天天说给学生减负，作业却来得个多！有的人据说做到11点多，早上6点多起床上学去，一天除去吃饭上厕所全部在学习，
根本没有偷闲的空，看看学生的题目，感觉还有点难，还有一个是学生没有掌握原理、方法，天天靠做试卷来提高，我觉得这不是好办法！教师的责任是教会学生，必要的练习是巩固，而不是浪费时间进行题海战术，另外家长也在后面推波助澜，好像每天很空肯定学不好，我估计这一代不是脑子不够用，而是被作业压垮了！想想我的学生时代，还真是很美好！.

家长要选择适合自己孩子的学校，既然选择了就要适应学校的教学方法。.

要期中考试了。各科老师都“加料”了。前一段还好。坚持吧。.

我们孩子是预初三班的，也是觉得作业很较多，我们家长觉得还是应该腾出一些时间让孩子把学过的东西整理和巩固。每天题海战术并不是最优学习方法，希望学校每周给学生一点时间或帮助整理。这样学习才能事半功倍。 .

难道学校没有教学经验？ ！

显然不是。 学校有学校的用意和方法。 最好不要干扰学校。 学校要为大多数家长和学生负责。

学校要是放松， 学生的成绩肯定会下降的。 相信绝大多数家长都不想看到这种不好的结果。

个别实在不能适应的， 可以趁早准备换学校好了。.

你要是想让你的孩子学习轻松，那你为啥要花那么多学费到这所民办学校来？！
你可以随便找一所公校啊！  孩子轻松，你也不用花多少钱。
我怀疑你是否。。.

建议学校以后招生时不仅要考察学生，而且要通过和家长面谈的方式判断学生和家长能否都适应这所学校，从而决定取否。.

要是学校办成像LZ所希望的那样，那老子立马给儿子转学。.

其实，个别学生做功课做得很晚不一定是功课真的有那么多，需要做到那么晚，而是他/她们学习成绩本来就不好，或者是做功课不专心，拖拉。.

相信上中多年的教育经验!  相信自己的选择!
孩子作业做得晚还是多从孩子自身寻找原因, 每天回家先看看他的备忘录, 帮他预算一下时间, 抓抓紧.
我们预初4班的, 可能我们班作业量少些吧, 半个学期以来九点以后完成的目前不超过5天, 基本都在7:30-8:00收工.
我们5:30开始做功课, 中间吃饭+看电视半个小时.  有时还养一下Q宠, 花费10来分钟, 有时上厕所看课外书蹲个10来分钟, 千呼万唤始出来.
昨天做的比较晚, 9点20收工, 周末让他多休息一下好了..

我们孩子的情况跟你们家的很相似。作业从5：30开始，在8：00~8：30之间完工。中间吃晚饭、看新闻30~40分钟，上个厕所要看读者，磨蹭半天，说是：这时是唯一能三孔流水的时候。气S.

学习本来从来不是轻松的事,但当已经超出9点了,孩子还在做作业,大人肯定会着急的,昨天的作业是很多,语数外都有试卷,,孩子,本来每天至少半小时课外阅读的,昨天第一次没有看课外书,但直到9:30分才上床睡觉,
根本没有时间复习整理自己的思绪,.

1#小猪噜噜 火药味 好帖 小猪噜噜 发表于 2006-10-22 14:35  只看该作者 个人空间 发短消息 加为好友
給一班語文老師的一點建議
感覺你佈置的雙休日作業比較多，可否把他們平均分散一點到平時？  一下子給佈置很多作業有如下負面影響：
1．        讓學生感到負擔很重，不知道何時能完成作業。產生悲觀情緒。
2．        自然會降低對你所教的語文課的興趣，從而影響學習效果。

譬如，本次雙休日作業，你佈置了抄寫10篇古詩及其註釋。可否讓學生在週一至週四每天抄二篇呢？據説你平時佈置的作業不太多。

學校最好能有措施來大致平衡每天的作業量。
搜索更多相关主题的帖子: 古詩 效果 何時能 文課 措施.

