引用:

原帖由 PIPE 于 2009-7-9 22:44 发表

不同意！
HY平时的理科考卷那么难，他们的学生中考照样考出平均分596，能说HY的学生也是高分低能？HY的学生根本没有被改“傻”了，好学生就是好学生，不管你是难的，还是简单的考卷，他们都考第一名。简单考卷就考 ...

举HY的例子是没有说服力的，它的很多学生，在入学时就是经过挑选的。从面上看，为了提高中考成绩，很多基层学校在初三反复训练大量低层次的题目，而中考难题目少之又少，所以基层学校在初预至初二训练的问题多维持在一个相对较低的水平。数学是思维的体操，它对人的思维的训练作用是毋庸置疑的。初中是人的智力发展的又一个高峰期，在这个阶段不注重孩子们的智力开发和能力培养，真是把整个一代人都害了。怪基层学校是不公允的，问题的根子出在决策者的做法是有问题的。.

在初中那么关键的时段，让小孩子做大量的简单的重复的题海，肯定是对小孩子智力和能力发展的摧残。为什么很多学校看奥数，很简单，现有考试体系根本没有选拔的能力，只能看奥数，是没有办法的办法。有人总把教育理念混淆为教育方法，把快乐教育混淆为考试简单，无知啊。HY成绩是好，那是考试导向的影响，实际上HY的多数学生可以在4年里学习和成长更多。孔子说人分上中下，这个是客观事实，教育者应该因材施教，而不是以“下”来制定标准。

如老姜说的，数学非常重要。现在各界杰出人士，特别是靠自己的，除了政治、艺术和运动外，多数是数学优异者。商界、技术和科学、甚至社会科学，都是如此。.

引用:

原帖由 summermama 于 2009-7-10 07:53 发表
HY成绩是好，那是考试导向的影响，实际上HY的多数学生可以在4年里学习和成长更多。

同意, 第一眼看见HY的孩子今年又交出如此出色的答卷, 欣喜之余感到莫名的酸楚, 因为感慨其中付出的代价

[ 本帖最后由 一叶轻舟 于 2009-7-10 08:05 编辑 ].

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原帖由 一叶轻舟 于 2009-7-10 08:00 发表

同意, 第一眼看见HY的孩子今年又交出如此出色的答卷, 欣喜之余感到莫名的酸楚, 因为感慨其中付出的代价

的确如此。如果不必在四年后去应付中考的“傻”题目，HY的学生还可以发展得更好。.

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原帖由 summermama 于 2009-7-10 07:53 发表
在初中那么关键的时段，让小孩子做大量的简单的重复的题海，肯定是对小孩子智力和能力发展的摧残。为什么很多学校看奥数，很简单，现有考试体系根本没有选拔的能力，只能看奥数，是没有办法的办法。有人总把教育理念混淆为教育方法，把快乐教育混淆为考试简单，无知啊。HY成绩是好，那是考试导向的影响，实际上HY的多数学生可以在4年里学习和成长更多。孔子说人分上中下，这个是客观事实，教育者应该因材施教，而不是以“下”来制定标准。

每句话都很精辟。.

建议您孩子进四校后，看看经自荐和推优进去的孩子的情况，到时候再下结论不迟。.

有道理额。.

唉，那什么学校可以让那些优秀的学生“还可以发展得更好”呢？我们还有没有办法在这片土地上不受现行教育体制的束缚，给孩子一个更好的发展空间呢？.

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原帖由 老姜 于 2009-7-10 06:38 发表

举HY的例子是没有说服力的，它的很多学生，在入学时就是经过挑选的。从面上看，为了提高中考成绩，很多基层学校在初三反复训练大量低层次的题目，而中考难题目少之又少，所以基层学校在初预至初二训练的问题多维持 ...

顶！教育部门短视化、官僚化的做法根本与教育的根本目的背道而驰。老师、学生和家长都是鱼肉啊！.

