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[其他] 请问一年级孩子有没有这种现象

请问一年级孩子有没有这种现象

小女一年级,老师要求默写的词组有时晚上默对了,可第二天到学校去默有几个写不出来,有时前几天默的,过了几天就忘了.我不知道这种现象正常吗?还是我女儿记忆力不好?在单位问了同事,有人说他的孩子以前也是,有的说他的孩子从来没有过.我也糊涂了..

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因人而异,有几次是正常的,一个生字一般要默几遍才能牢记不忘。.

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只知道我自己学英语的时候,单词要背好多遍才记得住呢!我想应该是正常的吧!.

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一遍就记住的人有,但肯定是少数,楼主别着急!.

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偶们现在三年级,照样能把“北京”写成“比京”,还不止一次,居然还都是测验卷上.

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回复 1#卉卉妈妈71 的帖子

大多数都是这样的..

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偶也有犯晕的时候.

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我们小一,默写生词是车轮式滚动的,但还是会错。
而且,专门是考试的时候出错。都是,象什么,前,上面的两点写成一点,浦,肩膀上的一点忘记, .

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这种现象没关系的,本来这种记忆生字的方式就不大好,生字还是应该在阅读中累计的。
我们家孩子晚上在不默写,次日课堂上默写也不大见错,可能就是因为喜欢课外阅读吧,词汇量自然就大了。.

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没记牢,要循环记忆,每天都听写就好了.

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正常的,一般反复3-4次。.

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我家也是样的,还有和老师沟通了一下,我们上课默生字是老师写拼音,孩子写字的,老师说拼音不熟也是写错字的原因之一,所以现在要求回家默生字写拼音默,而不是念着默,不过还是存在今天默出明天默不出的现象.

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引用:
原帖由 zxy2802 于 2009-12-23 12:40 发表 \"\"
这种现象没关系的,本来这种记忆生字的方式就不大好,生字还是应该在阅读中累计的。
我们家孩子晚上在不默写,次日课堂上默写也不大见错,可能就是因为喜欢课外阅读吧,词汇量自然就大了。
同意,阅读读多了,就默得出了,我们从没多费什么力,默写也不太错。.

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正常现象。.

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回复 1#卉卉妈妈71 的帖子

记忆周期很长的,这种孩子要多默默。.

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引用:
原帖由 zxy2802 于 2009-12-23 12:40 发表 \"\"
这种现象没关系的,本来这种记忆生字的方式就不大好,生字还是应该在阅读中累计的。
我们家孩子晚上在不默写,次日课堂上默写也不大见错,可能就是因为喜欢课外阅读吧,词汇量自然就大了。
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回复 1#卉卉妈妈71 的帖子

正常现象,我们就是这样的。.

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我觉得没多大关系的,知识是在循序渐进中巩固的,现在学习的基础知识其实随着孩子的年龄增长都会自己掌握的,我们身边的成人没有哪个不会写常规字的吧,关键是让孩子能把学到的基础知识转化成常识加以运用,至于忘记怎么写,多写几遍自然会记住的。.

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我儿子经常发生,晚上给他默完订正好的,第二天学校里默,出错的仍然是昨天晚上出错的那几个字中的各别几个.说明罚写的还不够,至少没记在脑子里..

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不用担心,孩子都是这样的,什么都学一遍就会的那是天才宝宝,我们大多数孩子都和我们一样只是平凡人。入学一学期我终于认清事实,我的宝贝只是一个很平凡的小学生,不拔尖当然也不惹祸,That's enough.健康快乐成长就好!.

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回复 19#angelhan 的帖子

是记的时候,没有找到规律,或者说只是为了作业而作业罢了,这种情况下,罚再多都没有用的。

另外学一次就永远记住,就是天才,脑袋里面的东西也会太拥挤了。所以孩子们会选择信息记忆的。

不要把孩子当成天才来培养,想想自己是如何学习的,就会理解孩子多一些了。.

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现在的孩子写得太少,学得又多,记不住正常的。你多给她默写几次自然就记住了,不要给孩子压力哦。1,2年级吃几个不及格都很正常的。轻松点。.

