前几日, 偶遇许久不联系的两个朋友, 他们夫妇现在都已是复旦大学的副教授, 寒暄之后, 我们谈到了普天之下家长最关心的问题——子女的教育问题。谈及此话题, 两位朋友无不羡慕我有一个成绩优秀又听话懂事的儿子, 而他们自己的儿子却让他们非常头疼。对此我感到非常惊讶, 因为前几年我曾见过他们的儿子, 那是一个很聪明可爱的孩子, 在班上总是考前三名, 很小的时候就会背诵很多古诗词, 并掌握了许多英文单词, 他是一个对周围的一切都充满好奇的孩子……在我看来, 这样的孩子理所当然是家长的骄傲、教师的宠儿, 我怎么也不会想到他们居然会为这个孩子的教育而担心。
　　原来是这样: 朋友的儿子上课时总是坐不住, 喜欢问问题, 家庭作业也常常不能按照教师规定的格式完成, 于是在学校越来越被边缘化, 受到了教师的冷落和同学们的嘲笑, 导致了他的强烈厌学情绪和成绩的直线下降。现在的他, 已经变成了一个表情木讷、目光呆滞、沉默不言的后进生。朋友很困惑, 他们不知道是孩子不适应现在的教育, 还是现在的教育没有真正为孩子提供自我实现的舞台。
　　由此我想到了一个非常可怕的问题, 我们的中小学教师是不是真正合格的教师? 在我的教学生涯中, 我几乎从来都没有想到男孩的呼声, 没有考虑到男孩的特殊需要, 没有给过男孩任何一点特殊的鼓励和特别的优待, 我总是直观地认为男孩子成绩好就是因为聪明, 成绩不好就是因为笨或贪玩。现在想来, 我真的错了。我们的教育研究和实践, 在追求公平的道路上给了女生太多的关注, 我们总是在想方设法地提高女童的入学率, 提高女生的学业成就, 而忽视了当前学校中的男生已经变成了弱势群体, 他们也需要关怀。近日, 浙江省一项调查结果显示: 在小学阶段 60%的男生自愧不如女生能干, 小学生干部中男生只占 15%, 各项活动中只有 10%的男生表现较好。我的教学经历让我非常认同这个结果, 在我所带的班级中, 大多如此, 这到底是为什么呢?
　　目前, 男生的学业成就偏低问题已经成为全世界关注的问题, 世界经济合作与发展组织(OECD)运用国际学生评估计划(PISA), 针对全世界范围内 15岁青少年的知识和技能进行了一项为期三年的研究。结果显示, 女孩在所有教育评分上都胜过男孩。这不得不引发我们教育者的深思。男孩的问题, 我们的教育体系、我们的教师有着不可推卸的责任, 我们的教育抹杀了男孩应有的灵性, 让他们失去了自己的特色: 上课的时候, 我们总是希望男孩像女孩一样安静, 而忽视了他们活泼好动的天性; 布置作业的时候我们没有考虑到男女生时间安排和管理能力的差异, 一味地一视同仁, 造成了很多男孩经常要为功课忙碌到深夜; 素质教育背景下的考试, 题目越来越简单, 内容越来越刻板, 女生凭借死记硬背和仔细认真的特质就可以轻松取得很好的分数, 男孩善于探索和逻辑思维能力较好的特长根本得不到发挥; 在评价学生的时候, 老师们总是喜欢给听话、文静、干净的女孩更好的评语, 而对不听话、调皮、不守纪律、不讲卫生的男生评价却很糟糕。试问这样的教育体系下, 男孩的灵性如何保持和发扬?
　　我突然想起儿子考上研究生后跟我说过的一句话: “爸爸, 我现在所取得的成绩, 你和你们学校所有给我上过课的教师的功劳加起来还不到 1%, 如果没有你们, 我肯定能够取得比现在更好的成绩。”我当时觉得这只是儿子开玩笑的一句话, 但是现在看来, 这句话也许真的是儿子内心的真情告白。
　　面对男生偏低的成绩和越来越木讷的眼神, 我们的教育、我们的教师真的应该反思了, 我们是不是应该给予男孩更多的关注、更多的施展才华的空间、更多的宽容、更多的鼓励?我们是不是应该考虑到男孩独特的学习方式和行为习惯? 我们是不是应该让男孩在我们的教育体系中获得更多的成长和快乐?我们需要做的就是改变旧有的观念, 正视男女的差异, 在实际教学活动中做到 “因性施教”、“因性评价”。教育要谋求每一个人的发展, 我们要在教育的路上倾听到男孩的呼声, 真正体现出男女有别, 千万不要让教育抹杀了男孩的灵性。

　　　　　　　　　　　　　　　　　刘瑞成
　　　　　　　　　　　　《教育科学论坛》2008 年第 2 期

[ 本帖最后由 揭幕者 于 2008-9-15 09:27 编辑 ].