谢谢支持！到底都是过来人，有共同语言。
不过不明白为啥个小小建议还会让人不快。好吧，鸡蛋偶收下了！.

别人有意见没办法的，好在旺爸把巴掌和鲜花都给了大家，随它去了，偶送上花，不就轧平了。.

再次感谢啦！.

只有孩子真正读了高中以后学了一段时间才明白，你那句话的分量。.

引用:

原帖由 老姜 于 2009-7-10 06:38 发表

举HY的例子是没有说服力的，它的很多学生，在入学时就是经过挑选的。从面上看，为了提高中考成绩，很多基层学校在初三反复训练大量低层次的题目，而中考难题目少之又少，所以基层学校在初预至初二训练的问题多维持 ...

现在不管是出难题也好，简单题目也罢，独生子女政策才是父母让孩子反复训练大量题目的根本原因。你就是把题目弄得再难，孩子也还是在大量训练，只是现在训练比较简单的题目，那样就训练非常难的题目。撇开智商特别高的孩子，最终训练出来的结果还是一样的。好的总是好的，差的总是相对差的。
HY的学生在入学时是经过挑选的，他们简单题目不输给任何人。难道中考难了，这些经过挑选的孩子就会输给普通孩子吗？
应试教育就是应试教育，题目难了也是会训练难题，不可能注重孩子们的智力开发和能力培养，还是大量的机械训练，只是题目变难而已。
中国孩子为什么学的这么苦，原因只有一个：人太多。如果中国人口比较少，福利也很好，你看看中国孩子还会这么拼命读书吗？只要是中国人口还那么多，又是独生子女，福利也不怎么样，你就怎么也弄不出轻松愉快的中考，高考？与其让孩子成天训练难题，还不如让他们训练简单点的题目，否则就太苦了。反正，好学生训练下来在简单题目上还是会比普通学生好，还是可以选拔的。放过孩子们吧，别让他们奥来奥去的了。.

我也献花了，各间总算是戈平了。
在其他帖子里看到你很耐心地和别人解释，我真急啊！没有经历过那能晓得多少。侬在讲经验和体会，别人没感觉，看得懂的看看，看伐懂免谈了。.

引用:

原帖由 老姜 于 2009-7-9 16:42 发表
家长们要适当引导孩子在初中数学学习中做一些难度稍大的题目。如果初中四年一直在低层次的学习水平上徘徊，到了高中很多人就适应不了了。这是一个高中老师的忠告。

顶.

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原帖由 PIPE 于 2009-7-10 13:59 发表

现在不管是出难题也好，简单题目也罢，独生子女政策才是父母让孩子反复训练大量题目的根本原因。你就是把题目弄得再难，孩子也还是在大量训练，只是现在训练比较简单的题目，那样就训练非常难的题目。撇开智商特别 ...

发这个帖子的初衷，并非是为消灭应试教育、减轻初中学生学习负担“献计献策”。中国的人口、就业的种种现状，使中国的学生还要苦上很多年。

我发这个帖子，是给在中考中获得高分的家长和孩子们泼冷水（有人说。我们不要你泼冷水，啊，我完蛋了：））：中考获得高分并不说明什么，更大的考验和挑战其实还在后面呢。另一方面，也给有能力在中考中取得不俗成绩的后继者提个醒，要保证高中学习的可持续性，提高初中学习的要求势在必行。

我为什么要呼吁中考应该适当增加难度呢？这是站在全局的角度思考这个问题的。考试的指挥棒，对基层教学起着太大的导向作用。中考题目的区分度过于低，势必造成初中教学对能力要求的弱化，这对思维水平中等及以上的孩子来说，都会造成伤害。思维的训练是讲时效的——小四、初二、高二是三个重要的时期——过了这个村，没有这个店。

初中教学的要求上去了（我指的是适当上去，不应从一个极端走向另一个极端），“好”学生还是“好”学生，“差”学生还是“差”学生，从整体来看，这一点毋庸置疑。但是，初中教学的要求上去了，思维水平中等及以上的孩子的思维质量一定会随之水涨船高，这对整个民族是一种幸事。

站在本位主义的角度看待中考的问题，我倒还真是希望它的难度要求四年里不要变呢。我的女儿今年9月上初中。她并不聪明，但几门主课的学习都非常平均。中考的考试要求，对小丫头好像是挺有利的吧。：）

[ 本帖最后由 老姜 于 2009-7-10 16:38 编辑 ].