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引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2009-12-24 10:14 发表 \"\"
是记的时候,没有找到规律,或者说只是为了作业而作业罢了,这种情况下,罚再多都没有用的。

另外学一次就永远记住,就是天才,脑袋里面的东西也会太拥挤了。所以孩子们会选择信息记忆的。

不要把孩子当成天才 ...
你说的很有道理.冷静下来,我们夫妻都知道这个道理,但在教的时候,就会不自然的头脑发热.确实有一次我让他一个字罚抄1整页,结果过一周,他仍然会搞不清.

[ 本帖最后由 angelhan 于 2009-12-24 10:23 编辑 ].

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引用:
原帖由 阿霏霏妈妈 于 2009-12-24 10:15 发表 \"\"
现在的孩子写得太少,学得又多,记不住正常的。你多给她默写几次自然就记住了,不要给孩子压力哦。1,2年级吃几个不及格都很正常的。轻松点。
找到原因了,原来她没抄写就默了,放学回来在爷爷家做功课的,她说是先看,然后自己默的,我这个粗心的妈妈还以为她自己先抄写再默写的呢..

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天才是少数,多数孩子都是平常的,但学习方法的不同能导致不同的学习结果。.

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引用:
原帖由 zxy2802 于 2009-12-23 12:40 发表 \"\"
这种现象没关系的,本来这种记忆生字的方式就不大好,生字还是应该在阅读中累计的。
我们家孩子晚上在不默写,次日课堂上默写也不大见错,可能就是因为喜欢课外阅读吧,词汇量自然就大了。
我们家孩子也是一样的。我儿子现在小一,回家没有任何书面作业的,但一般第二天都要默写生字和词组的,几乎没错的,这可能跟他课外阅读比较多有关吧,因为语文没有任何抄写作业,所以他每天晚上有一定时间看课外书的,字看到的遍数多了,就算回家不默写,第二天默写也不容易有错的。

[ 本帖最后由 qjmdyq 于 2009-12-24 10:41 编辑 ].

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回复 23#angelhan 的帖子

其实,你家孩子是看书太少了。语文能够学好,最主要的是语感。还有我建议你购买一本语文教师参考资料,这样的话,你对于语文教材的把握会好一些。这样在老师提出作业要求的时候,你就能更理解老师的出发点。

其实一年级是识多写少的,如果让孩子把看到的、学到的一个字都分裂来记住拼音、写法、意思等,大多数孩子最后会把语文学习当成一种很大的压力和负担的。这也是我们学外语的时候,如果只记一个个单词而最终学不好英语或者说英语学的太累的原因。

现在的孩子其实已经是天才了,想想我们那个时候那个年龄在学什么吧。

我的耐心还可以,所以我就多说了两句。如果打骂能让孩子考100分的话,我也会打骂的。我这几年看到太多无助的孩子了,大人是各有各的方法,把孩子吵的无所适从。

对待分数,我的态度始终是平常心,我更关注的是学习方法、学习心理等,我更关注学习的过程,我相信过程流畅的话,结果也不会太差的。(过程流畅是不断的磨合过程).

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回复 24#卉卉妈妈71 的帖子

通常情况下,老师让抄写默写的都是重点的生字和词组的,尤其是生字,拼音、笔画等上课肯定都会重点强调的,所以上课的效率也是很重要的方面,老师也会要求预习的,所以预习的效果也是很重要的。我们老师就说下笔前先想好老师如何讲的,避免多擦。

以烧为例吧,浇、饶、挠、晓、饶等,如果能组词则更好,我想这是种很好的学习方式。.

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回复 27#junhuayang2005 的帖子

建议你购买一本语文教师参考资料,这个到哪去买呀?.

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回复 24#卉卉妈妈71 的帖子

写日记是个好办法,我已经开始让2宝写日记了。她乐意用自己学过的字写,忙得不亦乐乎。也许比枯燥的默写更有趣吧。.

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回复 29#小园子妈妈 的帖子

我是到教材书店。广东路310号,63391197
现在是学期末了,不知道上学期的还会有没有?那里教材一般都会有的,包括上下的,但是各种辅导资料,大概已经打包退回总库了。

退而求其次的话,你可以购买一本新教材全解。(因为我家女儿的语文一直自己弄得来,所以我对语文教材倒是研究得少一些,动力问题 ).

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回复 31#junhuayang2005 的帖子

谢谢了,抽空去看看。上半学期已过,就直接买下学期的八。.

