今天在等小女兴趣班下课,同等的是几个小学四五年级的BBMM,说着说着就谈起现在的幼儿园的小朋友过多的超前学习,基本已经没有了自己玩的时间,而且由于年龄太小,其接受能力差.要比适读年龄花多一倍的时间才能接收.同时,如果选的老师不好,没有一定的资质,反而到了小学,学校老师要花多一倍的时间去纠正之前造成的错误.比如英语的读音等等

他们做为过来人的意见是否也该听取呢?一般到大班适当的给予一点语文及数学的概念就行了?.

年龄小接受能力差不一定。但是确实是老师很重要，如果出去学，家长一定要引导，这个阶段重点放在兴趣培养比较好。理科方面我不建议提前学很多，有个概念就可以了。文科方面如果识字比较多，可以开始课外阅读。知识面对孩子的成长很重要的。.

过来人包括认识的小学老师也是这样认为，不必学这麽多.

在孩子感兴趣的方面让他学得超前些未尝不可，要是让孩子填鸭似地硬学，结果只会是大人累小人恨，效果极差。.

那试问
现在学校的英语老师又有几个发音是纯正的呢?.

英语只是一种交流工具
只要不是口音太差就可以了
要孩子英语好
只有试着和他说英语,重复重复在重复
刚开始可以参照每天一个场景就说英语.

过度教育对孩子有害!.

我们现在是大班，十月份刚开始上逻辑思维，这个主要是奥数方面的，老师都说三年纪的孩子也不一定做得出，这也太超前了吧！最近我一直都在犹豫，还要不要学？哎～～.

"现在的一年级语文课的进度是一天一篇课文,一大堆生字.要求高的小学还要求孩子把整篇课文默写出来", 是真的吗? 若是的话,小学教纲要求是不是太严了?偶家的蛇宝宝到现在还大字不识几个呢. 看来要 了..

我们今年小一,深刻体会要是学前没有一点基础,会压力很大.我们目前属中上水平,学习压力还可以.上学前,认字600左右,英语学了牛津幼儿英语,小孩忘性大,但是有点印象就可以.数学是10以内加减法熟练,20以内会但不快.不过,他们班上有好几个是语文书都能全部读下来的..

我知道幼儿园的老师发音是不太准的， 所以回来我都要纠正。 小学老师应该发音准的吧。.

所以说自己英语不是太差的
自己买份材料
在家就可以尝试和宝宝说情景英语
可是事先自己背出来,反复说,练宝宝耳朵
当然是连贯的,而不是洋泾棒
时间久了自然英语会脱口而出.

听一个同事说的，现在实行二期课改,小学不会在系统的教拼音了,上来就读书,所以学前必须得自己学拼音,都是家长的任务啊!.

我家宝宝今年大班，到现在认识的在150左右，还是以前教的，现在到没有教，急呀 ，真羡慕能自己看书的宝宝.

我非常反对超前的教育，尤其是一哄而上的填鸭式的教育

这其实不是个别家长的意愿，这是我们国家教育体制的弊病！

急功近利，盲目攀比，短视行为，这么教育下去，毁了我们的孩子，国家还有什么希望！.

引用:

原帖由 sherlock 于 2006-12-1 14:15 发表
我非常反对超前的教育，尤其是一哄而上的填鸭式的教育

这其实不是个别家长的意愿，这是我们国家教育体制的弊病！

急功近利，盲目攀比，短视行为，这么教育下去，毁了我们的孩子，国家还有什么希望！

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我们已经上一年级了，经验就是：如果想在学校轻松点的，学前还是学吧！毕竟幼儿园还有时间，想学点什么都行，一上学了发现有哪里不足想再补都没什么时间的！.

我觉得有时候要看看孩子的兴趣和接受程度，不要批评或者打骂，以免影响孩子的积极性，使他对学习产生厌恶感。但是兴趣也在家长的引导和挖掘，孩子都会有一股天生的好奇和好胜之心。这才是他学习和进步的原动力。.

同意楼上的意见。.

我觉得应该因人而异。

小孩的情况有差异，所以对选择学前教育也有所不同。

对毛毛，我只要求她练身体、练胆量、鼓励她和朋友多交往，个性要多开朗些。.

引用:

原帖由 sherlock 于 2006-12-1 14:15 发表
我非常反对超前的教育，尤其是一哄而上的填鸭式的教育

这其实不是个别家长的意愿，这是我们国家教育体制的弊病！

急功近利，盲目攀比，短视行为，这么教育下去，毁了我们的孩子，国家还有什么希望！

,现在的孩子实在是太可怜了，哪里还有童年的乐趣。.