呵呵！时过境迁。。。.

各位家长,说话要心平气和，动不动就谈转学不转学，我相信没有一位家长是因为作业多才选这所学校，而是相信其教学质量。教学质量=?作业数量。作为一名老师，我肯定地告诉你，不是！学生来自不同的小学，在适应时间上有快，有慢，但作业量多是肯定的，我看过他们的备忘录！但每个班在每段时间布置的多少不一样，学生的速度有快有慢，学生完成的质量也有高有低，但最终衡量的标准这些都不是，一个有经验的老师或人才选拔部门的人与你交谈几句，马上知道是金子还是银子，或是废铁？我们的目标正是当时李校长所说的是一个人才，所以一切需要家长监督的是教学过程是否达到这个目标。.

我家孩子做作业也做得很晚，要到10点多，甚至更晚。可能写字比较慢，或是效率比较低，么办法，唯有适应喽。.

其实，每个民办学校作业都一样“多”。关键是从孩子自身做起。我们已经初二了，以前预初也是觉得作业量大，其实是孩子学习效率不高。现在已经培养出来了，每天能在8点左右做完书面作业，再复习或预习（背单词、古文等）1小时。首先是上课要听懂，其次，是做作业速度要提高。小学和初中最重要的提升是“培养出快速度，提高准确率”，形成良性循环。.

希望老师布置作业时，除了最基础的之外，可否多考虑一些拓展性的，像我们预（3）班这几天的语文作业，有画连环画、写感想、写游记等等，这些作业时间弹性很强的，学生可以根据自己的安排确定花在它们身上的时间，效果应该很好的.

我们是预初6班的，我想说说我对语文古诗作业要求的看法。
上周末（10月18日）的语文作业包含背诵和默写1－3单元共十多首古诗。孩子已背诵得很熟练，默写也几乎未出错。在她的默写本上，我看到同样的古诗文她之前已默写过多次。到了这个周末（10月25日），同样地，又一次要求背诵和默写前面的全部古诗。我并不反对背诵古诗，默写几首也未尝不可，但是象现在这样简单而反复地默写书本上的几首古诗感觉实在有些浪费时间。用同样的时间，不如多背几首课外的古诗。背过一次两次的古诗也许将来会忘，但是在不断接触不同风格的古诗的同时，孩子们能领略到更多古诗中的语言美和韵律美。简单地重复怕是会伤害孩子们对古诗美的感受力。
恳请老师在教会孩子学习掌握知识的同时，也不忘保护孩子们对知识的兴趣和对美的感受力。

[ 本帖最后由 Jebby 于 2008-10-27 12:32 编辑 ].

老师主要是抓成绩，大纲内要求的就背好，这就是现在的教育导向问题。.

引用:

原帖由 晓风徐徐 于 2008-10-24 16:49 发表
培养出快速度，提高准确率

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说的非常好。个人认为作业肯定是要做的，但是希望是在学生已经掌握基本概念的基础上去巩固和拓展，老师上课一定要讲解清楚，虽然学生听课效果不同，标准应该是大多数学生已经理解和接受了吧。还有古诗背诵，至少是在老师讲解过后，学生理解了古诗意思才要求背诵，这样的背诵速度才快也才有效果。.

一切为了孩子，学校和家长为了孩子的目标是一致的，只是方法和手段问题，一方面家长孩子要适应，学校也在适应这学期来的孩子们和家长们。大家都能群策群力把我们孩子的事办好。我们共同的目标就是四年后的中考。“教而优则仕”，希望不要火气太大，[[s:007. 相互传授一些好经验，不让一个孩子掉队，这也关系到您的孩子的学习进度啊 。.

作业是有点多,我们预初五的,90%天做到晚上21:30,真羡慕那些动作快的孩子,愁ING..