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[转载] 中国教育与犹太教育的比较

中国教育与犹太教育的比较

                                                      
> >> > >                                                                             
> >> > >  1992 年,当我辗转回到以色列的时候,13岁的老大、 12 岁的老二和10岁的小女儿  
> >> > >    都还暂时留在中国。选择在那时回到以色列,完全是穷途末路:我的父亲是犹太   
> >> > >   人,二战时逃亡到上海,并在那里生下了我。母亲在我很小的时候就抛弃了我们,  
> >> > >  12岁那年父亲去世,我就成了孤儿。长大后,我在上海铜厂当体力女工。结婚生下 3
> >> > >  个孩子后,丈夫离我们而去。留在上海,满眼都是痛苦的回忆。正好那时中以正式建
> >> > >         交,怀着一种逃避的心情,我成为了第一批回到以色列的犹太后裔。        
> >> > >                                                                             
> >> > >                                                                             
> >> > >    初到以色列的日子,比想象中要困难许多。我不懂得那里的语言 (父亲教的古希
> >> > >  伯莱语早已不在以色列使用 ) ,不懂得移民优惠政策 ( 新移民可以有一笔安家费)  
> >> > >             ,在特拉维夫的大街上,我压根不知道怎样才能生存下去。            
> >> > >                                                                             
> >> > >    我从上海带去的积蓄只能维持 3 个月的生活开支,我必须找到赚钱的办法,还  
> >> > >  要早日把孩子接到我身边。我苦攻希伯莱语,学最基本的生活语言,然后,我在路边
> >> > >                         摆了个投资最小的小摊卖春卷。                        
> >> > >                                                                             
> >> > >    以色列的官方货币是谢克尔, 1 谢克尔兑换人民币2 块钱,更小的币值是雅戈  
> >> > >      洛,1 谢克尔等于100 雅戈洛。我的春卷小摊,每天能赚到十来个谢克尔。     
> >> > >  当我的小摊生意慢慢稳定下来以后, 1993年 5月,我把 3个孩子都接到了以色列。  
> >> > >                                                                             
> >> > >                                                                             
> >> > >    孩子们初到以色列的时候,受到了不少邻居们的责难。以前在国内时,我一直秉
> >> > >  承再苦不能苦孩子的原则,到了以色列以后,我依旧做着我合格的中国式妈妈:我把
> >> > >  孩子们送去学校读书,他们上学的时候我卖春卷。到了下午放学的时候,他们就来春
> >> > >  卷摊,我停止营业,在小炉子上面给他们做馄饨下面条。                        
> >> > >                                                                             
> >> > >    一天,当3 个孩子围坐在小炉子旁边等我做饭的时候,邻居过来训斥老大: "你
> >> > >  已经是大孩子了,你应该学会去帮助你的母亲,而不是在这里看着你母亲忙碌,自己
> >> > >  就像废物一样。 "然后,邻居转过头训斥我:"不要把那种落后的中国式教育带到以  
> >> > >  色列来,别以为生了孩子你就是母亲 ……"                                       
> >> > >                                                                             
> >> > >    邻居的话很伤人,我和老大都很难受,回家后,我安慰老大: " 没事的,妈妈  
> >> > >  能撑住,我喜欢照顾你们。"可是,老大说: "也许,她说得没错。妈妈,让我试着  
> >> > >  去照顾弟弟妹妹吧……"                                                        
> >> > >                                                                             
> >> > >    第二天是祈祷日,孩子们中午就放学了。来到我的小摊,老大坐在我旁边,学着
> >> > >  我的样子把打好的春卷皮包上馅,卷成成品,然后入油锅去炸。他的动作一开始有些
> >> > >  笨拙,但是后来越来越熟练 ……                                                
> >> > >                                                                             
> >> > >    老大身上的转变大得连我自己都想不到,除了帮我做春卷,他还提出由他们带做
> >> > >  好的春卷去学校卖给同学。每天早上,他和弟弟妹妹每人带 20 个春卷去学校,放学
