爱启乐园在开办之初就设立了“幼稚文学社”，虽然目前还仅仅限于图书阅读的交流，但我们的设想远不止这些。我们的设想是要建立一个孩子自己的文学活动园地！
按我们的设想，幼稚文学社的活动形式可以有：听妈妈讲故事、听孩子讲故事、故事情景剧表演、分享欣赏孩子的原创文学作品等等，希望通过多种多样的活动来提高孩子的阅读能力、理解能力和表达能力，进一步提高孩子的文学素养。
我们两位妈妈这方面的能力和经验实在有限，但非常想做这样的尝试，希望能得到大家的理解和支持，更希望有相似理念的妈妈能一起来策划组织，给我们的孩子创建一个文学园地！

首次活动将于2006年1月8日15:00开始，以聪明豆绘本系列中的《咕噜牛》为素材。
先来听妈妈或孩子讲讲这个故事；然后孩子们一起来讨论这个故事；最后让孩子们分配角色来演演这个故事。
活动的年龄要求是中大班以上宝宝。

请有意参加的妈妈在爱启乐园论坛上跟贴报名，园友优先，请注明活动卡号！
也请多提建议！！该次活动不收费！

http://www.aiqiclub.com/gb/bbs/d ... p;ID=142&page=1

[ 本帖最后由 瞳瞳妈 于 2006-1-12 10:54 编辑 ].

把封面、封底打开成一个平面，这一幅图就是一个故事——怪物一般的咕噜牛对上瘦小而灵巧的老鼠，你能看出他们彼此的关系吗？仔细看，主要角色——小老鼠出现在左下方，而与他有冲突的角色——咕噜牛则出现在右上方，这是配合由左往右的阅读习惯。再注意他们的眼神：咕噜牛的眼睛发红、目光直射向他的猎物；小老鼠却是悠然自得、小眼珠滴溜溜地转，仿佛在打什么鬼主意，暗示着这是一个小老鼠对咕噜牛，以智取胜的故事。

翻开扉页，圆形的背景映衬出主角的故事。机灵的小老鼠像在邀请图画外的我们，一起进入这个故事。

故事的前两页仿似故事的背景，绿色的森林中洋溢着一种宁静的氛围。不过，要是你顺着地上的脚印和拔起的树根观察，就会发现岩石后面的森林充满不安和危险。再加上这两页与故事的最后两页的镜像设计，这两页就如同跟着脚印走进咕噜牛的想象；后两页却仿似跟着脚印走出对咕噜牛的恐惧，回到宁静与安详的绿色森林。

注意到了吗？阿克塞尔图画中的角色大都是圆形或柔软的线条，这改变了读者在接触负面角色时的不安和恐惧：在分述咕噜牛时，每一个部位都是局部的、夸张的，但组合在一起却难得的憨厚圆润，这加深了角色的趣味性与吸引力。随着故事的发展，每一段故事都有三段式的重复性图像，逐渐拔高了咕噜牛的形象(1.用三角和尖锐的攻击性表现想吃小老鼠的动物，并映衬着小老鼠的孤单和瘦小；2.局部放大咕噜牛的各部位，以投射夸张其恐怖；3.用缩小的框线罩住逃跑的动物，压抑动物害怕咕噜牛的情绪。)直到书的中页用跨页拉大咕噜牛的气势，节奏再逐渐转缓，慢慢走出对咕噜牛的恐惧。这本书最妙的就是中页关键性的设计，不但带动了整本书的氛围与节奏，也牵引着故事前后四页的设计与安排。

在图画的演奏中，阿克塞尔掌握了文学性、音乐性、艺术性及浓浓的趣味性。这是一本值得品味再三的图画书。

李茵茵 台湾台东大学儿童文学研究所博士.

构思很不错 可是离我们有点远了：（
何时开分会场？^_^.

引用:

原帖由 越越妈妈 于 2005-12-21 14:14 发表
构思很不错 可是离我们有点远了：（
何时开分会场？^_^

光靠我们两个人是开不了的，有心就一起做啊！.

