引用:

原帖由 我的爱宝贝 于 2010-6-10 15:05 发表
是的，我姐就是84年高考，数学考了60几分，算不错了
偶是87年考的，一点不难，数学120分的卷子100分以上的不少，很对偶这种比较细心的女生胃口。

偶也是87年考的.

引用:

原帖由 云雀 于 2010-6-9 22:49 发表
还记得去年摄影板块里那个凌乱的桌上放着一个空的乌梅瓶，瓶内空空如也，但是色彩非常的清晰醒目，今年可有那种送走学生而空灵的感觉？我不是老师，呵呵。

你说的是这张照片吧。嗯，是这样的，我也超级喜欢。.

至今仍为亲身经历了91年高考而感到自豪。那次的经典至今过去20年了没听说哪年又有再现。记得，数学那道简答题其实并不难，就是分类讨论比较繁。当时痛苦的是，后面还有4大题，但被这道简答题拖着耗去了不少时间，一边小心地狂写一边担心后面的题没时间做。果然最后两大题各有一个小题来不及做了。不过做的基本也都做对了。结果好像是130+分。貌似在那年，这是万里挑一的单科分数了。
倒是觉得那年的英语很吃药。考好感觉140左右的，只有120+。后来才知道全上海超过140的人数是个位数。.

是啊！出题的老师肩负重任。要有区别度，把档次拉开。就得在有限考试时间内出些有难度的题目。老师无非要完成上级下达的任务。
上海和北京的考生要比江苏、湖北、江西、河南等地的考生幸福，不但高考录取率高，211/985的好学校录取的比例也高得多。.

引用:

原帖由 ououmama 于 2010-6-10 18:05 发表
2、设复数z满足z（2-3i）=6+4i（其中i为虚数单位），则z的模为____________

我们一起着重探讨了填空题第二题：
“设复数z满足z(2-3i)=6+4i,求z的模”
我和茶语一致认为这道题目有相当的难度
因为将 2-3i 除到右边后就得到z等于一个分母是虚数的分式
这实在是太复杂了
但是贾爷指出有更好的思路
贾爷说只要将题目中的等式两边都直接取模就行了
我和茶语恍然大悟
准备开始着手计算
贾爷在一旁非常淡定地若有所思地一笑
然后对我们说
你看左边是2和3 右边是4和6 不是正好差一倍么
所以这道题答案就是2
我们不禁被贾爷惊人的计算力深深地震惊了
更被出题者深远的构思所雷倒了
填空题第二题的答案居然是二
贾爷竟然一眼就看出答案是二。。。
实在是太二了.

谢谢LZ的回答。
不过在第57层中，您说过84年卷难于91年，纵向怎么比较更全面？
再请教，2009年的上海数学卷为什么也引起较大的波澜？其难度与2010江苏卷有可比性吗？
二十多年中，教材的内容也在不断翻新和扩充。现在的数学教材，不少选了解析几何、行列式。极限和导数甚至线性规划这些原本属于高等数学或更专门的内容。而恢复高考时出的题目尽管不可能难，却有着更深的社会影响。

[ 本帖最后由 ououmama 于 2010-6-11 06:29 编辑 ].

解法的确是高!.

引用:

原帖由 ououmama 于 2010-6-11 06:24 发表
解法的确是高!

这才是能力，这才是素质教育。

一方面叫嚣着要减轻学生负担，脱离题海战术。
另一方面却希望所有的题目都是学生的常见题目，不然就要叫高考指挥棒balabala。.

引用:

原帖由 老猫 于 2010-6-11 06:18 发表


我们一起着重探讨了填空题第二题：
“设复数z满足z(2-3i)=6+4i,求z的模”
我和茶语一致认为这道题目有相当的难度
因为将 2-3i 除到右边后就得到z等于一个分母是虚数的分式
这实在是太复杂了
但是贾爷指出有 ...

这个貌似我们的学生都懂的吧。当然是两边先取模啦，怎么可能先做除法呢？.

