“怀才不遇”。
我想，读古人的诗文，肯定会遇到一些文人墨客津津乐道的主题，而现代孩子一般不太关注或蛮难理解。
我是这样想的：首先就事论事把诗文中涵盖的题材或主题解释清楚，然后可以引申一些古代类似主题或题材的诗文，再则跟孩子说明一下这是古代文人在特定历史时期、特定文化背景和作者特定生活环境中所产生的感悟和寄怀。让孩子先知道是怎么回事，至于对错优劣，等他们阅历渐丰、学识见长以后，自己慢慢再去品味和评价吧。.

我不清楚您说的“古诗文班”是指的哪个版？
以前在读新概念班时，俞老师学校有小记者班，高年级改为古诗文班，姚老师上的课，对孩子阅读和欣赏古诗文是有帮助的；预初升初中阶段的暑假里，增加一些古诗文的阅读量，对于适应初中阶段的古诗文教学有好处，到外面读班可以，在家自学也可以；现在古诗文阅读和鉴赏的指导书很多，挑些合适的孩子自学，家长懂的话给些辅导。.

版主炫爸下了指示，要我关注“古诗文大赛”，我就找了竞赛的参考书看看，从中寻求一些跟初中古诗文教学有关的西路；对于如何参赛，我也不大清楚，只在搜寻古诗文教学文章时看到过介绍。.

诸如此类的,反正是消极面的东西多一些,要不然就不会把文人的味道定为"酸"了.
您说得对,让孩子自己去品味吧..

老H爸真是大好人，又给我们施肥了。

我已经点“好贴”过了，再加一个不干不湿的“顶”字。.

有炫爸大领导点头，俺就可以放手写了，谢谢！
领导点过“好贴”，比鲜贝还灵！乌心一记！.

洗耳恭听.

聼聼！.

预初(上)所用《语文》教材，正式课文选入了文言文12篇和古诗词6首：
第二单元《同龄人的故事》，选入2篇：《陈太丘与友期》、《两小儿辩日》；
第四单元《志存高远》，选入2篇：《陋室铭》、《爱莲说》；
第七单元《读书有味》，选入2篇：《为学》、《熟读精思》；
第八单元《山水之间》，为古诗文单元，文2篇——《答谢中书书》、《望九华》；诗4首——《观沧海》、《望洞庭湖赠张丞相》、《望岳》、《饮湖上初晴后雨》、词2首——《菩萨蛮》（韦庄）、《卜算子》（王观）；
第九单元《小故事、大智慧》，选入4篇古代语言：《买椟还珠》、《郑人买履》、《滥竽充数》、《画蛇添足》。

另外每个单元都有《每周一诗》，选取古诗词为主，共有18首：
1、秋思（张籍）、春望（杜甫）
2、寄酬韩冬郎兼呈畏之员外（其一）（李商隐）、采莲子（其二）（皇甫松）
3、江上（王安石）、新晴（刘攽）
4、就义诗（杨继盛）、秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游）
5、宿甘露僧舍（曾公量）、清平乐（刘克庄）
6、蜂（罗隐）、蝉（虞世南）
7、冬夜读书示子聿（陆游）、白鹿洞二首（王贞白）
8、上京即事五首（萨都剌）、暮江吟（白居易）
9、鹭鸶（罗隐）、咏蟹（皮日修）

[ 本帖最后由 老H 于 2007-6-18 23:03 编辑 ].

哇,好感动哦,H爸原来不仅英语教育一级棒,语文也有一脚呀?还要码那么多字,都是原创诶,佩服佩服!
马P拍好,问题先来一个:儿子语文作文是难点,是扣分大类,语文老师说到了中学就会好一点,因为儿子古文功底还可以,从小就读三国演义,就H爸一年来的经验是不是这样呢?或者小学式的作文还是要继续?偶可是盼星星盼月亮呢,男孩子写议论文还好些,写故事可真的没治..

老H的古诗文底子要好过英语，没想到客串英语到冷落了本行当古诗文，喧宾夺主，现在纠偏还来得及；幸亏斑竹炫爸提醒，否则英语这一条道上要走到黑啦 ，向炫爸鞠躬致谢。
先让我把课内古诗文——规定动作的几段写完，然后谈课外古诗文——自选动作，然后谈考赛过关——缺什么攻什么，最后谈自由天地古诗文——喜欢什么读什么。

[ 本帖最后由 老H 于 2007-6-18 21:55 编辑 ].

