还是不得不说时间嗖嗖的过啊，转眼孩子就期末考试了，六上就这么过完了，

先预祝大家都能考个好成绩，开开心心过大年！


六年级上学期主要是小学到初中的过渡，所以所学内容还是停留在算术阶段，且和小学奥数还是有较大的关系的，

这对于当初为了小升初奥过的同学来说，无疑占有一定优势，那没有学过的同学，相对就痛苦许多。



但不管怎样，到了六年级下学期，当真正从算术向代数过渡之后，大家基本上还是处于同一起跑线了，

唯一的区别可能就在于解二元一次方程组的熟练程度而已。


但重点不在这里，大家千万不要被表象所迷惑，有家长认为，

不就是方程和不等式嘛，很简单才对。其实简单与否，并不是知识点本身，主要是取决于你学习的深度。


六年级下学期对于学生来说，重难点在于含绝对值的方程，含参数的方程与不等式，

这里包括了两个在中学阶段极其重要的数学思想：数形结合和分类讨论，中考压轴题也是必考的，

并且对于学生在抽象思维和逻辑理解能力方面提出了较高的要求。


之前和有经验的老师交流过，说是很多学生在开始学习这部分内容的时候，还是存在一定难度的，

特别是需要分类讨论的含参数的方程和不等式以及含绝对值的方程和不等式这部分，对于为什么要进行分类讨论以及如何进行分类讨论，

很多同学就晕乎了，所以毫不夸张的说，六年级这个阶段是很容易出现两极分化的，学的好的学生由于得其要领，

会觉得很简单，但有同学甚至连题意都理解不了，如果学生一旦在这个阶段数学学习遇到困难，自信心和学习数学的兴趣必将受到影响，

后面要再想办法改变就比较困难了。


由于还有很多家长因为小升初的艰辛，觉得孩子应该在六年级好好放松一下。这里一定要提醒家长，在这个时期千万不要麻痹大意，学习一直都是一个连续的过程，并且不进则退！

提前学习还是很有必要的，寒假就可以好好利用，为春季做一个缓冲，打好基础，这样有助于孩子在六下加强知识的厚度和深度，

更有助于建立学习自信心和学习兴趣，但建议各位家长不要把各科的学习任务安排的太集中，假期还是要给到孩子适当放松的时间，



只有相对宽松，民主，愉快的学习环境才能在保证孩子学习效率的同时，又让孩子体会大学习的成就感和乐趣，从而进入良性循环。


为了孩子们的学习和未来，咱们一起努力吧！.

是否需要提前学习，第一要看家长的心理期望是啥；第二要看孩子的智力如何。我家孩子一般也就是假期拿本数学教科书翻一翻。.

是的，家长分析的有道理，如果孩子能在假期自己先预习下教科书也是很不错的了.

建立学习自信心和学习兴趣，这很重要.

建立学习自信心和学习兴趣，这很重要.

似乎有点必要啊，学校进度很快啊.

楼主说得有道理，我们数学一直是弱的。自己也没信心。准备寒假巩固六上，预习六下。.

LZ为什么刚注册就发表这样的帖子啊？可以解释一下吗，防止广告嫌疑。.

6年级数学题，有多少进入中考的，比值，说说吧，值得吗？
学习是可以提前的，预习也是提前的一种对吧，但是还要看孩子.

这位家长似乎有点敏感过头了吧，我替谁打广告了？您感应到了？
就是因为刚注册，所以才想发点有用的东西，当是做贡献了，你这样说我我冤不冤啊.

你的后半句说是不是要提前学要看孩子我是完全同意的
但前半句就不免显得短视了，因为6年级的题目没多少进入中考，所以就可以不用重视，不值得了呢，难不成咱们可以越过六年级直接八九年级？另外是不是小学学的东西也对中考没用，所以也不用学了？
六年级恰恰是培养学习习惯和方法的关键时期，我觉得这才是让孩子受益终生的东西吧，身为家长，眼里就只有那点分数？.

对于普通孩子来说，没有提前学习的必要。.

楼主，很抱歉我怀疑了你，其实发帖的时候我就在想，如果人家不是准备打广告，我不是往人家的热情上泼冷水吗？如果真是这样，我向你表示最大的歉意。

我发帖的冲动来源于我对当前这种提前补课成风现实的不满。补课是一种不正常的教育现象，当所有人的参加补课时，其结果和所有人都不参加补课的结果是没有区别的，而大家都额外付出了精力、金钱、焦虑，孩子牺牲了本该游戏的快乐。所以，当我在论坛上看到有人宣称补课有益的帖子时，哪怕TA是一片好意，我都觉得这样的帖子不该发。这样的信息会让望子成龙的家长带孩子投入补课大军中，一传十十传百，会让这个风气愈演愈烈。