> >> > >  回来的时候,会把每人10 谢克尔的卖春卷收入全部上交给我。我觉得很心酸,让他  
> >> > >  们小小年龄就要担起生活的担子。可是,他们没有表现出我想象的那种委屈,他们说
> >> > >  他们慢慢开始喜欢这种赚钱的感觉了。                                         
> >> > >                                                                             
> >> > >                                                                             
> >> > >    邻居太太经常来跟我聊天,告诉我正规的犹太家庭应该如何运作,应该如何教育
> >> > >  孩子 ——犹太人从来不觉得赚钱是一个需要到达一定年龄才能开展的活动,与中国的  
> >> > >  " 教育从娃娃抓起 "一样,他们始终觉得"赚钱从娃娃抓起"才是最好的教育方式。   
> >> > >  邻居太太告诉我,在犹太家庭里,孩子们没有免费的食物和照顾,任何东西都是有价
> >> > >  格的,每个孩子都必须学会赚钱,才能获得自己需要的一切。我觉得这样的教育手段
> >> > >  比较残酷,不是那么容易接受。但是,孩子们在学校也被灌输着这样的理念。他们比
> >> > >  我更容易地接受了这种犹太法则。于是,我决定改变以前在国内对孩子们的习惯,试
> >> > >  着培养他们成为犹太人。                                                     
> >> > >                                                                             
> >> > >    首先,我们家确立了 有偿生活机制,家里的任何东西都不再无偿使用,包括我  
> >> > >  这个母亲提供的餐食和服务。在家吃一顿饭,需要支付给我100 雅戈洛的成本费     
> >> > >  用,洗一次衣服需要支付 50雅戈洛…… 在收取费用的同时,我给予他们赚钱的机     
> >> > >  会,我以每个春卷30雅戈洛的价钱批发给他们,他们带到学校后,可以自行加价出   
> >> > >  售,利润部分可自由支配。                                                   
> >> > >                                                                             
> >> > >    第一天下午回来以后,我得知 3 个孩子卖春卷的方式竟然截然不同:老三比较  
> >> > >  老实,按照老价钱, 50雅戈洛一个零售,赚到了 400 雅戈洛;老二则使用了批发手
> >> > >  段,40 雅戈洛一个直接将春卷全部卖给了学校餐厅,尽管只有 200雅戈洛的利      
> >> > >  润,但他告诉我餐厅同意每天让他送 100 个春卷去;老大的方式比较出人意料,他  
> >> > >  在学校举办了一个 "带你走进中国 " 的讲座,由他主讲中国国内的见闻,讲座的噱  
> >> > >  头就在于可以免费品尝美味的中国春卷,但是需要买入场券,每人 10 雅戈洛,每个
> >> > >  春卷都被他精心分割成了 10份,他接待了 200 个听众,入场券收入 2000雅戈      
> >> > >  洛,在上缴学校 500 雅戈洛的场地费用后,利润1500雅戈洛。                    
> >> > >                                                                             
> >> > >                                                                             
> >> > >    除了老三的方法在我意料以内之外,老大和老二的经营方式都超出了我的想     
> >> > >  象。我真的没有料到,只在短短数日之间,以前只会黏着我撒娇的孩子就摇身一变成
> >> > >  了精明的小犹太商人。                                                      
> >> > >                                                                             
> >> > >    他们的学业并没有因此受到任何影响,为了琢磨出更多更新颖的赚钱方法,他们
> >> > >  很努力地去学习和思考 —— 老师授课的内容很对他们胃口,因为没有奉献精神之类的
> >> > >  说教。 老师问过他们这样一个问题:"当遭到异教徒的袭击,必须逃命的时候,你会
> >> > >  带着什么逃走?"对于这个问题,回答"钱"或"宝石"是不对的。这是因为,无论是钱  
> >> > >  还是宝石,一旦被夺走就会完全失去。正确的答案是"教育"。 与财物不同,只要人  
> >> > >  活着,教育就不可能被别人夺走。他们很赞赏老师说的这么一句话:"如果你想将来  
> >> > >  成为富翁,就学好眼前的东西,它们将来都会大有用处的……"                     
> >> > >                                                                             
> >> > >    当老大在法律课上学习了移民法后,他告诉我像我们这样的家庭应该可以去移民
> >> > >  局领取安家费。我半信半疑去了,结果一下领回了 6000 谢克尔的安家费,这对我们
> >> > >  一家来说可是一笔了不得的财产。然后,老大跟我说因为他给我提供了信息,我应该
> >> > >  付给他 10%的酬金。我犹豫很久,终于决定把600谢克尔这笔大钱给他,他拿到钱   
> >> > >  后,给我和弟弟妹妹都买了很漂亮的礼物,剩下的钱,他说他会拿去变成更多的钱。
