要期末考试了，上周五回家，功课比平时多了些。数学是A3两面、A4两面有一部分在学校未做完的、“每日精练”P100前未做的我们有6～7页，所以到16：30平时看电视时间还没做完。还有听录音写答数放在第二天了。
  数学里有一类“读文字，列式计算”题，我们孩子总是不太明白，如：妈妈吃了5只苹果，还剩下6只－－－－－应该是5＋6＝11即原来共有几只苹果？可他答的是11－5＝6，说原来有11只苹果，妈妈吃了5只还剩下6只。搞了好久，不清楚已知数和未知数的关系。你们孩子是如何理解的？请教一下。
  语文和外语还好，语文是A4两面填量词、选词填空改错字、加一笔变另一个字、字与拼音连线、动词与名词连线、划小节分段。英语是全部单词与句子背读答问。.

下下周要期末考试，功课通常会比平时多.

我家的一开始也是这样做,我还奇怪干吗倒过来做,这种情况持续了好几个月,才慢慢自己纠正过来了.楼主不要急的..

关于英语的单词，有要求背出来怎么拼写吗？
上次听宝宝说上课时默写one-ten, 结果她才对了2个，这周回来给她恶补了一下.

是这样的,进入总复习了.作业会多些,但是尚德平时的作业的确不多的!.

引用:

原帖由 香茗一杯倚清风 于 2008-1-7 18:09 发表
我家的一开始也是这样做,我还奇怪干吗倒过来做,这种情况持续了好几个月,才慢慢自己纠正过来了.楼主不要急的.

谢谢，小孩的认知能力真是有他自己的时间表，不能太急。想当初在幼儿园认汉字就是不睬你，后来到大班下学期奇怪一下开窍学一个会一个可看一些书了。.

"妈妈吃了5只苹果，还剩下6只－－－－－应该是5＋6＝11即原来共有几只苹果？可他答的是11－5＝6，说原来有11只苹果，妈妈吃了5只还剩下6只"
个人理解换个方式去思考并没有什么不对，告诉孩子这道题还有另外的解法，需要掌握的知识点5＋6＝11或11－5＝6把握住了也就行了。可能的话，让孩子保留他的那一份可贵的想象力和创新性吧。.