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原帖由 老姜 于 2009-7-10 16:31 发表

发这个帖子的初衷，是给在中考中获得高分的家长和孩子们泼泼冷水：中考获得高分并不说明什么，更大的考验和挑战其实还在后面呢。同时，也给有能力在中考中取得不俗成绩的后继者提个醒，要保证高中学习的可持续性， ...

其实，做父母的，有些父母要孩子出人头地，但大多数还是希望孩子健康快乐地成长。
中国的孩子其实不容易啊！别再折腾他们了，别让他们难上加难，现在这样总归能减点负，简单题目只是劳力，都是难题还要劳心呢！如果碰到做不出的难题，有些孩子要想个半小时，一大堆难题放在那里，这些孩子就真不要睡觉了，要通宵达旦地做题了。不要折腾孩子！.

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原帖由 PIPE 于 2009-7-10 16:38 发表

其实，做父母的，有些父母要孩子出人头地，但大多数还是希望孩子健康快乐地成长。
中国的孩子其实不容易啊！别再折腾他们了，别让他们难上加难，现在这样总归能减点负，简单题目只是劳力，都是难题还要劳心呢！如 ...

呵呵，看来为了孩子，最好高中不要念了，难度很大的，劳心啊。.

引用:

原帖由 老姜 于 2009-7-10 16:40 发表

呵呵，看来为了孩子，最好高中不要念了，难度很大的，劳心啊。

现在不就大家都觉得中考的题目没到劳心的程度吗？不挺好，继续啊！
高中不要念了，那就真劳心了。
让初中的孩子就劳心，不觉得太具有中国特色了吗？还是应该和国际接点规，不能自说自话地玩吧！

[ 本帖最后由 PIPE 于 2009-7-10 16:46 编辑 ].

呵呵。教委的决策者真的就是你说的这个意思啊，很有趣。.

引用:

原帖由 老姜 于 2009-7-10 16:53 发表
呵呵。教委的决策者真的就是你说的这个意思啊，很有趣。

我不认识教委的决策者，家里也没有人搞中学教育的，教委的决策者的想法一点也不知道，要是教委的决策者真是这思路，真不错啊！我赞成！
昨天，还在听别的家长说，今年这么简单，是代表明年要难了呢？还是告诉我们这就是中考的方向，明年还这么简单呢？我们都猜不透啊？
姜老师：你要有啥信息，不妨透露点给我们。明年是难呢，还是简单？谢谢啦！.

明年的难度应该还是维持现状吧。.

引用:

原帖由 老姜 于 2009-7-10 17:04 发表
明年的难度应该还是维持现状吧。

谢谢姜老师！.

不必客气。我给你献花了（74L）。.

我觉得，在初中这么关键的年龄段，可以看很多好书、做很多有益的事情啊。难道只有解题这件事才是智力和能力培养吗？
我支持教育局的做法。真正害人的，倒是那些不必要的所谓思维训练。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2009-7-10 17:37 编辑 ].

为什么现在孩子高分低能？是因为中考卷容易造成的吗？请问楼主，据你观察，现在高分低能孩子表现在哪？.

实在是谢谢侬和云雀妈妈了，否则肯定有人以为我在瞎讲了。有交关事体，么经历过的人是不会有体会的，只有将来自己碰到了，才晓得是哪能样子的。.

谢谢支持，还是脑子清爽的人多啊！.

引用:

原帖由 龙哈妈妈 于 2009-7-8 08:46 发表
意味着中考形势更残酷，初三的孩子们会被迫做更多卷子来减少可能出现的1、2分的差距

啊？还要残酷啊？真是苦了孩子。.