> >> > >                                                                             
> >> > >                                                                             
> >> > >    老大用这笔酬金邮购了一批在国内很便宜的文具,然后去学校进行售卖,利润再
> >> > >  投入继续进货, 1 年以后,他户头上的金额就已经超过了 2000 谢克尔。         
> >> > >                                                                             
> >> > >    尽管老大很会赚钱,但在实际上,老二比他更能领会犹太法则的精髓 —— 犹太人
> >> > >  共同的一点是,从事那些不用投入本钱的行业,从事其它人不做的、无须花钱和投资
> >> > >  的工作。当老大在利用国内的资源赚钱的时候,老二也在如此做着,不过,他赚的是
> >> > >  不需要成本的精神领域的利润 —— 老二以他 14 岁的年龄和文笔,竟然在报纸上开设
> >> > >  了自己的专栏,专门介绍上海的风土人情,每周交稿 2 篇,每篇 1000 字,每月   
> >> > >  8000雅戈洛。                                                               
> >> > >                                                                             
> >> > >    老三是女孩子,因为比较矜持,也没有展露出赚钱方面的才能,但是我在她身上
> >> > >  欣慰地看到了犹太人对生活的乐观和优雅。她学会了煮茶和做点心,每天晚上,她会
> >> > >  精心煮一壶红茶,配上她自创的口味不同的点心,一家人围坐下来边吃边聊天 ——老  
> >> > >  三的点心有点中西合璧的味道,两个哥哥都很喜欢。不过,这些点心不是免费的,两
> >> > >  个哥哥支付的点心费用,刨开成本和每天需要交给我的费用外,老三也能活得很滋   
> >> > >  润。                                                                       
> >> > >                                                                             
> >> > >    当我们家的资金越来越丰富的时候,我们一家4口合资开办了我们家的中国餐   
> >> > >  厅。我占 40 %股份、老大 30%、老二 20 %、老三 10%。当我们家的餐厅越来越
> >> > >  有名的时候,我也引起了很多关注。当我获得拉宾的接见后,我成了以色列的名     
> >> > >  人。此时的我已经完全掌握了希伯莱文,再加上我的母语中文,我最后被以色列国家
> >> > >  钻石公司邀请担任驻中国首席代表。                                          
> >> > >                                                                             
> >> > >    当我回国任职的时候,孩子们也跟随我一起回到了中国,有了中国孩子作为比较
> >> > >  对象之后,我方才发觉我的孩子成长得比我想象的还要优秀 —— 在回国之前,每个孩
> >> > >  子都去购买了很多以色列产的物品。回国之后,老师来找我了,她说我的孩子在校园
> >> > >  推销来自以色列的商品,从饰品到民族服装甚至到子弹壳无所不有,她建议我好好管
> >> > >  教一下孩子。我告诉她,我无权干涉我孩子的行为,这是他们赚取他们学费的方式   
> >> > >  —— 因为,我已经不再负责他们的所有学习费用。老师的眼睛顿时瞪得大大的,她理  
> >> > >  解不了像我这样月薪 5000美元的母亲竟然会不给孩子学费。我请她品尝一下女儿做  
> >> > >  的在家售价 2块钱一个的小点心,微笑着告诉她: "这是我的孩子在以色列生活几年
> >> > >  以来,学会犹太法则的产物,我相信他们将来都会成为优秀的人才……"              
> >> > >                                                                             
> >> > >    在随后的高考中,老大进入了旅游高等专科学校,他说他要成为专业的旅游人   
> >> > >  才,然后去以色列开办自己的旅游公司,垄断经营中国游;第二年,老二考入上海外
> >> > >  国语学院,他说他的理想是当一个作家,在不需任何投资和奉献的前提下赚取利     
> >> > >  润;老三说她会去学中国厨艺,当一个顶级的糕点师,然后去开办全以色列最好的糕
> >> > >  点店……                                                                     
> >> > >                                                                             
> >> > >    回国以后,我发觉很多中国父母都活在一种左右摇摆的矛盾心态中,既希望自己
> >> > >  的孩子将来能成为大富翁,却又似乎害怕孩子过早地沉迷于金钱—— 就好像,既希望  
> >> > >  孩子将来能有个幸福的家庭,却又害怕孩子现在会早恋一样。这是一种典型的叶公好
> >> > >  龙 ——犹太人用敲击金币的声音迎接孩子的出世,赚钱是他们人生的终极目标,至于  
> >> > >  教育、学习都是为了达到这个目标必须经历的过程——而中国的父母,哪怕心中憧憬无
> >> > >  比,但却从来不肯挑明这个话题。这句话很难说吗?其实只是简单的一句:"孩      
> >> > >  子,我想当一个富豪的妈妈……".

