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[求助] 4岁半儿子这样算不算有心理或性格问题

4岁半儿子这样算不算有心理或性格问题

一直在关注孩子的行为表现,9月份,儿子就要升中班了,最近在幼儿园的亲子活动中发现他好像很不合群,一个暑假不见,到了教室有小朋友很热情的冲过来跟他打招呼,他一点没反应,还想躲到我身后,三个小朋友来都是这样,人家叫他几声他都自顾自玩玩具,不理睬别人,后来在我再三开导下,他才轻轻的回应别人。暑假里已经跟他说过,老师换了,而且在去的路上也跟他说看到老师要叫人,结果进了教室又腼腆了。这次中班有一半同学是新的,因为是之前两个小班生拼起来的,老师在教室带大家做活动,所有家长都在教室,结果就我儿子一个人跟大家走了两圈后,不肯跟老师做动作,还一直眼睛看向我和LG,我们示意他跟老师互动,他就索性站着不动了。这时,我已经发现不太对了,更厉害的再后面就来了,自由活动后老师又带他们去游戏了,我们在教室休息,不一会儿,新老师领着哭泣的儿子进来了,说他突然就哭了,老师安慰说可能暑假还没调整过来,但我心里很不是滋味。后来在我的开导下,他肯在我的陪伴下再去尝试一下,我带他重新回到老师那里,但是接下来的表现一直是含着眼泪想哭不哭的,游戏一结束,他终于还是哭着回到我身边。我问了他为什么不开心,他就是一直不肯说,结果也没吃饭就跟老师请假回家了。
    这次亲子活动真是让我没想到。我们平时在外面上课的,外面的小朋友相处下来,就是感觉他不太愿意跟人家打招呼,而且课间也不太愿意跟人家玩,有小朋友来叫他,他就喜欢自己冲来冲去,只有跟一个小女孩比较熟悉,跟她讲话。因为在这个班里,就他们两个是最小的,其他都比他们俩大一届,但是这个女孩也是因为我跟她爸爸聊开了才互相熟悉的。
    我看其他同龄小朋友都很活泼,能主动打招呼,主动在一起玩,儿子好像做不到这点,去年小班时在外面读书就发现了,当时LG还说不要紧的,他还小不太懂,现在一年过去了,我觉得情况没大变化,照理说他也长大了应该懂了,不应该再拿人小不懂做借口吧,毕竟同龄的孩子而且也都是独生子女,别人的表现我们都是看得到的,远的不说,近的小姐姐(两人是一届的,差5个月)跟我儿子是截然不同的,可以跟小朋友自来熟,会跟人主动说话玩游戏。
    因为之前听很多说法,孩子要多鼓励,结果我们什么都是以讲道理和鼓励为主,我发现问题又来了,他现在听不得一点点批评啊,如果批评他表扬小姐姐(LG妹妹的小孩),他就会大叫“你瞎说”,弄得我没方向来,多批评么怕打击孩子,一直表扬鼓励么就这种结果。
    现在很矛盾,是不是要带他去测测情商,找个情商班上,又觉得如果自己能调整好他,也没必要去花这些个钱,可是自己又感觉无从下手。其实没比较不觉得,平时在家还是蛮听话的孩子,有时候稍微有点脾气,胆子也确实有点小,但最近几次跟亲戚或其他小孩接触后,发现他不像其他孩子那样可以很快跟大家玩起来。我也不指望幼儿园老师能多发现多关心,毕竟他们现在一个班要30几个小孩,老师怎么可能每个都照顾到这么细致,小班的时候跟老师交流过也说没什么问题。LG说是我多虑了,但是做妈妈的总是想孩子各方面都能全面发展,不知道是否是自己多虑了,但想想如果真是问题还是及早干预比较好,想听听大家的看法,如果有好的意见就更好了。.

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谢谢你的建议,准备再观察下看看,看来该花的还是要花,自己实在没什么方向去教他。今天早上在电梯里碰到邻居,人家叫他,我提醒他叫人,他就只低头玩手上的玩具不肯叫,害我很没面子。.

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回复 2#kathyzhang0703 的帖子

你们是上的哪家,是龅牙兔吗?.

