引用:

原帖由 家有考王 于 2008-9-15 18:39 发表
家长在保护孩子灵性、欣赏孩子聪明的同时，也要关注孩子的纪律教育。
在现行的教育体制和教育模式下，男孩没有一点约束是要吃亏的。你管小孩，小孩会不乐意，你教导他守纪律，懂得尊重别人，他懂了这个道理，或许会 ...

同意这个, 不要把男孩子不守纪律影响他人和他思维敏捷连在一起,这两者没有因果关系,也不互是充分必要条件..

引用:

原帖由 幽灵公主 于 2008-9-15 14:39 发表
真忍不住来顶一下!刚上预初开学一周来我们家男孩就状况不断,老师电话一个接一个,还好看到这个贴子,心平了许多.真感谢楼主发这么个好贴,不然撞墙的心都有了.看到连妈醒悟后的言语自愧不如,要好好改进才好!身为调皮男孩 ...

　　引用连妈的话来劝你：“如果太在乎了老师的告状， 就会将孩子往条条框框里赶，他会很压抑，对学习也会失去兴趣了。”
　　对老师的告状我们家长可以进行一下过滤筛选，哪些是家长可以容忍的，哪些不是，把你觉得可以容忍的过滤掉，你再看老师的告状就不会那么可怕了。再用“放大镜”看看自己孩子的优点，我们家长的心态可以更平一些了。.

我家也是男孩呢，很头疼以后的教育.

看到这里感触颇多。我家孩子上预备班，刚开学就被老师训原因是小动作太多，我也给老师解释说他注意力集中的时间不长，但功课还行。好在碰到个好老师，第二周老师就说孩子思维活跃与老师互动很好。我心甚慰，但在家我一刻也不放松对他的管教，平时不要废话多多，言谈举止要得体，做一个小绅士，站有站相，坐有坐相。哈哈这可能只是我的一厢情愿，但孩子是要管教的不能让他信马由缰。毕竟以后到社会上没有几个老板和领导喜欢和他们对着干的下属。.

考试分数不是全部。就算女孩子在学业上超过男孩子又怎么样呢？人生不是以学业成就为终点的，学业只是一个起点而已，我们看到的事实是不管女孩子在学业上有多少成就，在事业上有成就的还是男孩子多。男孩子开窍比较晚，他们的顿悟和成熟往往会推迟到25岁以后，所以个人认为没有必要过分担心，只要孩子身心健康，我们做家长的可以慢慢地耐心引导。但是没有规矩，不成方圆，学校有学校的规定，以后到了社会上也要遵守企业的规定、法律的规定，自由散漫不是聪明伶俐的代名词，我们应当引导男孩子该皮的时候皮，该收的时候脑子一定要管好自己的手和脚。.

深有同感啊，今天早上我被儿子的一句话惊得我到现在还在反思啊，今天晚上回家一定不能这么对儿子了。
早上由于他磨蹭，一会儿喝牛奶，一会儿又要喝酸奶，一会儿又说不喝了，我生气了，说“你现在怎么这样啊，说话反反复复的，一点儿也不爽快”，结果儿子说“还不是被你说怕了，害得我每次说话都心惊胆战的，又怕被你骂。”，然后我问他：“我什么时候说你说得心惊胆战得了？”，儿子说：“我做错一道题你要说，写不好字你要说，你反正都说我不好。”，我大吃一惊，我的话已经在儿子心中引起了如此大的后果，我平时一直想以鼓励他为主，但男孩的粗心实在让我忍无可忍，偶尔说他两句，却已引起如此后果。
孩子的心里健康和自信的培养，做父母的真的大意不得.

建议您看看这个调查问卷，或许会给您带来点小小的启发。
http://ww123.net/baby/thread-4560362-1-3.html.

这不是教师的问题，而是国家教育体制的问题，所以大家都生女孩吧。.

引用:

原帖由 yusky 于 2008-9-15 18:09 发表
在学校里男孩总是吃亏的，连男老师都喜欢女生，我儿子的口头禅就是“老师总是包庇女生”。想想也是，谁让男孩皮厚呢？要是一起犯错误被批评的总是男孩。所以儿子心里总是不平衡。

顶这个。我家小孩也跟我说，上课，一样是男女生都讲话，老师总是批评男生。我们小学到初一，一直是老师首批的对象。开家长会时，老师表扬的清一色全是女生，批评的多是男生，不是作业没认真做，考卷没订正，就是什么什么没有背出来。.