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有意思。我碰到过几个犹太人,他们都很会找机会,很会利用人,和他们在一起好像总是吃亏,后来发誓再也不和犹太人一起工作。这就是文化差异吧。.

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我把这个故事将给老同学听,他是一个三岁半孩子的父亲了。我想告诉他,教育孩子不能只是顺其自然,提供环境很重要。
他沉默了一会,说:“这个故事对我们是没有意义的,就算你用这样的理念去教育孩子,可他们毕竟生活在中国而不是以色列。”.

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引用:
原帖由 晴晴的妈 于 2006-12-4 21:57 发表
我把这个故事将给老同学听,他是一个三岁半孩子的父亲了。我想告诉他,教育孩子不能只是顺其自然,提供环境很重要。
他沉默了一会,说:“这个故事对我们是没有意义的,就算你用这样的理念去教育孩子,可他们毕 ...
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上学期,儿子和班里几个小朋友把自己买的粘纸、橡皮等小东西拿到学校卖给同学,5角的卖1元,几天后被老师发现批评没收了。我觉得孩子比我强,这么小就会做生意了,但是好象又少了点同学友爱。。。.

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是啊,以色列的学校能这么干,中国的行吗.

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在中国这也许永远都不可能实现!虽然本人能接受犹太人教育的方法,但在自己孩子上是不会这样另类教育的!因为是中国!.

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以前读过这个故事

以前读过这个故事。还是很受启发的。不过,

“犹太人用敲击金币的声音迎接孩子的出世,赚钱是他们人生的终极目标,至于  
> >> > >  教育、学习都是为了达到这个目标必须经历的过程——而中国的父母,哪怕心中憧憬无
> >> > >  比,但却从来不肯挑明这个话题。这句话很难说吗?其实只是简单的一句:"孩      
> >> > >  子,我想当一个富豪的妈妈……"

这个结尾,我是不认同的。我觉得,孩子需要做一个完整人,保持人生七个层面的平衡是最重要的。包括精神,家庭、健康、事业、财务、服务、教育。平衡很难做到的。但那是我们的灯塔,方向。如果过分追求财富,而忘记了其他东西,人生也是可悲的。

所以,我觉得,这个真实的故事,本身非常感染人,但是,这个妈妈最后的结论显然有问题。我想,犹太文化就这样被她贬值了。事实上,并非如此。.

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引用:
原帖由 zhujinhua 于 2008-4-29 15:51 发表 \"\"
以前读过这个故事。还是很受启发的。不过,

“犹太人用敲击金币的声音迎接孩子的出世,赚钱是他们人生的终极目标,至于  
> >> > >  教育、学习都是为了达到这个目标必须经历的过程——而中国的父母,哪怕心中憧 ...
她只是一个在中国出生长大经历困难时期穷怕了的女人。除了她的犹太血统,和中国人没什么两样。.

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“我们应听取更多的声音”,我同意楼上的这句话,世界因为我们的认识而变大,世界也因为我们的认识而变小,如果海纳百川是我们这座城市的风格,那么,就应该接纳更多的东西为我用;如果改革开放是我们的国策,那么,我们就要有宽广的胸襟来看待各种来自各方的意见!.