我的孩子在五升六的暑假，我也为是否提前补数学课纠结了N久。一方面不想随大流，一方面也担心谁不补谁吃亏，当时确实好多补的，甚至有人开始补物理课了呢。正好新班主任家访，我把这个纠结告诉了老师。老师告诉我，根据她的经验，补课的孩子并没有获得太多的益处。原因一，很多孩子补课以后就觉得自己懂了，上课不认真了；原因二，现在外面的提前补课由于时间问题、管理问题等，远远不如学校里讲得细，也不可能针对孩子的薄弱环节进行巩固，所以学生也往往只学到了皮毛，效果非常有限。我觉得老师分析得有道理，也就坚定了不提前补课的决心。孩子进中学后，我时不时地问他有没有感觉上数学课吃力、老师讲得太快等问题，他都表示没有。从数学成绩上，我所知道的补课的孩子还真没占什么优势。

当然，楼主提出的提前学习我并不完全反对，像楼上其他家长提出的那样，自己借本数学书自己翻一翻，我觉得也蛮好的，我们孩子自己也同样提前翻了一遍数学书（用时非常短）。

如果冤枉了楼主的话，再一次向楼主道歉！正如您所说，我确实比较敏感，一看到什么“补课”、“超前学”之类的信息我就“怒火中烧”，怀疑人家居心叵测打广告。请继续发能为大家做出贡献的东西，我们都会很感谢你的。.

每个阶段的知识都重要，但不建议满足家长的愿望而提前学，如果孩子对下学期内容有兴趣，且本学期知识又已经掌握牢固的情况下，不用家长催，孩子也会找些新内容来看。
如果是为了提前学而去上补习班，说实话，确实没啥意识，补习班的种种，相信家长和同学间都会传，效果到底怎么样，从上补习班开始到现在，看看自己孩子学校成绩就可以知道，寒假本来就短，何必剥夺孩子这短暂的假期呢？.

支持拿本教材提前预习，会预习是一个良好的学习习惯，可以得益终身。
不支持上补习班，补习班良莠不齐，照顾不了学生个体。
我要学和被学习是完全不同的结果。.

你说出了我的心声， 我太太葱白你了。 坚决不提前补课。 把现阶段学的东西牢固扎实才是最有意义的。 学的少一点， 才能记的多一点。.

学多学少都一样。
只有受用、喜欢的东西，才终老记得住。

不然，早晚统统归零。.

故：6年级是锻炼独立完成学科知识，包括听课效率，不需要补课！！！
自身的能力是必须自己循序渐进培养起来的，难道补课，补上去了成绩，能力也一并培养起来了？短视的是您吧.

咱不吵成不成，楼主倒是说说具体怎么做？介绍几本参考书？这个我听得进去的。.

额，我要是说哪些书好，到时候会不会被说成是推销书的啊，我也怕了，呵呵.

楼主对孩子很用心哦，六年级数学的专题都知道，我们也是六年级，我都不太清楚孩子学了些啥，哎.

那你短我吧，谢谢.

引用:

原帖由 happy妈咪2000 于 2013-2-3 14:16 发表
额，我要是说哪些书好，到时候会不会被说成是推销书的啊，我也怕了，呵呵

同求书名？也短一下吧！.

引用:

原帖由 dnxbz 于 2013-1-21 13:36 发表
楼主，很抱歉我怀疑了你，其实发帖的时候我就在想，如果人家不是准备打广告，我不是往人家的热情上泼冷水吗？如果真是这样，我向你表示最大的歉意。

我发帖的冲动来源于我对当前这种提前补课成风现实的不满。补课 ...

支持！我觉得提前预习很重要，如果能自己预习，外面没必要去上课的。享受自学的快乐，呵呵！.

麻烦也短我吧!能专业地分析问题，就算广告我也买帐。.

我觉得6年级是孩子的数学思维形成的重要阶段，象分情况讨论等就是需要孩子有严密的思维，在答题时考虑到所有的可能性，没有遗漏，这对刚刚从小学升上来的孩子来说是个挑战。.

我们民办学校,上课有一定进度和深度,所以预习很重要,否则可能老师上课讲的是什么都不知道,作业也不会,订正一大堆,更影响效率和心态.
但是我们没有去外面补,只是自己看书,配合一些教辅作些简单的练习,加深的内容就靠学校拉.

我曾经找过初中的老师要补数学，结果老师说你们才预初，没什么东西好补额，到初二你们再来，我帮你们补。.

我是赞成先学的。一是带着问题上课，二是比较有自信。
我记得我初中时，就自己先拿代数书（以前有套数理化丛书）看，后来老师有次生病，还是我给上的课。
实话实说，没做广告，别拍我.

借用老师的一句话告诉大家：六年级，是培养好习惯的关键时期！.