儿子学校开了《阅读领航》拓展课,每月一次要出校活动。班级被分成3个组,儿子所在的这组每月最后一周去上海图书馆,不知道做什么课题。班上的另一个小组,课题是调查上海市儿童的肥胖问题,真是有趣的课题。
10月份的内容是写课题报告,一部分同学负责写稿,另一部分同学负责翻成英文。可真难为他们了,从小到大,最长的英语文章也只有10句。
儿子说,他们什么工具都用上了,各类电子词典,再加上同学们的集思广义及灵光一闪。
老师提醒他们,中翻英不能一个字一个字地翻,所以他们就“一个词一个词地翻”
儿子很得意地向我展示了他们劳动成果,我跟他一起读文章的时候,禁不住想“这真是一篇修改病句的好文章”
在儿子回头重读译文的过程中,也发现了不少错误。他很想不通,为什么他们会犯那么明显的低级语法错误。不过,这种活动,对他们来说,真是一种锻练。.