班上共16个小朋友
老师提问的时候,班上除1-2小朋友外,其他孩子都把手举得高高的,近8.9个问题,3个小朋友各回答了2次,还有2.3个小朋友回答了剩余的2个问题
然后是小朋友们各自表演节目,可想而知,那3个回答2次问题的小朋友邀请上去表演节目的次序排在前3位,其他孩子高高的把手举起,睁大眼睛渴望的看着老师,我突然有种想哭的冲动
,但是这个老师是看不到其他孩子的,即使高高举起小手的孩子就坐在她面前。
3个小朋友节目表演完毕,又上了2.3个孩子,其他孩子仍然热情高涨的举着手,这时老师说了句经典的话,她问那3个孩子中的1个,也就是她最喜欢,最得意的门生:有没其他节目要表演,再上去表演一个
完全无视其他孩子啊
班上还有2个小朋友一直没有举手,老师理所当然的不给他们任何机会,只在最后集体汇报演出的时候,把他们推了上去。
最后个节目时2个2个找对子集体表演,最后排有2个男生中间隔了张凳子,他们很想一起表演,不知道是年龄小还是孩子多空间小拥挤的原因没有一起表演,老师也没有过去把他们拉在一块......
想想之前课堂最后老师也经常说今天让XXX,XXX上台讲了XX故事,如果连机会都不均等,其他孩子怎么会进步,怎么会有提高呢
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也许有人要说这个社会就是这个样子,表现好的孩子当然会得到更多关注,但是这个是兴趣班,是大家一起玩,一起学习,一起进步的地方,而不是考前辅导班,高子里面拔将军班
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还有个小插曲,故事班小朋友围成个半圆形上课的,班上有个小朋友迟到了,教室里也没有空座位了(很奇怪吧,老师连班上多少小朋友要准备多少凳子都不清楚),老师也不管,一直在讲着故事。后来是坐在后面观摩的家长站起来把凳子给了那个迟到的孩子坐,粗略数了一下,站着听完整堂105分钟课的家长至少5人
故事班老师在公开课前一次课上说,下一期开始要教字,教拼音
在这次公开课上终于看到了老师教汉字的方法
公开课的故事名称是 **喷嚏的** (**都是常用字)
老师讲完1遍,投影仪放完一遍后。老师拿出事先准备好的写有故事名称的字条问小朋友上面是什么
下面小朋友朗读了起来,我不知道到底有几个小朋友真正能认出这几个字,常用字大家可能认识,但是喷嚏二字认识吗?如果单独拿出来认识吗?还是小朋友认识常用字再结合故事名称猜出来的呢?
老师总结了一句:看来大家都认识这几个字了,等小朋友长大了,还要学会写这几个字。
字就算教完了
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不知道旺旺上有没有一起参与了公开课的家长,如果有一起来谈谈吧
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本帖最后由 大眼宝宝 于 2010-6-1 21:03 编辑 ].