你说的很对。但男孩子成熟度整体比较女孩子晚2年。就好比把一个孩子和比他大2岁的孩子放在一起读书，你觉得会有差距吗？当然到了高中这种差距就不显现，但在幼儿园、小学时非常明显的。这不能归罪于家长没 教育。中国的家长大多数都勤勤恳恳地跟着老师指挥棒走。
我小学也是这样，结果和我儿子爆发激烈冲突，结果他还是我行我素，说我和他们班主任一样烦。但他到了初中就好多了。我现在很后悔当时没有多听听他的心声。所以还是要遵重客观规律的。.

赞成，对于老师的说法，家长也要冷静辨别：对的就听——有则改之，不对的稍加注意——无则加勉。
孩子是自然成长的生命体，有着自己成长的轨迹，不可能像雕塑家做雕像那样——这边可以粘上块泥巴，那边可以抠掉块泥巴。.

比较同意!无论男孩儿,女孩儿,必要的规则和纪律还是要守的.人人都追求个性,学校恐怕要天下大乱了.
事实上,现在所有的课程编撰还是以男性的角度为主的,并不存在刻意迁就女孩子的问题.
小学阶段之所以女孩子学习成绩较好,主要和女孩子文字表达能力开发较早有关.但到了初中高年级,甚至大学,女孩子成绩仍然较好,那恐怕就只能说是女孩子比较用功的原因了.但用功不是女孩子的专利,男孩子一样可以啊!
还是不要因此就把学校教育一棒子打死,认为是对男孩子的摧残.毕竟现实的教育体制就是如此,虽然不完善,但仍然是培养人才的主渠道,人应该不断学习适应社会,而不可能社会来适应人..

引用:

原帖由 H爸 于 2008-9-16 09:41 发表
赞成，对于老师的说法，家长也要冷静辨别：对的就听——有则改之，不对的稍加注意——无则加勉。
孩子是自然成长的生命体，有着自己成长的轨迹，不可能像雕塑家做雕像那样——这边可以粘上块泥巴，那边可以抠掉块泥 ...

这个非常同意!.

反思中，看来男孩的最高境界：静若处子，动如脱兔。难啊！.

好贴 .

体会太深了！从幼儿园时我们几乎总是在老师的埋怨和告状中回家的，把孩子从保姆或者爷爷处接回来的时候也总是被抱怨孩子不听话，注意大，收不住他。有时候累了一天回家再听到这样的抱怨真是火大，结果总是请儿子吃顿竹笋烤肉。可是回想起自己的童年时代，总是禁不住质疑这些做法。看到这个帖子，真的是获得了某种支持，谢谢搂主发这个好贴！.

很难吗？MS四校里都是这样的男生呀！.

思想要活跃，行为要约束。
很多家长本身就有一定误区。.

深有体会，好贴！！.

我家的也是男孩，在学校就是话多，老给老师告状，说了他Ｎ遍了也没有长进，头疼中.

对36#家长说的深有同感。我儿子去年预初，上课没多久，回家就说“老师包庇女生”、“老师对男生好的不表扬，坏的穷批评”。和他们老师沟通时，老师给出的理由是“女孩面皮比较薄”——言下之意就是“男孩皮厚”了？多说几句不要紧？
现在的教育体制下，学校里女老师居多，中学相对好些，但总体就是“阴盛阳衰”的格局。老师大多喜欢乖巧、懂事、成绩好、不闯祸的女孩子。也难怪，这年龄段的男孩，谁没点反叛、谁没闯点祸呢？
我大概在老师眼里，算不上好的“盟友”，因为对老师的话，我会提出自己的想法，我不希望老师左手拿“放大镜”——专看学生的缺点；右手拿“显微镜”——专看学生的优点。在我的家庭教育中，我不会抹杀孩子的天性，我希望他一直拥有阳光的个性。在和儿子的交流中，我一直对儿子说：“做男人第一要有责任感，什么事情可以做，什么事情不可以做，都要想清楚；第二，做男人气量要大，量大福大！”.