嗯，对了，乌梅瓶中空空的密道只有老师自己知道。.

引用:

原帖由 老姜 于 2010-6-11 07:50 发表

这个貌似我们的学生都懂的吧。当然是两边先取模啦，怎么可能先做除法呢？

肯定有很多人会说这道题目出的极差。计算量暴大。
“一上来第二题就计算量这么大，会严重的打击孩子做题的心情的。”

顺便提一句：如果现在我教学生，当然先取模。如果当年我自己做，多半就直接除了。
当年自恃计算能力高强，从来不怕计算。而草稿纸上计算的时候，脑子已经在想下面一题了。
.

高考还是要有些难度，达到不同分数段学生数量的合理分配。
另外，大部分的题目出在大纲里，要有必要出些大纲外的题，考察学生的知识面。考试大纲其实就是鼓励学生死读书，高三一年就是浪费时间。
84年全国卷出的不错。.

我是参加的江苏的高考，是120，呵呵.

引用:

原帖由 火车是运茶的 于 2010-6-10 21:58 发表
这几道都很容易啊
只要概念清晰，头脑清楚就能做出来的

个人认为江苏卷破题海战术还是成功的，只是那些用功但不聪明靠题海的学生倒霉了。.

引用:

原帖由 junelee1972 于 2010-6-11 05:02 发表
至今仍为亲身经历了91年高考而感到自豪。那次的经典至今过去20年了没听说哪年又有再现。记得，数学那道简答题其实并不难，就是分类讨论比较繁。当时痛苦的是，后面还有4大题，但被这道简答题拖着耗去了不少时间，一边 ...

那年的物理和化学也不简单的。我考的是化学，出考场的时候才发现好多平时成绩好的同学题目也都没做完，我记得后来有个监考老师特意把我找到，让我把那道5分的配平化学方程式的题做一遍给他看，据说好像我们考场没人做出来。我做配平化学方程式向来是用二元一次方程解来做的，从来不为配平化学方程式绞尽脑汁，这个方法是在一本外地出的杂志上学来的。.

我是92年参加高考的，但是对91届的考试至今印象深刻，因为我们学校91年的升学率是历年来最惨的一次（市重点哦）。当时我就庆幸还好我妈没有让我早读一年书，不然像我这种没有数学脑子的人真要哭死了。.

谁还能找到那令一代人心痛的91年高考题?想做做.

http://vip.du8.com/books/sepajih/14.shtml.

好像不是上海卷。.

就是2 呀。 这才体现数学之美。 虚实的变换， i 的本质。 其实了解虚实概念的转换， 这类题目有美学，哲学的东西。 但是我们的题海， 把数理化的美都磨掉了。

说数学是美的， 我是听我们高中同学说， 他爸爸是数学所的。 听到物理是美的， 是在大学量子力学课上。这种说法曾让我颤栗，但是后来留学西方， 才知道这种说法很平常。

做题的间隙， 感觉题目的美， 也不枉题海一场。.

1991上海卷是华东模范中学校长和当时的市西中学校长杨安澜老师出的题。
卷子的链接确实有问题。但出版的书籍中有含此卷的。

[ 本帖最后由 ououmama 于 2010-6-11 23:35 编辑 ].

数学(1990-2003年)/上海市高考试卷集
作者：胡启迪
出版社：上海人民出版社
出版日期：2004年1月
ISBN：720804906
页数：426　装帧：平装　开本：开　版次：1
1991全国200多万考生参加高考，录取了60多万。
从1991年起，上海市高校选拔考试共分６个科目组，每个科目组设置４门科目。高校选拔考试各门科目的满分成绩均为１５０分，考生考分均转换成标准分向考生公布，并供录取时使用。而且开始实施新的普通高校招生录取的原则和办法。高校在录取新生时，应根据考生高校选拔考试成绩，并参照高中会考成绩，中学提供的德育、体育考核材料以及反映学生特长和能力的材料，进行综合衡量，择优录取。
在高考前不到三个月，国家教委举行了记者招待会，正式宣布：从1991年开始，在全国实行普通高中毕业会考制度。会考采取考试和考查两种方式。考试科目为：语文、数学、外语、政治、物理、化学、生物、历史、地理。考查科目为：劳动技术课和物理、化学、生物的实验操作。体育课由各校按教学大纲规定的内容进行考试。会考由各省、自治区、直辖市教委、教育厅（局）根据会考学科中必修课教学大纲的基本要求，结合本地区中学教学的实际情况进行会考命题。.