聪明豆这套书我们小宝很喜欢的，尤其是咕噜牛小妞妞，讲了1、20遍最少，听了不过瘾，自己还要讲。

瞳瞳妈，要是你的活动室在徐家汇该有多好啊！.

就是，弄的这么远。.

就是太远了。偶们没车呀！.

实在太远了，哎！.

嘿嘿，对我来说，就是正好阿！徐汇什么的对我来说就太远了.

我有兴趣的，一直想带孩子来参加活动，可是时间总是排不开.不过下午3点大概是可以来参加的。.

一开始我先将故事完整讲了一遍，孩子们边听故事边看图，越挤越近，还指指点点地不时笑出两声。
讲完后，我开始提问：“这些狐狸、猫头鹰和蛇是真的想请小老鼠吗？”
孩子们异口同声地回答：“不是！是要吃小老鼠！”
“那小老鼠知道他们的坏主意吗？他来得及逃跑吗？”
“知道。他逃不掉的。”
“那小老鼠想了个什么办法呢？”
“他说是咕噜牛请他来的，把那些动物就吓跑了。”
“那么，小老鼠见过咕噜牛吗？”
“没有，咕噜牛是他编出来吓他们的。”
“小老鼠带着咕噜牛在林子里转了一圈，狐狸、猫头鹰和蛇是被谁吓跑的？”
“是被咕噜牛吓跑的。”
“小老鼠为什么要带咕噜牛在林子里转圈？”
“他是要把那些想吃他的家伙都吓跑，还想把咕噜牛也吓跑。”
看来孩子们对故事领会得不错，接下来我话锋一转：“小老鼠撒谎了吗？”
“是的。”
“撒谎好不好呢？”
“不好！可是------”开始又不同声音了，
“小老鼠有没有想伤害谁啊？”
“没有，他是想逃命。”
是的，小老鼠只想美美地吃上榛果。

[ 本帖最后由 瞳瞳妈 于 2010-10-27 10:44 编辑 ].

除了故事内容，我们还分析讨论了每个角色，并重复讲了一遍故事，让孩子们加深印象。然后孩子们分选角色，各自拿到了台词来背，稍作准备后表演开始。
第一轮的5个孩子还有点拘谨，但隽隽的表现很不错，虽然他记不住台词，但他临场发挥，用自己的话表达了原意，演得比较放松。
小老鼠的台词最复杂也最多，对孩子的难度确实太大了，所以第二轮我也加入进去扮演小老鼠，无奈和孩子的反差太大，只能坐着小凳子和他们配戏。
第三轮瞳瞳自告奋勇要扮演小老鼠，孩子们的表现可好多了。
孩子们表演的时候，大人可都没闲着，除了做观众，他们还是尽责的提词员。

[ 本帖最后由 瞳瞳妈 于 2010-10-26 12:24 编辑 ].

可惜，我们太远了.

就是呀，可惜，我们太远了 ！什么时候能到徐家汇或莘庄就好了！.

真不错，道具也做的很漂亮，比单讲故事好玩多了!瞳妈很花心思呀!赞一个!!!.

引用:

原帖由 雯妈妈 于 2006-1-18 19:39 发表
就是呀，可惜，我们太远了 ！什么时候能到徐家汇或莘庄就好了！

别急！2月中旬会在小贝壳也搞一次《咕噜牛》的活动，到时候就来一起玩吧。.

引用:

原帖由 升升妈 于 2006-1-19 08:44 发表
真不错，道具也做的很漂亮，比单讲故事好玩多了!瞳妈很花心思呀!赞一个!!!

谢谢夸奖！我不也是跟着一起玩吗？！
有机会你也来吧！2月份还要搞《咕噜牛》的续集《咕噜牛小妞妞》呢！.

瞳妈，2月份小贝壳的活动我们一定参加，妮妮可喜欢咕噜牛小妞妞了呢，呵呵.

引用:

原帖由 琪琪妈 于 2006-1-20 18:33 发表


瞳瞳妈：名字改一下，叫：稚幼文学社

如何？

有道理！谢谢！.

偶们也太远了，来徐家汇或中山公园多好啊！.