好帖，用力顶。
说出了我的心声，家有淘气，长不大的男孩，真让人头痛。即要迎合现在的教育体制，但又不想抹杀儿子的灵性。真的很难!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! .

顶，深有感触啊！
建议小学部男女生分班，制定不同的标准！
说说而已，唉！.

引用:

原帖由 zhenai 于 2008-9-16 10:13 发表
思想要活跃，行为要约束。
很多家长本身就有一定误区。

如果男孩子思想活跃，行为约束， 那他就是老师眼中的好孩子，这种类型的男孩子是受老师喜欢的。也是我们许多男孩MM 的追求。
但是我觉得本主题讨论的是那些行为习惯上还有很多惹人厌的，现在没有很强自制力的男孩。他们经常会“不守规矩”， 并非有意，但是确实和本份的学生相比较，由于思维活跃经常要急着表现，受到的训责要多得多。这些规矩从某些层次上来说并不是非要遵守．　比如上课必须坐正，发言前必须举手，卫生习惯等等．　我也承认这些能使老师管理课堂更容易些．　但是如果孩子经常因为这些受到当众的批评，那他对学校生活就会厌倦，自信心也会被摧残．这时候，做ＢＢＭＭ的不妨厚点脸皮，　大可在收到类似投诉时一笑置之（态度仍应诚恳），不必再回家责骂他．　.

顶！.

引用:

原帖由 揭幕者 于 2008-9-15 09:25 发表
　ZT：莫让教育抹杀了男孩的灵性
　　前几日, 偶遇许久不联系的两个朋友, 他们夫妇现在都已是复旦大学的副教授, 寒暄之后, 我们谈到了普天之下家长最关心的问题——子女的教育问题。谈及此话题, 两位朋友无不羡慕我有一个成绩优秀又听话懂事的儿子, 而他们自己的儿子却让他们非常头疼。对此我感到非常惊讶, 因为前几年我曾见过他们的儿子, 那是一个很聪明可爱的孩子, 在班上总是考前三名, 很小的时候就会背诵很多古诗词, 并掌握了许多英文单词, 他是一个对周围的一切都充满好奇的孩子……在我看来, 这样的孩子理所当然是家长的骄傲、教师的宠儿, 我怎么也不会想到他们居然会为这个孩子的教育而担心。
　　原来是这样: 朋友的儿子上课时总是坐不住, 喜欢问问题, 家庭作业也常常不能按照教师规定的格式完成, 于是在学校越来越被边缘化, 受到了教师的冷落和同学们的嘲笑, 导致了他的强烈厌学情绪和成绩的直线下降。现在的他, 已经变成了一个表情木讷、目光呆滞、沉默不言的后进生。朋友很困惑, 他们不知道是孩子不适应现在的教育, 还是现在的教育没有真正为孩子提供自我实现的舞台。
　　由此我想到了一个非常可怕的问题, 我们的中小学教师是不是真正合格的教师? 在我的教学生涯中, 我几乎从来都没有想到男孩的呼声, 没有考虑到男孩的特殊需要, 没有给过男孩任何一点特殊的鼓励和特别的优待, 我总是直观地认为男孩子成绩好就是因为聪明, 成绩不好就是因为笨或贪玩。现在想来, 我真的错了。我们的教育研究和实践, 在追求公平的道路上给了女生太多的关注, 我们总是在想方设法地提高女童的入学率, 提高女生的学业成就, 而忽视了当前学校中的男生已经变成了弱势群体, 他们也需要关怀。近日, 浙江省一项调查结果显示: 在小学阶段 60%的男生自愧不如女生能干, 小学生干部中男生只占 15%, 各项活动中只有 10%的男生表现较好。我的教学经历让我非常认同这个结果, 在我所带的班级中, 大多如此, 这到底是为什么呢?　　目前, 男生的学业成就偏低问题已经成为全世界关注的问题, 世界经济合作与发展组织(OECD)运用国际学生评估计划(PISA), 针对全世界范围内 15岁青少年的知识和技能进行了一项为期三年的研究。结果显示, 女孩在所有教育评分上都胜过男孩。这不得不引发我们教育者的深思。男孩的问题, 我们的教育体系、我们的教师有着不可推卸的责任, 我们的教育抹杀了男孩应有的灵性, 让他们失去了自己的特色: 上课的时候, 我们总是希望男孩像女孩一样安静, 而忽视了他们活泼好动的天性; 布置作业的时候我们没有考虑到男女生时间安排和管理能力的差异, 一味地一视同仁, 造成了很多男孩经常要为功课忙碌到深夜; 素质教育背景下的考试, 题目越来越简单, 内容越来越刻板, 女生凭借死记硬背和仔细认真的特质就可以轻松取得很好的分数, 男孩善于探索和逻辑思维能力较好的特长根本得不到发挥; 在评价学生的时候, 老师们总是喜欢给听话、文静、干净的女孩更好的评语, 而对不听话、调皮、不守纪律、不讲卫生的男生评价却很糟糕。试问这样的教育体系下, 男孩的灵性如何保持和发扬?
　　我突然想起儿子考上研究生后跟我说过的一句话: “爸爸, 我现在所取得的成绩, 你和你们学校所有给我上过课的教师的功劳加起来还不到 1%, 如果没有你们, 我肯定能够取得比现在更好的成绩。”我当时觉得这只是儿子开玩笑的一句话, 但是现在看来, 这句话也许真的是儿子内心的真情告白。
　　面对男生偏低的成绩和越来越木讷的眼神, 我们的教育、我们的教师真的应该反思了, 我们是不是应该给予男孩更多的关注、更多的施展才华的空间、更多的宽容、更多的鼓励?我们是不是应该考虑到男孩独特的学习方式和行为习惯? 我们是不是应该让男孩在我们的教育体系中获得更多的成长和快乐?我们需要做的就是改变旧有的观念, 正视男女的差异, 在实际教学活动中做到 “因性施教”、“因性评价”。教育要谋求每一个人的发展, 我们要在教育的路上倾听到男孩的呼声, 真正体现出男女有别, 千万不要让教育抹杀了男孩的灵性。