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回复 2#kathyzhang0703 的帖子

能短我个地址吗?我家和LZ的孩子差不多,我们五岁了,我急啊.

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回复 5#猪猪0825 的帖子

你家是男孩还是女孩啊,我现在发现男生都不如女生啊.

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男孩呀.

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你们几月份生的?会不会因为同班里年龄偏小的缘故呢,可以在低龄孩子那里找回自信心.

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看到别的小朋友能打成一片,我好羡慕啊!.

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回复 8#城市的风 的帖子

我们是3月底的,同班有比他小的,但表现比他好的不是一点点啊。.

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我觉得不是年龄问题,年龄小的小朋友也很好的,关键是性格吧..

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回复 10#俊少妈咪 的帖子

那有一部分就是天性了,俗话说强娘弱女儿,有时父母太开朗了也会对孩子增加压力。刚才说的年龄问题是一个方面,周围同学都太活泼了,也会对自己的孩子有影响。不要太着急,还是多观察、多诱导。不过分逼迫,也不用过于强调鼓励,淡淡地默默地观察、处理,假以时日会有明显的改善。顺便说一句,我们家的孩子也有这种倾向,喜欢“搭架子”,跟我们家人相处时倒是废话不少。不过,什么时候想说什么时候不想说,由他自己决定的.

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我儿子也有类似情况。但我觉得这只是个人性格不同,而不是性格问题。有些人天生外向开朗,有些人就比较闷骚,也不能说哪种性格就好哪种就不好。遇到这种让他打招呼他不吭声的情况,也别觉得没面子,你就跟邻居说我孩子比较害羞,这也没啥。家长不要急躁,不要自己给孩子乱下评语,不要轻易觉得孩子有什么问题,平时在家里家长注意做好表率,比上什么情商训练营可强多了。。.

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回复 12#城市的风 的帖子

我们就是属于在家强在外弱的,平时话多得像唐僧,一碰到跟人交际就不行了。我也得自我检讨,就因为他这样所有碰到小朋友我都是先帮他招呼,估计我也帮得太多了。.

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我昨天刚好看了本书,介绍的就一个宝宝就象你儿子一样的( 书名我晚上看好告诉你,你短我吧--我怕我忘了)。书里面说这样的孩子的影响可能有1、孩子身边的人给他的压力,比如父母太强势了-感觉你不像啊,但是不知道你老公或者幼儿园阿姨怎么样-是不是经常训斥他?!书里面的宝宝就是他的保姆非常凶--经常声音很大训斥他,后来上了个思维班就好了。 2、环境的变化-有个小孩子换了幼儿园,妈妈没有注意他本来很开朗后来变得很懦弱了。.

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引用:
原帖由 俊少妈咪 于 2010-8-31 10:35 发表 \"\"
谢谢你的建议,准备再观察下看看,看来该花的还是要花,自己实在没什么方向去教他。今天早上在电梯里碰到邻居,人家叫他,我提醒他叫人,他就只低头玩手上的玩具不肯叫,害我很没面子。
我同事的孩子,从中班带到父母身边,我们还住一栋楼,可以说天天见面的,现在四年级了,见了面还不叫人,而且眼睛总是不敢直视人,有时候自家称谓还搞不清楚。不过孩子数学和英语都很好,可以说很有天才的特征。
但感觉还是有点缺陷,楼主要好好跟进孩子的情商锻炼,不过千万不要在孩子面前表现出来。会成功的!.

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回复 17#kathyzhang0703 的帖子

费用多少啊?.

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费用一年万把块的样子,每周一次,每次一个半小时,这个情商的课程我感觉最最值得的是教育了大人,然后大人在生活中潜移默化的让孩子改变。.

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我的孩子和LZ的孩子很像啊,他4岁1个月,男孩,也是小升中。就是不主动和人交流,只和很熟的小朋友玩(也是因为我和他妈妈很熟),一般熟的都需要引导,很粘我。每次见到小朋友也是我先打招呼的。小班的时候我就是很急,在幼儿园不和小朋友交流,甚至怀疑过自闭,咨询过说可能属于高功能自闭,但最后还是被我否定了。不过这次暑假在家呆的时间长了,他好像也挺想小朋友和老师的,知道要去幼儿园也蛮兴奋的,不知道去了会表现怎样。龅牙兔可以试听的,就是小朋友在里面怎么玩看不到。.