现在教育也是急功近利，老师教得不从容，孩子学得苦。我们小时候，老师上课还有空给我们做一些探案，摆火柴之类的小游戏，看似和考试没关系，其实对智力开发很有好处。学下来，到了高年级就了解老师的苦心了，越学越不累。.

引用:

原帖由 bearmummy 于 2009-7-10 09:00 发表
建议您孩子进四校后，看看经自荐和推优进去的孩子的情况，到时候再下结论不迟。

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原帖由 老姜 于 2009-7-10 17:10 发表
不必客气。我给你献花了（74L）。

姜老师：您还给我献花，我真是受之有愧，谢谢您！
今天我的献花额度用完了，明天我一定给您献花。以后，您开的帖，我一定来努力学习，真的在您的帖里，我学到了很多！ .

个人觉得,现在的中考最不利于中上水平的孩子。就象这次那些考了590多分还在说只能进区重点的孩子的父母肯定特别郁闷。至于奥数，我们虽然一直在学，可是我一直在担心万一不能获奖，那岂不是竹蓝打水？还是要和人去争一、两分之差，那可真是最最郁闷了.

老姜老师：您好。能不能提个问题？为什么我家宝宝一开始学了奥数很有兴趣，而现在却说最没劲了，他现在青春期，最近迷上了周杰伦。是不是哪里出问题了？我很困惑.

补充一句,他就处于中上水平,竞赛目前为止也是中上,基本都是二、三等奖，以三等奖居多。.

你家宝宝裸考能进四校是好样的，但你也不能一棍子打死，把所有推优、自荐的学生就认为是有猫腻，一棍子打倒一大片啊。.

引用:

原帖由 老姜 于 2009-7-10 08:34 发表

的确如此。如果不必在四年后去应付中考的“傻”题目，HY的学生还可以发展得更好。

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谁知道今年杨高几分？.

我为什么要呼吁中考应该适当增加难度呢？这是站在全局的角度思考这个问题的。考试的指挥棒，对基层教学起着太大的导向作用。中考题目的区分度过于低，势必造成初中教学对能力要求的弱化，这对思维水平中等及以上的孩子来说，都会造成伤害。思维的训练是讲时效的——小四、初二、高二是三个重要的时期——过了这个村，没有这个店。

初中教学的要求上去了（我指的是适当上去，不应从一个极端走向另一个极端），“好”学生还是“好”学生，“差”学生还是“差”学生，从整体来看，这一点毋庸置疑。但是，初中教学的要求上去了，思维水平中等及以上的孩子的思维质量一定会随之水涨船高，这对整个民族是一种幸事。
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说得好啊！.

HY的孩子基本功扎实,学校也没有忽视尖子生的培养，夏令营让学有余力的孩子又加了丰富的一餐.

国人缺少的就是细心，最不缺的是高大全的光辉口号，做事细心，从小处做起楼才不会倒。

[ 本帖最后由 xyc18 于 2009-7-11 00:57 编辑 ].

双手顶你的观点。
很多孩子粗心就是缺少了熟练度训练，低层次的重复训练就能弥补，可是思维度仅靠勤奋是培养不出来的。虽然勤奋非常重要，但我们需要选拔一个更全面的优秀生。.

送花了！到了高中就能看清彼此间的距离了。.

语文老师也来呼吁一下。语文卷出的这么容易，不利于中华民族的未来。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2009-7-11 10:43 编辑 ].

今天是7月13日。再过若干天，几乎是所有的“重点高中”（其实现在官方已没这个说法了。我这样讲，只是尊重一下旧的习惯而已），都将对高一新生进行摸底分班考试。今年中考高分扎堆。是骡子是马，到时候拉出来溜了就知道了。决战马上就要开始了。

古人语：人无远虑，必有近忧。新民谚：减负减负，责任自负。

[ 本帖最后由 老姜 于 2009-7-13 08:02 编辑 ].