现在只有一些家有顽皮小男儿的教育工作者才会意识到好像对男孩的教育出现了某种问题，才会反思应该怎么办。案例中的男孩代表了大多数中国男孩的现状，毕竟让男孩子和女孩子一样文静、不动、听话还是异想天开的，如果男孩们真的都成为听话的宝宝，将来的社会会成为？？？？？.

顶！.

好贴！.

没有男孩,没有发言权,女孩当男孩养,有什么办法?.

老师那里无法影响到， 希望自己能在教育过程中借鉴－－－不过男孩实在是淘.

好帖。我家小孩也很皮，怕他以后在学校里吃不开。.

忍不住要顶，体会太深了。.

好贴。
我现在在孩子老师眼中是不配合家长。 但是从去年开始我顿悟了。 现在的孩子反而进步大。 尤其是最近一系列的市级比赛取得了让我吃惊的好成绩（是兴趣科目） 。想想两年前我曾经就是那个逼迫孩子每天写好字不折不扣完成家庭作业，每天接到老师关于孩子皮，行为习惯不好就要回家给他搞脑子的顶真MM 。孩子每天恶性循环在重写，补做，被责骂。
家有调皮男孩， 希望你们经历过痛苦后能学会适当的皮厚点，不要抹杀了孩子的灵性。 记住：兴趣是最好的老师。.

引用:

原帖由 chenyifeng63 于 2008-9-15 10:44 发表
好帖！现在的教育不仅仅对男孩不利，对一些性格比较内向的孩子也很不利。

同感！.

恭喜你和孩子的双双顿悟，真的不容易做到啊！.

引用:

原帖由 揭幕者 于 2008-9-15 11:14 发表
恭喜你和孩子的双双顿悟，真的不容易做到啊！

是啊，就是为了这个才上WW网的。 感谢WW网上很多BBMM分享的经验， 虽然各家孩子不尽相同，但是从他们身上学习了很多。.

说的好呀，也是矛盾中。.

带儿子上英语小班课，笫2次去老师就反映:你儿子太调皮，另外两个女生就很听话，而且，女生的英语程度都比儿子高。
当然我回去会批评儿子，但另一角度我又想:男孩如果跟女孩一样听话，那还是男孩的天性吗?如果我儿子英语程度很高，那为什么要花高价请老师上小班呢?
当然，希望学生听话、教起来轻松些可能是女老师的天性，尤其是家中没有男孩的老师。.

很好的经验教训，谢谢分享。.

好贴.

我的经验是不能太配合老师，自己要有一个度的把握。另外不要和别人攀比，不顾孩子自己身心发展程度，一定要进什么名校。适合孩子的才是最好。但不管什么学校，好老师真的要碰运气才能碰到的。.

碰到适合孩子成长的老师，就好好的配合老师做好儿子的教育；碰到不适合儿子的老师，就抛开老师的教育，家长自己搞一套，老师说的不正确的根本就不要听他的。.

真忍不住来顶一下!刚上预初开学一周来我们家男孩就状况不断,老师电话一个接一个,还好看到这个贴子,心平了许多.真感谢楼主发这么个好贴,不然撞墙的心都有了.看到连妈醒悟后的言语自愧不如,要好好改进才好!身为调皮男孩的家长真的很难做啊. .

怎么这么一样呀,我家儿子也是一个很聪明可爱的孩子, 在班上总是考前三名,对周围的一切都充满好奇的。上课时总是坐不住, 喜欢问问题, 家庭作业也常常不能按照教师规定的格式完成.就是所谓的行为规范不好的学生,可是在很多比赛中也取得了小成绩,有点小傲气,我的做法就是告诉儿子:老师不喜欢就不喜欢,在以后的成长的路上不可能人人都喜欢你,只要自己能分辨好与坏,对与错,善与恶就可以了.所以我们还是那么活泼,乐观.可喜的是升到三年级之后明显的好多了,我们的孩子在现代教育的压力下就剩那么一点点可怜的童贞了,我宁愿做不和学校,老师配合的家长..

在一次次对儿子的训斥中已经开始感觉到孩子开始像：表情木讷、目光呆滞、沉默不言“走近，想想可怕啊，怎么教育啊，怎么又保持灵性又能成绩优秀呢？.