预初(下)教材收录的篇幅要多于上学期
第一单元－春天来了
有《春之古韵》：春夜喜雨（杜甫）/钱塘湖春行（白居易）/江南春（杜牧）/
第四单元－唐诗精华（上）
有《唐诗精华》：登幽州台歌（陈子昂）/黄鹤楼（崔颢）/山居秋暝（王维）/过故人庄（孟浩然）/白雪歌送武判官归京（岑参）/李白诗三首（行路难、送友人、月下独酌）
唐诗颂读
第八单元－先哲智慧
有《论语》八则/天时不如地利（《孟子》）/口能言之，身能行之（《荀子》）/《吕氏春秋》两则
桔逾淮为枳（《晏子春秋》）/螳螂捕蝉（刘向）
第九单元－读一本名著
花果山拥立美猴王/孙悟空棒打白骨精/火焰山宝扇灭火焰/解馋偷食人参果

每单元都有《每周一诗》，尽量与单元主题接近：
1、送孟浩然之广陵（李白）/雨晴（王驾）
2、墨梅（王冕）/长歌行（乐府歌辞）
3、对酒（秋瑾）/狱中题壁（谭嗣同）
4、绝句（杜甫）/草（白居易）
5、鸟鸣涧（王维）/鹭鸶（杜牧）
6、春水（选一）（冰心）/风说（雁翼）
7、寒食（韩翃）/十五夜望月寄杜郎中（王建）
8、江雪（柳宗元）/宿建德江（孟浩然）
9、礁石（艾青）/既然（徐敬亚）

[ 本帖最后由 老H 于 2007-6-18 22:35 编辑 ].

老大，别每贴点我名，感觉你老是在施肥

你老继续.

发现您老在中文方面更是专家,请教一下我家宝宝这种情况父母应该提供什么帮助.介绍一下宝宝的情况:宝宝三年级了,(快升四了),因为妈妈觉得自己知识面和中文功底都不够,很少教她,但是提供大量书籍和学习机会,学什么看什么由她自己选择(当然大概范围还是要掌握的,我家最多的就是书),家里也有很多古诗文的书,发现她对唐诗的兴趣不是太大,但挺喜欢古文,(跟我说古文里有很多对仗的,好听,用词特别精练,准确,喜欢,而且告诉我里面有很多道理),因为怕自己教错,我一般很少纠正她,最多和她一起讨论讨论,她还经常会跟我说说看了以后的想法.比如说看了"小人无朋",她会跟我说"我和某某就是君子之交,所以我们是真正的朋友.....我觉得做人应该怎么怎么";看了"为学",她会跟我说"学习应该怎样怎样"...."爱莲说"也是她喜欢的一篇文章,而且宝宝记忆力很好,又会主动记忆一些她喜欢的东西.最喜欢的是"三国演义",对整个故事和人物关系非常清楚,很少有人能考倒她.崇拜诸葛亮的智慧,更崇拜他的为人,对每个人物都有评价,而且我觉得还是很客观的,"三国演义"之后她选了"百年风云",(又崇拜林则徐了,跟我说"做清官好难,但我还是想作个清官,因为老百姓喜欢这样的官").我很想选一本合适她有比较又文学价值的读物给她接着精读,比如"红楼梦","封神演义","聊斋".....我和LG看法不一,您老是专家,给点建议吧,象我这种专业水准不够的家长,应该怎样帮到她呢?

[ 本帖最后由 KITTY004 于 2007-6-19 09:56 编辑 ].

专家一说实在不敢当。
当年是个古诗文爱好者，搁置了好多年，有些生疏了；现在上岗当上了孩子古诗文学习辅导积极分子，准备到哪里，写到哪里，不一定成系统。您的问题难度蛮大的，想一想给您回帖，就怕误人子弟噢.

我迫切听您的答复呢!.

好人呐，向您致敬！ .