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有这样表现的,是不是小时候老的带得比较多的缘故?有没有从小到现在都是自己带的?.

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估计家长包办太多了,关注太多。我们家的经验是如果跟老人在一起时间长一点就会出现这样的情况,如果我在家时间多一点,我在家的主要工作是阻止老人对他的过多关注和包办,什么都让他自己来,出去和小朋友争吵我也基本上不发言,让他自己解决,他想做什么事,我都让他自己做,实在没有办法才可以向我求助,这样他又会好一点。否则就是窝里横。所以还是对孩子多放手,我们是男孩子。也是4岁出头。LZ不要着急吧,这需要慢慢引导的,如果什么事情都需要他自己解决,他就会自己想办法了,社交也是这样。你指导他一些方法就可以了。.

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还有就是,不要在他面前说他现在的这个缺点,会强化他的心理暗示的。你自己要想办法,但是对于孩子千万不要提他的弱点。.

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LZ我发给你了,看一下,有空可以交流.

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回复 21#shayatou 的帖子

我家我觉得和大人交流还可以,但是就是和小朋友不交流,我也急啊.我家也喜欢去幼儿园,但是感觉他不会和小朋友玩.想去龅牙兔看看..

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和我家宝宝很像呢。总是自顾自的玩,别的小朋友和他打招呼说话也像没听到一样。性格其实蛮开朗的,但是就是看到女生特别害羞。只说自己感兴趣的话题,别人说的话题很少参与。也去看过心理医生.......

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哎呀,我家18个月的男生已经有这个趋势了。我也在愁怎么办呢。
LZ家儿子多大会说话的啊?我们家的到现在还不肯开口,沉默的很啊!邻居们说和带他的人有关系,我家的阿姨可以一整天一句话都不说的。.

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回复 21#shayatou 的帖子

龅牙兔你们去参加了吗?怎么样啊?.

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我家三岁才开口说话的,以前也是阿姨带的,后悔啊.

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回复 1#俊少妈咪 的帖子

你家儿子多大开口说话啊?.

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我家也有点这样的,不过慢慢的还是有很大进步的。

2岁半上了托班,哭了整整一个学期哦,当然后期就不是放声大哭了,而是哼哼唧唧的哭,那个学期因为隔三差五的生病,所以隔几天在家里就要休息几天,也是哭了很久的重要原因。

一开始在托班的表现哦,绝对的抗拒,不跟大家一起活动,不说话。那段时间我真的好着急。

现在托班上了1年半了,要让他选,他还是愿意在家里,不过他并不抗拒幼儿园了,也有了关系好的小朋友,我看他和小朋友交流也还可以,老师提问,其实他很想回答,不过由于个性犹豫,所以通常是磨磨蹭蹭的把手举起来,人家都说好了,不过有几次老师叫他说说周末都去哪里玩了,据老师说,说的还是不错的。

现在出去外边玩,我看他也能和别人有点互动了。

至于打招呼等问题,我家里原来也是不打招呼的,我每次会提醒他一次,他如果不愿意就算了,在家里我有时候也会和他讲讲这方面的道理,但是我觉得最最忌讳的就是反复提醒,然后他还是不愿意,就批评他,或者当着人家的面说他怎么这么害羞啊什么的。我觉得他如果不愿意,就算了,不要有什么进一步强烈的反应,但是每次都提醒一下,我们大概经历了很长这样的一段时间,现在还是可以的,在外面提醒一下,就很愿意的打招呼,在幼儿园里不用提醒也会和老师医生打招呼,偶尔几天心情不好了,就随他去了。

我们的性格我觉得很大程度上有天生的成分,所以我真的不奢望他以后有多么的外向,我觉得只要一般程度,不要让人家觉得他很内向很沉默就可以了。

最后,我们家在家里话多的不得了。这次小班老师家访,还和老师主动聊了几句。.

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我儿子也上中班,可是,从不主动跟小朋友打招呼,跟学校保安倒是口口声声的叫叔叔,问他居然回答:小屁孩,别理他,跟他讲这样不礼貌,可他,顶多跟几个小朋友打招呼,而且都是别人先理他.