这本书学校图书馆有借的，各校情况不一样，让同学自己到图书馆里找找看。.

http://www.sina.com.cn   2010年06月25日   人民网-江南时报
　　面对众说纷纭的2010年江苏高考数学，王思俭首先给出了一个总体评价：题不是最难，但考倒大批学生。原因主要是：第一，运算量大、梯度明显、区分度高，三个以上知识点融合的情况较多。第二，冷点知识出现频繁，考生须全面掌握数学知识，这也折射出目前高中数学教学中存在导向偏差。第三，难点移前，让习惯于难题都集中在试卷最后一部分的考生措手不及。

　　戴洁 马慧娴 记者 李晓静

　　考生要注重数学思维转换

　　“今年数学卷对基础题的要求提高了。今年要求学生有一个数学思维的转换。”吴彤说，今年实行文理分开划线招生，对理科学生较为有利，文科学生稍显劣势。因为今年文科考生比理科考生多几万人，但从录取的计划来看，理科计划比文科多几万人。文理科的学生比例在3：7比较合理。从目前的导向来看，将来可能会实行文理分卷考试。记者 施广权

　　明年均分90左右较为合适

　　今年高考数学全省均分83.5分，比去年的平均98分低了14.5分，明年高考数学试题应该降低难度，使全省考生均分保持在90分左右比较合适。

　　虽然数学试卷已对不少学校产生了压力，但高二学生不要受今年试卷难易程度的影响，首先狠抓基础不放松，其次注重解题方法的归纳和总结。记者 张本硕

　　没觉得高考数学有多难

　　今年高考数学试题并不难，“难度”主要体现在三个方面：首先是“模式化难”，离开这种模式，考生就不会做题。其次是“边缘化难”，部分试题考察边缘化的内容。三是“难在数学思想和方法的运用”。

　　今年的数学试题类型恰恰体现了当今课程改革的思路和方向，如果学校不能及时应对课程改革的方向，让学生熟练掌握对数学思维和方法的运用，势必感觉今年高考数学试题的“难度”。

　　记者 李志华

　　明年有望降低难度

　　今年的数学卷难度与往年基本相当，但难题分布不同于往年，仅填充题部分就出现了4道难题，大大超出往年该题型的难题数，导致不少考生答题心理发生变化，这是今年高考数学卷的主要特点之一。另外，解答题运算量与往年相比有所增大，很多计算正确率不高的考生较为吃亏。但今年数学卷主要考核基本知识和运算能力，很容易导致考分的两极分化。明年，难题的分布范围可能会有所收敛，会相对集中难度较大的题目于某些题型。 记者 王克

　　老师需拓宽教学思维

　　“今年数学卷并不能起到有效区分选拔不同层次学生的作用。”张亚认为，今年的试题只会让最优秀的学生分数更高，数学薄弱的学生分数更低。今年数学卷对新增知识和传统内容的有机结合，考查得更加科学和深化。但试卷难易比例失当，如第14题具有高度的综合性，深入难。第10、13、17、18、19、20题思维难度较高，抽象概括能力要求较强，字母参数多，运算量大，审题困难。试卷的另一个重要特点是“活”， 一些综合性的题目更要求考生快速调动一些基础知识融会贯通地解答。要求老师在今后的教学拓宽思维，提高思维质量。

　　记者 李慧娟.