回复 #20 KITTY004 的帖子
记得我有个朋友说过，小学阶段可以特长突出（因为课外时间宽余，且小升初不用考试），而初中、高中阶段要讲求学科平衡、全面发展（因为学科多了、课程难了，且有中考和高考，都是凭总分录取的），而到了大学阶段又可以特长突出（因为时间宽裕，且分了专业，可以单项突进）。我觉得这个说法有些道理。
我是在谈小升初以后的古诗文学习，是在完成语文课程、通过学期考试、中考争取好成绩、培养古诗文能力或选读感兴趣古诗文之间寻求一种平衡，没有完全放任孩子想读什么就读什么，有些死板，但比较实用一些。所以，在学校教材、学期考试、学科竞赛和中考语文方面考虑会多一些——先完成规定动作、再施展自选动作、再奔向自由天地。
而您的孩子在小学中年级，我想可以让孩子有多些选择的自由，散文、诗词、小说，不必太拘泥于按照那个先读、哪个后读，开卷有益，兴趣就是最好的老师。家中有书，条件很优裕，可能还要根据孩子的特点增购一些古诗文书籍，作为补缺。家长有能力的，在家做些辅导，或在孩子读完文章后，一起平等地做些讨论；家长如果觉得辅导起来有困难，可以请老师教，或者参加一些古诗文辅导班，当然，老师要有水平且会教孩子古诗文。
我在孩子三、四年级的时候，以英语学习为主，古诗文适当增加了一些，如古诗词的教学光盘，到俞老师学校上了几期小记者班（古诗文班），由姚老师教了一些文章欣赏和古诗文阅读；预初以后，自己执教鞭讲解，开始系统规划中学阶段古诗文学习。
如果让我自己选择古诗文读物，我大概会从几方面着手：
1、古诗词：唐诗、宋词、元散曲，肯定是必选的，至少要占到古诗词总量的四分之三；其他诗词名家的作品也可以选一些。前两天，我在福州路文化商厦二楼（特价书专柜），看到有唐诗三百首、宋词三百首、元曲三百首的单行本，还有三者的合集，价格也不贵。
2、文言文：史传文、寓言故事、笔记短篇、散文名篇，可以选读一些。直接看史传文原文会有困难，可以选几本史传故事，孩子自己看，或大人边读边辅导。我福州路文化商厦二楼（特价书专柜），看到有史记故事、资治通鉴故事、成语故事、寓言故事等书，可以让孩子先从故事入手，以后看原文就容易懂一些。
3、小说：四大名著，喜欢看哪本可以先读起来，之后再扩展，读其他长篇章回或短篇的小说笔记等。福州路文化商厦二楼（特价书专柜），有一些古代小说的简编本，选取主要故事，篇幅不长，适合孩子入门阶段阅读，以后孩子大了，再选全本比较合适。
以上想法，有些按部就班，仅供参考，WW上高手众多，也请过来指点一二，帮助孩子的家长选些适合孩子小学三、四年级阅读的古诗文书籍。

[ 本帖最后由 老H 于 2007-6-19 16:19 编辑 ].

太感谢您耐心地回答，这么多字，您真是一个好人！
您提到的这些书，我家都有，还要更多些。问题在于
1、古诗词，宝宝好象从不会主动去看，除非我要她看，但我自己对这方面不精通
2、文言文到是喜欢的，故事类看过不少，尤其是史记故事很喜欢
3、小说类的，四大名著图文版的她幼儿园就似懂非懂的看过了（认字早），“三国演义”现在看的是全本文言文的，非常喜欢，说全能看懂。（我自己到现在都没耐心看一遍 ）上周去上了一堂姚老师的课，老师说她古文解释地很好，我也不明白她为什么这么喜欢文言文的东西。
从我观察下来，我家宝宝更喜欢小说类的，有情节的，或者是讲道理的一些文章，好象对最重要的唐诗宋词兴趣不大。我的问题是1、真的随她喜欢吗？看她所喜欢的？那唐诗宋词怎么办呢？2、红楼梦合适她吗？会不会有对她这个年龄有什么不良影响，她小时侯看的时候或许理解地不多，但现在理解力强了，那些整天风花雪月的事对孩子会有坏影响吗？ .