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回复 28#big美人 的帖子

我儿子开口很早的,1岁就说话了,15个月已经能背三字经了,而且平时跟家人话是非常多的,我爸爸都说只有他睡觉时是安静的。但是一到外面就不行了,胆子很小的。.

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回复 31#猪猪0825 的帖子

我们1岁就开口了,我倒是觉得性格和开口早晚没什么大关系吧,我估计还是因为跟外面接触少,我们小区没什么同龄的,去公园里也是自顾自的玩。.

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引用:
原帖由 花开无声 于 2010-9-1 10:07 发表 \"\"
还有就是,不要在他面前说他现在的这个缺点,会强化他的心理暗示的。你自己要想办法,但是对于孩子千万不要提他的弱点。
非常同意,我也不断检讨自己,以前发现他的一点问题因为着急马上就在台面上说,自己不觉得,小孩都在旁边听。LG说那天亲子活动,我可能进教室就在跟其他小朋友比身高还说他好像最矮了,估计他也听了不开心,心情也不好,后来都不愿意跟人家玩了。.

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今天是开学第一天,早上在送他的路上,我跟他说今天你是中班大哥哥了,如果看到小班小朋友哭你还要告诉他们不要哭,幼儿园很好玩呢,他听了估计觉得有点道理,到了学校碰到同学叫他,我还没提醒他到是也主动回应了,就是声音轻了点,我立马表扬了他一记。
LS各位的建议我觉得都有道理,准备再观察看看,同时也改变下自己的做法,一时间也急不来了。.

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回复 25#tuhua 的帖子

谢谢啦,我在当当上搜到了,先学习下。.

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我家也有这样的情况,所以狠下心来报名参加了天才宝贝,现在好像略有改善,男孩子怎么普遍都比较害羞了呢,晕啊.

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回复 39#飞飞妈2006 的帖子

天才宝贝是什么啊?.

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这里这么多小孩都这样啊,还好我家比较活泼,参考一下书名吧,我看的差不多了,真的写的挺好的, 书名 宝宝聪明就这样简单 ——李卓-O-star东方之星思维学校的校长。.

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回复 1#俊少妈咪 的帖子

心理或性格没有问题!!!孩子在不同成长时期有不同的心理或性格表现,很正常的!.

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我家上中班第一天还哭的。。。。
每个孩子不同,家长还是要多点耐心。这句话也是写给自己的.

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我家儿子也快4岁了,还算比较开朗。喜欢和陌生人说话,但对班上的小朋友也爱答不理的,也叫不清楚班上小朋友的名字。当然他差不多算是班上最小的。
现在最大的问题就是喜欢动手。兴奋了,就爱打人;不高兴了,也打人。
我们都急死了,怎么说也没用。一说,他就说错了,不打了,过了2分钟就故技重演。感觉他也知道不对,就是管不住自己。
不知道上什么情商训练营或龅牙兔有没有用?是不是也要先去看看心理医生?

[ 本帖最后由 灏小子妈妈 于 2010-9-2 13:05 编辑 ].

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怎么都男孩子啊,今天去幼儿园亲子活动,主动上去跟老师说话的大部分是女孩子,男孩子坐在那里不积极,我们上小班。.

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LZ放轻松,慢慢孩子自己会调整好的。我女儿也有个类似经历,小班刚升中班时,一下子变得腼腆紧张,上课也不积极,老师批评也无动于衷,总之让人很失望的那种。当时也很愁啊,也跑去咨询过相关的情商培养方面的机构什么的。不过到下学期就好了,老师的评语也一次比一次让人开心。我们没借助任何的外力,就是多鼓励,平时多带孩子疯玩。回头看下来,可能就是每个发育阶段不同表现而已。没什么大不了的。.

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劝楼主不要焦虑。我家儿子幼儿园的时候也是这样,亲子课上不肯和小朋友一起,非要坐在爸爸妈妈怀里(全班就他一个这样的)。现在初中了,性格开朗,朋友很多。.