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科学家研究过,正常智商的孩子要学会掌握一个知识点需要7次的反复循环记忆,聪明点的减少2次,笨点的多2次,在这个范围内都是正常的,LZ太心急,我儿子班里有个女孩一年级的时候默写都是垫底的,现在都好很多了,总归有个过程的.

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有的孩子就是这样的,大人也会有啊,丢三落四不是很正常嘛。。。当然如果能不这样,就更好了.

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正常。一次就记住的是少数,大多数人都和你女儿一样。.

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回复 13#jianmail5 的帖子

我们是上小学前识字量比较大,默写生字基本不费心。.

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回复 36#雷雨妈 的帖子

我家的一样,上小学前识字量和阅读量都大(我儿子不太喜欢看书,我要求他的),现在默写是根本不当回事的。老师要求每天家默,他自己偷懒在家默本上选最简单的字默,我老看到他默“一个”这个词,因为比划少啊,所以我认为对我们这些一般的孩子来说,学习方法最重要,语文需要积累,积累到一定程度,自然有些问题会迎刃而解。.

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我家那个也不太爱看书,不过老师要求回家默写的任务到是每天都完成,是为了得到老师的一个星,以前要求他默之前看一下,但他不愿意,现在就随他去了,反正所有生字的拼音都帮他抄好了,他看着默就行了。.

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回复 38#雷雨妈 的帖子

啊,你们不用写拼音啊,我们老师要求默并写出前几行字的拼音,我儿子一般按老师最低要求做,他不求上进的,有没有星不在乎。如果让他多默一行的话,肯定造反。我儿子现在还能占点多认字的优势,比别人轻松点。估计三年级就要显形了。

[ 本帖最后由 jianmail5 于 2009-12-24 13:18 编辑 ].

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引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2009-12-24 10:43 发表 \"\"
其实,你家孩子是看书太少了。语文能够学好,最主要的是语感。还有我建议你购买一本语文教师参考资料,这样的话,你对于语文教材的把握会好一些。这样在老师提出作业要求的时候,你就能更理解老师的出发点。

其实 ...
确实如此,没上学前有时会看些课外书,现在读书了,课外书确实已不看了.有时他看见我们在看书,他也会看,但大多数是一些图片多,文字少的书(军事、兵器介绍等).我看他也蛮可怜的,心想就不干涉了,他想看什么就看什么吧,别逼他了..

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引用:
原帖由 angelhan 于 2009-12-24 10:22 发表 \"\"

你说的很有道理.冷静下来,我们夫妻都知道这个道理,但在教的时候,就会不自然的头脑发热.确实有一次我让他一个字罚抄1整页,结果过一周,他仍然会搞不清.
罚抄一整页,,真的太厉害了。。。.

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引用:
原帖由 qjmdyq 于 2009-12-24 10:38 发表 \"\"

我们家孩子也是一样的。我儿子现在小一,回家没有任何书面作业的,但一般第二天都要默写生字和词组的,几乎没错的,这可能跟他课外阅读比较多有关吧,因为语文没有任何抄写作业,所以他每天晚上有一定时间看课外书 ...
我也真犯愁呢!你的建议真不错,准备试试。.

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引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2009-12-24 10:43 发表 \"\"
其实,你家孩子是看书太少了。语文能够学好,最主要的是语感。还有我建议你购买一本语文教师参考资料,这样的话,你对于语文教材的把握会好一些。这样在老师提出作业要求的时候,你就能更理解老师的出发点。

其实 ...
我也真犯愁呢!你的建议真不错,准备试试。.

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回复 39#jianmail5 的帖子

我们不用写拼音的,我家那个星要是要的,不过没有也没关系,基本上不受影响,现在各科成绩还不太要我操心,不过有一点跟你们还真象就是不求上进,他们老师说他考试考的好坏都一样,没有上进心,无所谓,他的心情不会受一点影响。还有就是自信心膨胀,总是认为自己是最好的。现在看来二年级上半学期还能撑一下,我想等到下半学期就要显形了。正在担心中,到三年级以前的老本也都吃完了,大家都站在同一起跑钱上。.

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回复 42#tiger.0309 的帖子

呵呵,不客气。偶还觉得英语学习和语文学习一样嘀,单词和句子准确与否同阅读量大小也有很大关系,也不必死记硬背的。.

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