[推荐] 要培养什么样的孩子？从自己开始！

4月14日
      见老师网上的新贴，邀请家长参与学校迎世博的一周活动，其中需要家长在20日之前完成一个世博展馆的模型制作。初见帖子，心里有点抗拒，但觉得为了家里的宝贝，还是接受了。
4月15日
       老师在网上转载了部分展馆的模型照片，自己也在网上查找了相关的资料，并下载，晚上在电视上播放给爸爸和点点看，告诉他们学校的功课和要求，点点没有太大的兴趣，爸爸也不上劲。但觉得瑞典馆在素材上比较容易获得，初定意向。
4月16日
        在单位的费纸箱内找到白色的泡膜块，又通过网络查找了有关瑞典馆的详细介绍，了解了瑞典馆设计时是按照国旗来定位的，并将具体的图片和资料下载，晚上播放给爸爸和点点看，对制作模型的工作初步分工。
1、材料、模型制作——妈妈
2、模型上色—— 爸爸
3、粘贴——点点和妈妈
4月17日（周六）
      白天，参加学校组织的苏州乐园的活动。
      晚饭后，妈妈找出收集来的纸板和泡膜块，定尺寸、切割，点点在一旁转来转去，因为电视上放的是展馆的图片资料，她也没办法看电视，看着妈妈切割泡膜弄得废屑到处都是，非常好玩； 爸爸，则感到比较无聊，家里看起来有点乱，至少一个晚上电视不能看了，不耐烦了。
      等到要用胶水了，点点开心了，妈妈拿什么，她也要弄，弄了半天，妈妈说差不多了，爸爸不高兴了，满地都是纸屑，桌子上都是胶水，还看不出做了个什么东西。但妈妈告诉爸爸，明天白天有爸爸的任务，给模型上色！
4月18日（周日）
        一早，不等点点把脸洗好，爸爸就已经开始工作了。爸爸画得很认真，点点等不及，抢着和爸爸一起画，结果在爸爸刚上好色的底版上划上几道杠杠，爸爸发火了，点点哭了，非常委屈。
妈妈告诉点点，
   1、首先呢，爸爸是画画的老师，爸爸把画画作为自己很重要的工作，说明爸爸做事非常认真，点点要向爸爸学习；
   2、然后呢，点点在没有征得爸爸同意的情况下，在爸爸刚画好的地方画，把爸爸画的东西搞坏了，爸爸肯定要生气的；点点要向爸爸道歉；
   3、点点要主动向爸爸道歉，向爸爸保证不再乱画了；爸爸接受点点的道歉后，点点可以向爸爸提出，希望爸爸生气的时候不要对点点太凶
        点点这么做了，一家人又开开心心了。爸爸上好了颜色，模型需要晾干。
       晚饭后，要给上好颜色的模型块安家了。点点又兴奋了，她又可以用棒棒玩胶水了！不过这次，点点是在妈妈的要求下，和妈妈一起将4块模型粘在底版上，但是突然发觉，爸爸将颜色图错了，图上颜色的地方是要被拈在底版上的，哈哈，一个大失误！怎么办呢？
      妈妈发现，爸爸带回来的一个快递信封正好和需要的橙色相近，于是和点点一起，剪下，拼接，粘贴......
一个瑞典馆的模型完成了！点点在一旁树着大拇指：“妈妈你太聪明了，妈妈太棒了”
妈妈说：“我们一家都很棒！这个模型是我们大家一起完成的，妈妈动手做，爸爸画颜色，点点又剪又贴，我们一起努力的。大家一起做，真的很幸福！”点点和爸爸都很开心！
4月19日
    一早，点点把模型交给了老师，得到了老师的赞许。
    给孩子做手工，这已经不是希奇的事了，通常，我们都会认为学校很多事，小班的孩子哪有会做模型的？不都是家长做的？是学校交给家长的“功课”！我也有过这个想法，但是现在我已经改变了想法：
为什么说家长是孩子最好的老师？在这个手工制作的过程中，我真正体验到了：
1、家长关注自己老师的活动安排，并及时反馈给宝宝，一定程度上突出了老师在孩子心里的重要性，培养孩子学会听从老师、尊重老师；
2、家长在手工制作过程中，不是包办，而是将整个过程让孩子参与进来，逐步培养孩子处理和解决问题的能力；
3、从任务的接受到资料的收集、决断，到具体制作，让孩子了解和体验整个系统的内容，并做到分工协作；在制作中出现失误和失败时，及时的反思和补救，和家里的孩子交流自己的想法，是家长培养孩子面对挫折、解决困难最好的体验；
4、我们对待事情的真实态度，也将是今后我们的孩子对待事情的态度。

我真的体会到这句话：要培养什么样的孩子？从自己开始！.