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没有一个让他放得开的环境。还没适应呢,就要“被做事情”,被叫人,被做游戏,互动,本来就是要处于主动,可是,连互动都是被互动,真得站在孩子的角度去理解他,并不难理解的,这样的孩子其实不必逼他,就关注着他,让他在旁边爱干啥干啥,每个人都不同。可是我们却要求每个孩子做同样的事情,然后说他们有问题,有什么问题呢,无非是不符合大人的设想,孩子不是很正常么。.

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引用:
原帖由 猪猪0825 于 2010-9-2 10:38 发表 \"\"
天才宝贝是什么啊?
也是一个培训机构,在旺旺圈子里面好像也有的。主要是锻炼宝宝的胆量,经常让宝宝对着摄像头录像。你可以网上查查,有官网的。.

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引用:
原帖由 longmother 于 2010-9-3 09:19 发表 \"\"
没有一个让他放得开的环境。还没适应呢,就要“被做事情”,被叫人,被做游戏,互动,本来就是要处于主动,可是,连互动都是被互动,真得站在孩子的角度去理解他,并不难理解的,这样的孩子其实不必逼他,就关注着他 ...
同意。也许就是因为其他小孩的表现都很主动积极,所以对比之下才觉得他的表现有点异常,就像你说的,我也在希望他成为像别人小孩一样,所以才会这么着急了。.

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有效发言来了

好久没发言了!
原理分析:性格力量——不过是正常的,一种认知模式——无措、激动(心理反应),引发的自我保护选择。然后形成一种行为惯性:害羞过敏感觉易激活,从而自动选择感觉服从——退缩、找保护(如寻家长)、、、、、、行为机理基本就是这样了、、、
无错相信:个体行为只有在社会标准前才有,比如你们想让他打成一片,这是好的,但这个好是社会的,只能说是要让他出现此行为,而不能说他是弱的、、、常说胆小“像受惊的小鹿”、、、鹿之胆小,可能天生,但“惊觉、细微、毫察”,却是好事,是需要的,是符合的,是完美的、、、假如想让其胆大行动,也可以去想像被训养的,可以在人手里吃玉米。人是什么?那是手拿猎枪的、、、但小鹿可以用其“风吹草动”都惊慌失措,变成悠然在“猎人”手中享受玉米,它用的却还是本能的性格认知——惊觉、细微、毫察、、、然后,以此模式,完成了鉴定:YES!现在是安全的,放心,前进,吃玉米喽、、、
解决方法:1。不让老怕下去。要消除他对对象的认定惯性。比如小鹿见到人都跑,而且每次跑完都言“哦,万幸”,但如果是来让吃玉米的人呢?嗯,就是这个意思,要让接触一下,发现对象的好,发现安全,然后可以把自始紧着的心放下,放心的与对方说说心里话“喂,我想告诉你个事情、、、”嗯,就是说,始终的保持害羞行为模式,其一原因是不了解,或者保护机制限制了不愿去了解、、、2、设定行为标准。嗯,无措的大部分原因,还要归于“无措”哦,看看字面意思就很了解了,没有应对措辞措施,那你让咱咋个办呢、、、求助、低头玩手指、两眼泪旺旺、急于离开找妈妈钻育儿袋了、、、凡此种种,皆为可能之选择了哦、、、嗯,另外的,如何让发生很重要,比如设定了标准“要打招呼”,但如果在打招呼时,当时的意识主体是忐忑不安的,而且这种打招呼为这种情绪有共鸣作用——让小鹿的心跳得更快了些,嘿嘿,这就是无效行为,相反、、、相反、、、还有点“助人为乐”哩、、、嗯,总之,问题不是问题,解决不难解决、、、只是有点小小的要求,你会了,就可以让小鹿吃玉米了,吃完玉米当然可以再用他的小角与对方小撞一下了哦、、、不过到时你可能会发这样了一个贴子:求助,小儿昨天与小朋友互动时发生摩擦,意见不和,鹿角相见、、、
哎,现在的妈妈哟、、、.

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引用:
原帖由 俊少妈咪 于 2010-8-31 11:28 发表 \"\"
我们就是属于在家强在外弱的,平时话多得像唐僧,一碰到跟人交际就不行了。我也得自我检讨,就因为他这样所有碰到小朋友我都是先帮他招呼,估计我也帮得太多了。
我们家的和你们一样的!晕.

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