　　　　　　　　　　　　　　　　　刘瑞成
　　　　　　　　　　　　《教育科学论坛》2008 年第 2 期

有这么严重吗？

可是，这些成绩优秀的女孩跨入社会后又去哪里了呢？
我看全世界范围内，男人还是风流人物，金字塔顶上的，还是男人的世界呀.

顶贴!
家有五年级小男生，真是深有感触啊。他在课外学奥数，学外教英语时，是高度兴奋的，常常看到他自说自话站起来，应合老师的讲课，大声回答问题，课外的老师相对宽松点，并没有批评他不守纪律，所以他很喜欢学这些，也在不少奥数竞赛中颇有斩获。喜欢自己看科学类的书，用他自己的话是能过目不忘的，因此四年级时参加白猫杯小学组化学竞赛，没有经过任何辅导能拿一等奖。可是在学校上课，老是要被批评，不举手爱插嘴，写字不认真难看，做作业动作慢（特别是做语文作业时），反正缺点一大堆，即使年级排名靠前，可是混到五年级了，连个小队长也捞不着。而且男孩子没有女孩子“要”——就是没有进取心，所以我看他对老师和家长的批评也疲了，我是威胁加利诱都在使，效果是越来越不明显了。唯有盼望他再长大点后能成熟点，能自己懂事了。.

引用:

原帖由 连妈 于 2008-9-15 11:10 发表
好贴。
我现在在孩子老师眼中是不配合家长。 但是从去年开始我顿悟了。 现在的孩子反而进步大。 尤其是最近一系列的市级比赛取得了让我吃惊的好成绩（是兴趣科目） 。想想两年前我曾经就是那个逼迫孩子每天写好字不折不扣完成家庭作业，每天接到老师关于孩子皮，行为习惯不好就要回家给他搞脑子的顶真MM 。孩子每天恶性循环在重写，补做，被责骂。
家有调皮男孩， 希望你们经历过痛苦后能学会适当的皮厚点，不要抹杀了孩子的灵性。 记住：兴趣是最好的老师。

一定向连妈学习。
皮厚点。.