谢谢鼓励，光是好人还不够，还要是能人，才能解答好您的问题。有些勉为其难了。
孩子总是有孩子气的，但有时候家长引导得法，应该也会听一些话的。比如古诗词，如果孩子从不会主动去看，可以引导孩子看一些，在小学课本上有过的古诗文，再补充一些这个作家、这种文体或这种题材的作品，做些拓展和链接；另外，可以转换一些学习方式，下面我链接一个网站，有古诗文的朗读，都是著名播音员和影视明星的。http://www.chinese123.cn/wxsj/stmw/gdmp/gdmp01.jsp
还可以买些古诗文的DVD，视听结合。史记故事之后，可以接着后面朝代的史传故事，像资治通鉴故事等。小说类的既然能看全本文言文的，那就不必买少儿版的。
在姚老师的课之后，也可以请姚老师指点一下，可能会有更好的方法。孩子喜欢文言文，或许是喜欢里面的故事，或许是有与生俱来的天分。
WW上有不少极有天分的孩子，像不二周助的英语，您家宝宝的文言文等，到底如何创造条件，培养成材，蛮难用几张帖子说的清楚的；我觉得倒是要请高水平的教学专家做些长远的规划，至少是小学和初中阶段，否则只是家长到处打听寻求帮助，设计出来路径不一定是最好的。.

真是个好网站，我先自己学习下，再引导我家宝宝，她对经典美文到是一向很感兴趣的，.

最近帮着孩子阅读古诗文时，明显感觉到近一年下来孩子对古诗文的理解能力进步很多，看来学校古诗文的课堂教育还是有效的。在作期中和期末语文考试准备过程中，我翻了翻语文课本，看到课内古诗文都做了详细的讲解，书上补记了不少笔记，有字、词、句的加注，有文章脉络的讲解，以及一些拓展知识，看得出老师是下了一些功夫的；另外，《每周一诗》上的每篇诗词都做了简要讲解，补充不少内容。
复习时，孩子从学校网站-语文组网页-资料室中下载了古诗文课文的PPT，呵呵，语文老师的PPT做得真不错，有些是原创制作的，有些注明是整合网络资源而成；开家长会时，年级语文备课组长在学校闭路电视上专门表扬过，希望孩子们上网查阅，帮助语文学习。
小升初以后，学校课程增多，作业增多，孩子们课外自己自由支配的时间不很多，所以，重视古诗文的学校课堂教育，按照要求做好课前预习准备、课上听讲领悟、课后复习练习，这些环节还是很要紧的，我还是那句老话——学校的教学资源要充分用足用好，规定动作要尽量做到位。.

.

谢谢！我说的是复兴中路那个古诗文班，他们说一年半学完所以初中的古诗文。我在犹豫是去读还是在家辅导.

家长能够教的，自己在家辅导也很好，针对性更强，而且节省来去送读时间。
复兴中路的那个古诗文班，我听校长说是辅导课外古诗文，配合学校古诗文教学，不是讲解课本古诗文；读过古诗文班后，由于有了一定量的积累，再读学校的文章相对轻松很多；我觉得，课外古诗文班每周才两节课，是补充性和辅助性的，不可能完全代替学校的语文系统教育。.

这几天头挺疼的，本来想上网消遣一下，看了老H的帖子，头更疼。。。

不知道炫爸还记得，那个施肥是什么意思么？.

头疼的时候到圈子里去消遣，头不疼的时候，可以到圈外来逛逛，炫爸现在的语言有些云山雾罩，像京剧唱腔里的“云遮乐”，若即若离，大概小范围FB时，才能得到真言.

引用:

原帖由 老H 于 2007-6-21 21:41 发表
头疼的时候到圈子里去消遣，头不疼的时候，可以到圈外来逛逛，炫爸现在的语言有些云山雾罩，像京剧唱腔里的“云遮乐”，若即若离，大概小范围FB时，才能得到真言

你还想跟炫爸小范围FB啊，整天西装领带的，难靠近啦。。。.

引用:

原帖由 cool爸爸 于 2007-6-21 21:49 发表

你还想跟炫爸小范围FB啊，整天西装领带的，难靠近啦。。。

整天名牌西装领带的.

打住！这里讨论之乎者也，不讨论西装领带！ 尤其是“名牌”西装领带！！.

老H，炫爸讨论到哪里，我们就要跟到哪里，这叫顺势而为。.

