妮可（Nicole）已经上学两周了，我想把她上学的故事和我们的感受写下来,与大家分享。
由于爸爸工作调动的原因，我们全家从美国宾州搬到了上海。哥哥上了协和国际学校，除了中文要稍微补一下，其他的如同学背景、学校文化、教学方式及课程设置都与美国差不多，所以他很快就适应了下来，这让我们省了不少心。但妮可上学的问题却成了我们最为头痛的事, 因为中美幼儿教育存在着很大的差异。我和她爸爸都主张幼儿教育要鼓励自由欢乐，启发孩子应该明白的道理，组织孩子有更多的群体活动，让孩子自然发展或成长思维及交往能力。另外幼儿的思想品质教育和良好习惯的养成也是我们所重视的。相反，国内一般幼儿教育所重视的教学质量却不是我们最关心的，因为我们相信只要有了良好的习惯和坚靱的品质，所谓的A,B,C或1,2,3应该不会成为问题.
从去年12月份开始, 我就开始了搜索幼儿园的工程。我以住家为中心, 以5公里为半径画了个圈, 从国际学校到双语学校、到公立学校，一个个打电话、去参观。一圈走下来我失望了。所有的幼儿园要不是接电话的人漠不关心，要不就是我看到就读的孩子呆呆地坐在板凳上被动地听课。妮可上学的事因学校定不下来而被担搁了，我不知道该怎么办才好。一边是孩子迫切需要一个社交和学习的坏境，一边是确实选择不到一所合适的幼儿园。如果勉强选择一所学校，我实在不愿看到孩子每天早晨不愿去学校的哭闹场面。
有一天我们出外办事，在家不远处看到一辆黄色校车。那天正好下雨，一般的车下雨天总是脏兮兮，而这辆车则干干净净的。回家一查知道了弘韵数码幼儿园。有此第一感觉，我随即打电话去预约参观。参观的那天，我让妮可去教室里体验，由林老师给我介绍情况，带我参观校园，让我分享到了她的教学理念。她的理念绝大多数都与我们的要求不谋而合。我虽然对找到这所幼儿园感到意外地惊喜，但我还是不敢想信上海会有这样的幼儿园。于是我问林老师“你们这里小孩刚入园哭不哭？”这是一个一般参观必问的问题，而这之前一般幼儿园的回答都是说，开学第一周小孩哭是正常的，过一段时间孩子适应了就好了。而林老师说出了我最想听到的答案：“我告诉我的老师，如果孩子来上学哭闹，就是我们的工作没做到家。”我想小孩入学要做到绝对没有哭闹是不可能的，因为这还和孩子的个性和经历有关，但这里的老师对此能有这样的意识，那我们把孩子送来这里心里就有底了。
接下来的周四，幼儿园组织参观动物园世博大熊猫。虽然妮可还未入学，但我们也被邀请参加。我是作为爱心妈妈随队前去的。说实话，我对老师们要带三四十个三四岁的孩子去动物园持既好奇又持怀疑的态度。据说这个学校的孩子都上过安全课，每个孩子都会记住爸爸妈妈或家中的电话号码。我注意了一下，当天去了十位老师，5-6位爱心妈妈，平均一个大人带三个孩子。从孩子们手拉手出校门，到动物园参观，到中午休息吃汉堡，老师们不慌不忙，井井有条。我比较注意老师对孩子能力的培养，结论是我不得不佩服这里的老师，他们教育和训练孩子既听从指挥，又让孩子们尽情表现其活泼的天性。这也让我感悟到孩子的潜力是无限的，问题是看我们家长和老师们怎样去教育、引导和激发他们的潜能。当天我们在动物园步行了大约4个小时，走了大半个动物园，看了大象表演，看到了金鱼、企鹅、老虎、狮子、熊、长颈鹿、梅花鹿、猴子，还看到了十只世博熊猫宝宝。这些都是妮可平时很少见过的，她兴奋极了。但是到了最后半小时，她累得有点走不动了。同去的还有另外一个新同学和她的妈妈, 我就和那孩子的妈妈鼓励她们坚持到底。我还看到有3-4个托班的小朋友最后半个或一个小时实在走不动了，是由老师抱着走完了全程。老师向我们介绍说：“我们经常组织这样的活动，不少同学都锻炼出来了。我们提倡孩子自己的事自己做，所以每个同学都自己背个小书包（书包里有手帕和一小瓶水），每人都知道自己走，不要大人帮忙。另外大些的孩子会照顾小的，男生会照顾女生。” 这让我非常地感动。
妮可入学后，我与林老师和学校有了更多接触，让我看到了学校的团队意识，人人想把工作做好，人人想把学校办好，这些落实到个人身上就是把孩子带好，关心和爱护好孩子。有一次我随孩子游泳回来，厨房里的老师已经准备好了姜丝可乐汤用以驱寒; 校车司机身边备有百宝袋，里面装有自己花钱买的各种点心，孩子表现好的就能得到奖励; 妮可放学回家，经常扎上漂亮的小辫，比我扎的漂亮多了; 班主任老师每周的计划邮件中总是有天气及温馨提示; 林老师的周末分享总是有令人感动的故事以及我们家长自我提高的教材…每当妮可放学回家，兴奋地讲说学校发生的事情，我知道，我们给女儿选对了学校。
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