引用:

原帖由 家有考王 于 2008-9-15 18:39 发表
家长在保护孩子灵性、欣赏孩子聪明的同时，也要关注孩子的纪律教育。
在现行的教育体制和教育模式下，男孩没有一点约束是要吃亏的。你管小孩，小孩会不乐意，你教导他守纪律，懂得尊重别人，他懂了这个道理，或许会自觉。思维灵动，行为守纪；下课疯狂，上课安静，男孩不是做不到。
家长要与老师换位思考。

考王说得对。
有时候孩子能做到尊重老师的工作，问题也迎刃而解了
老师要教很多孩子，如果聪明的孩子自己懂了，就左右晃动，就影响全局了
还有，细节决定成败，字写得差，不工整，这些细节也是很重要的，当然可以慢慢练好

这样子是不是可以两全其美。

我可是两个儿子 的妈，.

我们家小猪在小学里感觉压抑的很厉害，不要说课堂上了，就是放学后都不可以在操场上玩 ，但是到了中学，就不一样了，特别是遇到2个好老师，上课气氛非常活跃，他说他们的英语课实在太有劲了，没有人会舍得开小差的。今天早上还和我讲，和小学比，他觉得现在真是太幸福了.

好久没看到你的文字了
下一期的圆桌会刊，想转载一些您 的文字

关于亲子阅读的。

不会拒绝吧？.

真是难得，在WW上有过几次关于男孩女孩的争议帖，基本是各有各的理谁也说不过谁，吵得不可开交，有一个还被发表到报纸上推出讨论，那个针锋相对哦，真是硝烟弥漫。
而在这个帖子中却90%都是赞同的，我想问题在于开题者把矛头指向换成了第3者。其实换汤不换药。教育的执行者，教育制度，教育导向。。。一切都是往女性化教育发展。但我们是不是想就此发展一个女性化社会呢？
不仅是教育的悲哀，更是民族的悲哀呀。.

引用:

原帖由 zhujinhua 于 2008-9-16 11:04 发表
有这么严重吗？

可是，这些成绩优秀的女孩跨入社会后又去哪里了呢？
我看全世界范围内，男人还是风流人物，金字塔顶上的，还是男人的世界呀

其实问题就在这里，我们自以为是地培养出很多优秀的女孩，但是这个社会需要的更多的是男人的脊梁。当我们盼望更多男性精神的时候，却可能发现这些精神已经被弱化在我们的教育中。.

“思维活跃”与“急着表现”我觉得没有什么必然联系。所谓“皮的小孩聪明”也是容易走进误区的。大部分皮的孩子并不聪明，因为大部分孩子并不聪明。
家长和老师都应该引导孩子用合理的方式表达自己。.

成绩优秀的女孩跨入社会后忙于生孩子，培育下一代成绩优秀的男孩和女孩。成绩不太优秀的男孩忙于创业，所以金字塔顶端就男孩子多了。.

我家是女孩,现在孩子的童年我觉得并不比我们那时快乐,真怀念我自己的童年..

好帖，
“即要迎合现在的教育体制，但又不想抹杀儿子的灵性。真的很难!”
大家一起探讨好的方法。.

1、学生就老师的课堂内容随意插嘴，老师就此责备学生——这是老师的错，老师应该鼓励孩子插话，并有能力控制课堂主题，老师应不断思考自己的课应如何改进才能调动学生的热情。

2、学生在课堂上讲无关课堂内容的话，影响其他孩子的学习，老师不指正，不修正。——这是老师的错，老师有责任指出学生的错误举动，保证教育质量。

3、老师无奈之下告诉家长孩子的错误举动，家长听后火冒三丈——这是家长的错，鞭打孩子是错上加错，家长有责任弄清原委，循循善导，分析原因，帮助孩子根除产生错误的根本原因。

[ 本帖最后由 hxwcwctt 于 2008-9-16 11:32 编辑 ].

行为规范不好，再聪明也不会受欢迎。“自说自话站起来，应合老师的讲课，大声回答问题”，如果是5、6人以下的小课应该美什么问题；如果10人以上的课，我是他的同学的话，我肯定不喜欢他。课外的老师只管教书，行为上相对要纵容一些。要让孩子明白尊重别人。.

反思,家有长不大的淘气儿,都不知道怎样和他说话,每天象吵架..

“自说自话站起来，应合老师的讲课，大声回答问题”，我是他的学生，我喜欢，并努力向他学习。老师则需要给思维活跃的学生予以鼓励，给内向一些的学生以机会，答案不一定一定要一样，各抒己见，老师要学会控制。.