听说上外、文莱等一些学校的古文有一套教学方法，是不是请他们也来谈谈学校的古诗文教学情况呢？每个学校的教学方法应该有所不同。.

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欢迎上外、文莱等学校的家长也来交流一下学校古诗文教学情况，互相多有启发。
围绕教材通常会有学校指定的教辅书，本学期语文教辅书用的是《能力训练》，简称《能训》，书的全名倒是记不得了。
文言文方面的教辅书，书店里琳琅满目，不定下心来花个半天时间，还真不知选哪本好。
与教材文言文同步的教辅书，我用的是《初中古诗文译注评析》，第一学期和第二学期的古诗文全部收进，辅导体例是：
1、题解；
2、译注与段意；
3、评析；
4、词句知识梳理；
5、巩固拓展训练。练习中增加了一篇相关内容的古诗文，配了练习。
有些遗憾的是对《每周一诗》的古诗词没有讲解，如果能够增加一些篇幅简要的注解评析，应该会更好些。
其他好的古诗文教辅书应该也有不少，六年级用了这本，就会一直用下去。.

引用:

原帖由 艾琳MUM 于 2007-6-22 08:56 发表
听说上外、文莱等一些学校的古文有一套教学方法，是不是请他们也来谈谈学校的古诗文教学情况呢？每个学校的教学方法应该有所不同。

.

好贴！.

网络上的语文教育资料，也真够丰富的，只需轻点鼠标，下载到电脑上，细细阅读，把免费家教请到家里。
最近查找了不少网上辅导资料，选几个贴上来，大家有兴趣的话试试：
1、古诗文和中外散文的朗读，都是著名播音员和影视名家的：
http://www.chinese123.cn/wxsj/stmw/gdmp/gdmp01.jsp
2、“我爱语文”网上的古诗词鉴赏辞典：
http://www.52yuwen.com/Article/Class67/Index.html
3、中教网－中学语文－文言文
http://www.teachercn.com/zxyw/Wyw/

[ 本帖最后由 老H 于 2007-6-29 20:49 编辑 ].

麻烦您把俞老师的电话给我好吗？谢谢，可以短我。.

请教您：自己在家辅导，买什么样的书？谁编的，什么书比较好？对不起让您见笑了，对于语文，我是外行。看了您的很多帖子，觉得自己进步很大。.

最近在看一本光明日报出版社编的《新教材文言诗文点击》，觉得是本配合二期课改教材文言文和古诗词教学的好帮手，不仅对于老师备课有用，对于孩子积累语言点、归纳教学线和扩展知识面，都会有很好的帮助，一面翻阅和理解，一面写下自己的体会。

[ 本帖最后由 老H 于 2007-7-9 16:02 编辑 ].

经常在旺旺上溜哒，居然没有发现这个好贴！

顶，没有商量！.

刚看到，谢谢，收藏了。.

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书店的辅导书真的很多，得花时间和心思去选合适的。我自己选购过几本课外古诗文辅导书：
1、与教材同步的教辅书，《初中古诗文译注评析》（葛全德主编），每学年一本，其他类似教辅书也可以比较一下。
2、《古汉语常用字字典》（王力主编），学校指定购买的，阅读古诗文时很有用。
3、杨振中的《文言文启蒙读本》是学校指定购买的，每周教两篇；我另外选购了杨振中《走进文言文》（六年级、七年级），觉得在选文、编排方面有所改进，作为启蒙之后的拓展教材，很不错的，可以跟着年级选下去。
4、初中古诗词读本，类似的书非常多，我自己还没有选好，可以选初中古诗词的必备篇目，也可以是专选本，如《唐诗三百首》、《古代寓言》等。
5、《古诗文阅读新试点》（顾学华编著），是属于《新专题教程》的组成部分，从初中古诗文学习、复习、练习角度编排。还有对于中考试题的复习和预测，可能到初中后阶段更为适用些。
6、古代汉语知识和古代文化常识，有些知识点在杨振中的文言文读本的文选后面都有介绍，我看到有几本专门的小册子，将知识点串起来系统讲授，也是不错的参考书，初中后阶段会选购几本。
课外辅导，各有特色，见仁见智，众口难调，对孩子适用的，应该算是好的。.

学习了，H爸真厉害，有了这样的家长，小H能不优秀吗？.