引用:

原帖由 连妈 于 2008-9-15 11:10 发表
好贴。
我现在在孩子老师眼中是不配合家长。 但是从去年开始我顿悟了。 现在的孩子反而进步大。 尤其是最近一系列的市级比赛取得了让我吃惊的好成绩（是兴趣科目） 。想想两年前我曾经就是那个逼迫孩子每天写好字不 ...

我家孩子小一，开学才2周，孩子的行为天天被老师投诉——下课在教室里打闹，上课坐不住，搞得我很是头疼！我现在看到老师已经有点心理障碍了...
连妈有什么好的经验或帖子介绍一下吗？.

忍不住要顶，体会太深了。


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也深有同感!
我家有小哥俩。哥哥十分顽劣，从小到大，没少被老师告状，大多是不守纪律的事。我们也很无奈，虽然是好言相劝、威胁利诱都试过了，但始终不见起色。但课外业余学校的老师就比较支持他发散性思维和大胆发言，所以他可以在市里的电脑比赛中拿一等奖，或被评为优秀小记者。所以我们也很矛盾。现在弟弟马上也要上学了，他倒是从来没被老师告过状，但总觉得在外太拘谨了。真希望他俩能平衡一下。.

不夸张的说，现在的教育是在摧残男孩。切肤之痛啊！向连妈学习.

顶！教育界应当引起重视！
人在江湖，身不由己阿！
家有超顽皮的小子，坐没坐相，站没站相，注意力不集中，没长耳朵，爱插嘴。。。。唉！总之是老师不喜欢的不乖孩子。
我也极力配合老师，责骂，逼迫。。。可不仅没效果，还让孩子越来越不喜欢学校，不喜欢学习，目光呆滞。。。
我心痛，我迷惑。。。.

顶！.

中国的教育已经抹杀了许多男孩的灵性! .

就让他在家里多皮皮.

好贴!说出了家有男孩的心声..

家有小儿，担忧如此！手下１９男，想灵动些，但无奈家有家规，校有校纪，大部分女老师甚至校长对好学生评价都是一个字：乖。如果你的班级上课纪律不好，会被其他老师嘲笑没水平，被校长批评。学校里公认的好老师，甚至是班主任带头人，都是能把学生管得服服帖帖的不敢多动的。所以，让我们老师怎么做呢！要培养好男儿，只能豁出去了，但是，谁敢呢！.

家有顽皮男孩，顶！.

连妈讲的是好贴。我家bb 也是调皮男孩，小学、初中经历和连妈家bb一样，中考四校擦肩而过，现已高三，理科很好，这暑假为了高考每天在练字，数学、物理按照高考格式要求在书写。这是现状你只能去适应。.

在学校里男孩总是吃亏的，连男老师都喜欢女生，我儿子的口头禅就是“老师总是包庇女生”。想想也是，谁让男孩皮厚呢？要是一起犯错误被批评的总是男孩。所以儿子心里总是不平衡。.

上次儿子希望杯得奖，老师在班里偏偏表扬女生，说女生不但守纪律，而且成绩好。把儿子回来给气得……明明儿子也得奖了，可老师只字未提。我只能安慰儿子说我们得奖并不是拿来炫耀的，而是为了将来考一个好中学。儿子的心里才稍稍平衡。.

家长在保护孩子灵性、欣赏孩子聪明的同时，也要关注孩子的纪律教育。
在现行的教育体制和教育模式下，男孩没有一点约束是要吃亏的。你管小孩，小孩会不乐意，你教导他守纪律，懂得尊重别人，他懂了这个道理，或许会自觉。
思维灵动，行为守纪；下课疯狂，上课安静，男孩不是做不到。
家长要与老师换位思考。.

我就是老师。所以我特别能理解其他老师的想法，在儿子面前尽可能维护老师的威信。总的来说我儿子的课堂纪律还是很好的，包括在外面读的辅导课程，只是有些老师只看到女孩的乖巧和善解人意，而忽略了男孩的想法，其实有时男孩的想法也很细腻，他们很在乎老师的看法。
当然，我现在也特别能理解班中的男孩，只要他们不要太过分，我都会容忍。我已经很多年没有因为纪律问题到某个家长面前去告状了。其实有些小男孩只不过是心智成熟比较晚，并不是恶意跟老师过不去。.

适合孩子的才是最好。但不管什么学校，好老师真的要碰运气才能碰到的。

说的真好，深有同感！.