引用:

原帖由 幽灵公主 于 2008-9-15 14:39 发表
真忍不住来顶一下!刚上预初开学一周来我们家男孩就状况不断,老师电话一个接一个,还好看到这个贴子,心平了许多.真感谢楼主发这么个好贴,不然撞墙的心都有了.看到连妈醒悟后的言语自愧不如,要好好改进才好!身为调皮男孩 ...

我们一样的，老师叫我们去，还说必要的时候要打的，开学2周已经被他爸打过2顿了。  抄回家作业的本本上老师每天都写上课插嘴。.

个人感觉不同这很正常。
课外教学老师不管这很正常。
但课堂上有3个这样的同学这课就没法上了。.

深有同感呢！现在的教育不仅仅对男孩不利，对一些性格比较内向的孩子也很不利。确实的，我的儿子从小到大老师对他的评价就是个乖宝宝，从不调皮捣蛋，是比女孩更乖的男孩，可是与之“配套”的就是胆子小，不爱发言，性格内向，往往被老师忽略，很中庸。我很担心这种性格太麻烦，踏上社会后最惨就是这类人，完全没有自我展示的空间，往往这类人最难融入社会。我在单位算是个小领导，我在面试职员时这样的人第一个被我淘汰，不说外企了，就是普通单位没有沟通的技巧是很难生存的。可是目前的学校和家长往往忽略了这点，我注意到我的孩子的问题也晚了，现在正在努力纠正中。。。
教育孩子真是任重而道远呀，每个孩子都不同，还是那句话－－适合孩子的才是好的！可是我们做家长的往往做不到这点，我们也都是随波逐流，跟着大势所趋，完全的应试教育。
道理我懂，小学我是完全按照孩子的性格，可以说有点放任自由的，成绩还不错，我也不过多的加课外知识给他，可以说学习很轻松，安然度过了小学期。考中学了，打听到几个比较好的中学，也没费什么劲就考到了一所比较有名的民办中学，（其中也考到过比较好的公立学校，但是经过比较衡量还是选了民办的学校）开学第一天来了个摸底考，整个的傻眼，3门主课全军覆没，成绩完全垫底。，以惨不忍睹来形容我也觉得不为过呀。考的内容很多是没教过的，搞到孩子信心全无不说，连我都心里很难过，甚至在反思我的选择是否正确？老师是直言不讳的，我的孩子基础差（跟班里的别的同学比），老实说能考进这个学校的学生据说很多是“牛人”，我也奇怪了我们是怎么考进的？？？（正在疑惑中。。。）既然进来这个学校了，不战而败不是我的风格，那么就得迎头赶上吧，好啦，那么随之而来的就是得补上很多的课外内容了，完全得填鸭式教育了吧，不然怎么办？所以，目前个性化教育在上海还是感觉行不通的，还得多学、超前学。我也算是尝试失败的例子了，目前正改变思路，努力向着升学压力低头，从头再来吧！
以上只是我个人的一些实际经验，拿来发泄而已，在现实中的无奈。。。.

家长是什么？教育是什么？难道真的所谓的教育抹杀了男孩的灵性？
家长是孩子的第一任且是长期任教的综合科老师！教育就是家长的行为！
把一切教育推给社会去做，之后又抱怨教育误人子弟？就是没想别人怎么没有被误？
在孩子成人之前，做家长的千万不要放弃教育孩子的权利，社会教育是家长教育的辅助手段。弄清主辅，担起责任，社会是不会为你的孩子因为没有受到好的教育买单的，买单的永远是家长！
法官和罪犯都是父母的孩子，都在相同的社会背景下，为什么分化对立？值得思考!.

现在的教育不但要男孩子乖,并且整个考试,考评方式也不利于男孩子..

可是一到国外就发现中国孩子太会读书，基础知识学得非常扎实，可是实践运用的能力差，拓展思维也不行，这可能和我们童年时填鸭超量培训有关吧。这个问题也困扰着我，如果我们放眼未来，却又必须着眼现在，那就是完全背离的教育方式，真不知该如何权衡。.

应该是教育的误区抹杀了男孩的灵性。.