设f(x)=2x平方-（a-2）x-2a平方-a,若在【0，1】至少存在一个实数b,使f(b)>0,求a的范围。.

非常感谢!
  只是遇到这一类的题目,应该从哪方面着手呢,这样的题目我没思路的话,说明哪写知识我没掌握呢.能否将另一种方法也说一下.谢谢!.

此题不难。.

LZ你的运气真好,找到了一位全心全意为人民服务的老师, 这个老师很好滴,免费答疑的,偶们都是他的粉丝. .

我今年高一，开学一个月了，自我感觉高中和初中不一样，主要是在老师的授课方面，有点不习惯。看了你的回复，真感到没白来WW，非常感谢你。.

老师,你这个观点我就不同意了,不是初中老师喜欢"喂"学生,而是初中老师身上的升学压力和考核指标比高中老师要大,要知道这个"喂"都是利用自己的业余时间和休息时间义务补课的.高中经过中考的筛选,已经自然淘汰一批不合格的学生,升入高中的最起码都是中等偏上的学生,当然老师要省力的多了.甚至有的高中老师上完课就走人,至于学生懂还是不懂,都和他无关,自己回家琢磨去.
至于初中教材的难易度,这是根据初中特点设置的,初中是义务教育,不管程度、基础多差的学生，一律升入初中学习，而到了初三，上级部门还要求达到100%合格率。造成初中老师的忙于补缺补差，甚至在学校上班10——12个小时为学生上课，付出的艰辛可想而知。到了高中，学生经过筛选，程度相对没有初中那样鱼龙混杂，当然难度就上去了。.

说得好！.

专职补课老师，哪能知道专职老师的心酸啊！.

老师，不是喜欢不喜欢，而是学生的生源决定老师的教学模式。“喂”和“放手”都是因为生源不同造成的教学方式不同。“喂”是一种无奈，“放手”是一种轻松。
不管初中毕业生来自于何种学校，他既然考入了高中，他肯定具有这个高中所需要的能力，不存在你说的“初中在比较差的普通中学读书,到了高中你考入了很好的重点学校,那你就会对高中教师的授课感到不适应”这个问题。简单地说，他能考进重点，不管他来自于哪所初中，他一定会很快调整自己的学习方式以适应高中的教学模式，如果他不适应，那和他本身的学习能力有关，和他是哪所初中毕业的无关。

[ 本帖最后由 雪儿157 于 2009-9-29 11:27 编辑 ].

这位同学，你暑假怎么没来陈好老师这里补课？现在不适应了吧，赶紧看看15#老师的经验，现在来补习还来得及。.

看了你9#的帖子，很同意你的看法。
初中和高中由于学生的接受能力和自学能力有差别，因此老师的授课方式肯定有差异。
对于中考和高考的“分流（另一种说法是过关考）”“选拔”说法，我也从其他地方听说，并且根据我所看到和经历过的，觉得这种提法有道路。因此，到了高中，难度会增加很多。
高中学生，应该大力培养自学和自觉能力，从一个完全依赖老师的学生走向一个慢慢依靠自己的学生，这样的过渡，也为了进一步的升学打下基础。
看了你的一些帖子，不知道为什么会有一些BBMM对你一直不满，我仅从帖子的内容，很愿意顶你的说法。包括暑假时期对于进入高中的准备，那些在帖子中反驳你的BBMM，好像也是最起劲将孩子送进各个培训班的BBMM。.

进什么培训班是要看老师的好吧！
反驳的是他的隐性招生贴。
要招生呢就去交易区光明正大的招，还有，要真诚的对待补课学生的家长，别耍人家。.

让我回想一下我初三毕业和高三毕业的暑假，似乎都是玩过来的，没得玩，就发呆~~~~~
当然，我的当年是十几年前了

我高中是从一个年级一个班的小地方的小学校，考到一个年级6个班的大城市的大学校~~~~~
然后的确开学第一个月有点不习惯，那时候还住校，老师同学都不熟悉，朋友也没有~~~不过之后还是很快适应了，高一竟然还考过年级第一~~~不过后来再没拿到那个成绩了~~~一直就年级前十的样子~~~~


所以，这位同学，表去反思后悔你暑假玩的痛快~~~
用心走好高中的每一步就好了~~~一时跟不上老师也没关系的，自己课下多思考就好了~.

如果好老师一直讲话这么有逻辑，这么通情达理，偶也是愿意挺他滴～～～

要是还像那个“初三家教贴”中那样拿腔作势的，偶还是会说话不客气滴～～.

http://ww123.net/baby/viewthread ... p;extra=&page=1

把这个帖子链接给兔子姐姐，也恶心恶心你～～～.

，搞不清楚情况了。

不参与了，逃之夭夭！.

自己有没有时间，自己还不知道啊？追着人家问“你是一定要我给你家孩子补课么？”思路不清的说～～～～.

说相声里，有个捧哏和逗哏的说法，这叫一唱一和，相得益彰。.

那偶们也来一起捧捧～～～.