中国的基础教育并不注重培养学生的能力，而注重培养学生的考试技巧。我们的中小学，说得不客气点，不是学校，而已异化为竞赛场。分数、证书已被抬高到不能再高的地步。于是，围绕分数、证书、评比、择校、择班、潜规则的种种怪象层出不穷。
“因材施教”、“个性化教育”这些最基本的教育理论已变成天方夜谭。
此等环境，天性好动顽皮不听话的男生早早被淘汰出局，也就很自然了。
这位刘瑞成老师能在“教育科学论坛”上发表此文，提出了一个早已存在的问题，责任心及勇气可嘉。钦佩钦佩！

[ 本帖最后由 jsayshxszx 于 2008-9-15 20:02 编辑 ].

素质教育背景下的考试, 题目越来越简单, 内容越来越刻板, 女生凭借死记硬背和仔细认真的特质就可以轻松取得很好的分数,


中考状元往往是女孩子.

赞成helen70和考王爸爸的，纪律教育还是要有。不能用一个皮字，把该有的礼貌和规则都蔑视了。

思想上可以顽皮，但行为上，还是以不影响他人为前提。

上课不听的小孩子，可以看别的书，发发呆啥的，老师应该给小孩子留点这样的空间，但是严重破坏纪律、干扰其它同学的行为，老师应当管理，家长也应该配合管理的。

[ 本帖最后由 胡豆妈 于 2008-9-15 21:19 编辑 ].

顶顶顶顶顶 ，太深奥，太令人感动了.

引用:

原帖由 家有考王 于 2008-9-15 18:39 发表
你教导他守纪律，懂得尊重别人，他懂了这个道理，或许会自觉。

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顶，我家的儿子在小学也是很皮的孩子的，我是最怕老师的电话的，说你儿子又怎么，上课讲话了，上课出去溜达了，不过，到了初一，反而感到他有点守纪律了，不过，还是不能跟优秀的女生比的。我的想法是，上课要认真，下课或是在家就让着他的性子一点，该闹该叫由着他。.

同感！好.

为了不让我的孩子变成一个表情木讷、目光呆滞、沉默不言的后进生，顶！.

引用:

原帖由 yusky 于 2008-9-15 19:39 发表
我就是老师。所以我特别能理解其他老师的想法，在儿子面前尽可能维护老师的威信。总的来说我儿子的课堂纪律还是很好的，包括在外面读的辅导课程，只是有些老师只看到女孩的乖巧和善解人意，而忽略了男孩的想法，其实 ...

谢谢那些如你一样善解人意的老师的尊重孩子个性的老师们。 我发现我的回贴可能没有顾及另外一个地方。就是孩子面前我还是维护老师威信的。毕竟老师也是为了教育孩子否则他也不会告诉你家长了。感恩是我们一直灌输给孩子的概念。
只是如果太在乎了老师的告状， 就会将孩子往条条框框里赶，他会很压抑，对学习也会失去兴趣了。小学阶段就没兴趣就能想象今后的痛苦了。  我们现在还没有超脱于学校教育的能力， 这样的环境下就是一部分适应， 一部分另辟捷径。 我常常认为小学时期的功课，只要孩子在前十名，学习不吃力， 就可以了，没有必要非得让他争第一。但老师会认为你们家长对孩子放松， 要求低，这样的孩子完全应该严格要求让他更好，夺年级名次。我们家长也曾经忍受过老师的挑战，但是经历过两个学期左右的实践和反思，我最后还是没有完全按照老师的要求不折不扣的PUSH 他。 只要功课不至于太拖的情况下让他多学点感兴趣的无线电，围棋啊，小机器人啊，外教口语类的。他是小区里最多玩的一个，门卫见到我们只知道是那个经常出来玩的皮大王的BBMM 。 学校的功课我一般不管。我觉得小学阶段男孩的求知欲比较旺盛，让他学他感兴趣的东西，尤其是学校书本上没有的可以打点兴趣基础，同时也是增加孩子信心的一个途径。孩子在学校里由于行为习惯的问题常被训斥，他的博学可以让小朋友喜欢他， 不至于太被边缘化。 他在竞赛里取得的名次也是满足他小小的虚荣心。
另外，我觉得外面的课程因为是花钱的， 所以你可以和老师提要求。比如我就曾经对暑假里一再抱怨的某培训机构（英语考级的）的老师说明： 孩子比较调皮， 所以不要要求他必须正襟安坐，只要他的身体活动幅度是在不影响别的小朋友的情况下，请不必太介意，除非他不FOLLOW你上课的教学，，否则我只能退钱不再参加培训了。 当然对学校的老师我也不敢这样要求，因为他们是义务教育。
最后我想要表明的是， 我现在还在摸索阶段，孩子只有五年级，还有待于可怕的小升初的检验。
和WW 网上有类似男孩的MM们共勉。.

反思中
我家也是男孩.

家长的角色如何？
一年52周，在校时间大约32周。
一周七天，在校时间固定是五天。.