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引用:
原帖由 rabljl 于 2006-11-15 13:33 发表 \"\"
                                                      
> >> > >                                                                             
> >> > >  1992 年,当我辗转回到以色列的时候,13岁的老大 ...
学习了。.

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引用:
原帖由 千零 于 2008-4-29 16:06 发表 \"\"

她只是一个在中国出生长大经历困难时期穷怕了的女人。除了她的犹太血统,和中国人没什么两样。
她不了解以色列,可悲!
犹太文化的精髓被大大的低估了!可叹!.

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很佩服犹太人的商业头脑,但这教育方式不适合在中国,什么都是有价的,包括亲情..

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中国人在财商教育方面,真的非常欠缺

引用:
原帖由 pm_simple 于 2008-4-30 09:23 发表 \"\"
商业是要制度环境的。一个完整的兼顾公平,利益的商业环境是贸易的基础,中国的青少年生长环境并没有如此体系。所以如果按照他们的方式教育孩子,反而会阻碍孩子的商业贸易天赋,比如以个人名义向学校租借场地以赢利 ...
“中华文明在东方站立了5000年,而犹太民族却几千年都在寻找回家的路。”

这句话有道理。

不过,中国人在财商教育方面,真的非常欠缺。这一点,真应该好好学学犹太民族。《巴比伦富翁的秘密》应该是犹太人写的书吧?还有好多。可是好好学一学。中国过去的制度是限制的,但现在完全不同了,如果我们还只是固守原来的文化,孩子会吃亏的。.

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如果中国的教育并非以谋生商贸为目的,
那么请问小学生活中上海孩子接受学校教育的现实根本目的是什么?.

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我比較看重對孩子的財商教育. 當然, 不是說只有財商, 而無其他.
因為, 賺錢真的很辛苦..

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学习ing,不知还有没有下文啊.

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对不起啊,以上两条都是我6岁的淘气女儿发的,不代表我的任何看法.

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回复 17#pm_simple 的帖子

读读圣经,可能会对你有所帮助。.

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引用:
原帖由 pm_simple 于 2008-5-1 01:35 发表 \"\"


这位同学,请再仔细看看我的原话, 我是说:中国的教育并非以贸易为目的.
请不要混淆了视听,欢迎大家拍玉,但请尊重原文原意.谢谢!

我也想反问一句,请问你送子女去接受教育的目的又是什么?
我们送子女去接受教育究竟为了什么?
我们要把孩子引向什么方向?什么道路?
我们自己又要去向何方?
我们自己的人生追求是什么?
我们每天这么忙碌,为的是什么?
当我们努力在这个社会打拼的时候,我们真的愿意一辈子这样吗?

父母肩上的责任实在太大了
我们不经意的举动,实则对孩子的一生有着关键性的方向指引

我们对孩子是真爱还是有条件的爱
我们真的爱自己吗?
…….

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引用:
原帖由 zhujinhua 于 2008-5-2 21:46 发表 \"\"



我们送子女去接受教育究竟为了什么?
我们要把孩子引向什么方向?什么道路?
我们自己又要去向何方?
我们自己的人生追求是什么?
我们每天这么忙碌,为的是什么?
当我们努力在这个社会打拼的时候,我们 ...
这些问题问得真好啊!不过有时候我觉得,父母自己把自己完善了,教育自然也不成问题了。比起具体的教育方法教育理念等等理论来,我们能好好地对自己“独善其身”了,做一个完满的人(并不是简单定义的“成功的人”),那么对孩子的教育也一定自然而然水到渠成,一定不会差的。.

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引用:
原帖由 pm_simple 于 2008-5-4 10:39 发表 \"\"


以我个人的理解,教育并非完全是一个家庭的事,给自己压力太大。并非有利.
为什么西方很重视教育,而东方同样很重视教育,而且重视教育的层次是随社会的进步,逐步发展,
教育对执政者来说是是个非常高效,值得 ...
是的,我们整个的是一个无神论的基础,有时候还真的有点找不到归途…….

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