家长望子成龙和溺爱教出“高分低能”幼儿

“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”近日，天津市某幼儿园入园面试时来了个3岁的“小神童”晓杰（化名），能熟练地背诵百首古诗，还能用英文做简单自我介绍。然而入园不久，老师发现这个孩子拒绝和别的孩子说话，一直一个人坐在角落里不吃不喝，裤子尿湿了也不说。据了解，像晓杰这样智力超速发展，而生活能力却低下的幼儿越来越多。从事多年幼儿教育的专家李淑英分析，幼儿早期教育如果过分注重智力开发，忽视了综合能力的培养，会从幼儿时期就埋下“高分低能”的隐患。.

晓杰今年3岁半，父母都是研究生，特别注重对孩子的智力开发，晓杰1岁时就能完整地背诵“床前明月光”的诗句，现在他3岁了，已能熟练地背诵百首古诗，还能和老师进行简单的英语对话。

然而不久，老师便发现这个超常孩子有些异常，他不和别的孩子玩，总是自己坐在角落里看着大家。中午吃饭，老师把饭盛好放在大家面前，而他只是盯着饭却一口不吃，直到老师拿勺子来喂，他依旧只是看着就是不张口吃饭。张老师说：“我每隔半小时就会问小朋友们，渴不渴、要不要上厕所，别的孩子都会举手，而他尿在裤子里也不说。”

晓杰的妈妈告诉记者，孩子从小是让奶奶无微不至地带大的，每天三餐都是奶奶一口一口喂着吃的，开始一吃饭晓杰就跑，奶奶就在后面追，追上了就喂一口，然后又跑，追上再吃一口，如此一来，每顿饭都得吃上1个小时甚至更长，累得奶奶直喘气。

此外，奶奶每天定时定点给晓杰喂水，大小便也得有奶奶在旁边陪着。“我们从来都认为自己的孩子绝顶聪明，可怎么也没想到，他连小便都不会告诉老师。”

晓杰的妈妈说：“总觉得孩子年纪还小，知识基础一定要打好，不能错过最佳学习时间，这些生活能力以后长大自然就会了。”.

观点:早教，能力比智力更重要

特级教师李淑英分析，实际上晓杰从来没有过自己拿勺子吃饭的经历，平时不觉得口渴的时候水已经送到嘴边，所以他看着饭不会吃，渴了不会说“我口渴”，大小便也得条件反射地让家长陪在旁边。“出现这些问题不能一味怪孩子，其实问题出在家长身上。”家长不注重培养孩子生活习惯，造成孩子能力低下，长此下去，看似小事的“不会自己吃饭”“不参与小朋友的各种活动”等，都会给孩子产生心理负担，觉得自己处处比别人差，不能融入同龄人中，渐渐失去自信心也对什么都提不起兴趣来。

学前儿童教育中，能力培养比智力培养更应该得到重视，早期教育对孩子能力和习惯养成的培养开始得越早越好。而眼下不少家长过早、过多地要求孩子学习各种知识，这样并不利于幼儿身心的健康发展。“这个年纪的孩子应该做的就是快乐的游戏，根据幼儿的特点，以直观形象、充满趣味的游戏课程，吸引幼儿参与，因此应该巧妙地把教育理念融入游戏中，让孩子在玩中开发全方位的能力，为今后上学和整个人生的发展打下坚实基础。”.

感觉有点自闭倾向....

啥感觉有点"书呆子"~~~~.

引用:

原帖由 熙熙她妈 于 2006-9-29 17:07 发表
感觉有点自闭倾向...

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我还是不要这样的神童。.

引用:

原帖由 熙熙她妈 于 2006-9-29 17:07 发表
感觉有点自闭倾向...

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可悲。。。。.

引用:

原帖由 amy妈妈 于 2006-9-29 20:59 发表
我还是不要这样的神童。

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机械记忆，没多大意义，也说明不了问题。.

悲哀.

自闭.

感觉就是像自闭症啊，前几天刚在电视里看到对自闭症的介绍。.

他父母脑子也不大好吧，正常人会培养出这等孩子？.

感觉象偶过去看到过的自闭儿一样.

引用:

原帖由 SophieDAD 于 2006-9-30 11:11 发表
机械记忆，没多大意义，也说明不了问题。

严重同意～！
这样的孩子　将来.

超常记易是用快乐童年换的,我儿子班上就有一个. 可怜的小孩!.

引用:

原帖由 爱笑的笑笑 于 2006-9-29 22:08 发表
可悲。。。。

可怜的孩子.

这样的神童，以后不能融入社会又有什么用？.

唉！在当今这种教育环境下，这种呆子会越来越多！我们的下一代要废了，到时不用列强侵略，我们自己就把国给亡了！急！！！.

孩子只要正常就好.

这算什么神童，生活都不会自理，和弱智有什么区别。.

我的孩子也有点这样的倾向,每个孩子都不同,不要一味地责怪家长.

但是从文中看出家长重智力而轻生活能力的做法是非常错误的,

但是孩子也是不相同的,对于不同的孩子我们应该区别对待.

其实看到怎样的孩子，就知道是怎样的家长了！
家长不同的教学理念，会培养出不同的孩子！.

支持楼上的看法.

我不希望家里出这样的神童，.