老头临终前分牛,共39头,大儿子分1/2;二儿子分1/3;三儿子分1/4,问三个儿子各分多少?

我儿子说听老师讲时,他听傻掉了,作业时就按老师说的做的,所以做对了,但是他并不接受这种思维方法,他说题目应该是说分配的比例,而不是说分1/2等.

说真的,不是他傻掉了,我也傻掉了,这是小学奥数题目,属于借牛、还牛题目,

我觉得中国的奥数这么出题目,简直闭门造车,对生活有什么用?还让不让人说人话了?难道这也来个约定俗成?

希望我们的教育培养孩子们往大道上走,而不是钻牛角尖好不好!

[ 本帖最后由 kangkangma 于 2008-12-12 09:09 编辑 ].

这是脑筋急转弯,算不得奥数题..

我想请问那个编题目的人,18=39/2吗?

[ 本帖最后由 kangkangma 于 2008-12-12 07:49 编辑 ].

题目抄错了吧，三个儿子  1/2+1/3+1/4=13/12 〉1了.

引用:

原帖由 悠然见南山 于 2008-12-11 23:19 发表
题目抄错了吧，三个儿子  1/2+1/3+1/4=13/12 〉1了

这就是为什么我说这个问题的原因.
任何有正常逻辑的人都会这么想,怀疑题目是聪明学生的本能.
那个"发明"这个题目的人,也许他想在数学里引入逻辑学,但是,他是不是应该稍微反思一下他的语文水平,是不是学得不太好?请他表达清楚好伐?把这样的题目编进奥数教材,害得广大师生浪费时间.
这样训练孩子的思维能力,在每一个题型上设置一个这样的小trick,让孩子的大脑内存装满这些无聊的东西,值得吗?我们孩子本来可以用这些时间来读美文,学英语的.至少,我们也可以补睡眠的.不仅如此,我怀疑,这样的题目做多了,孩子是不是还正常!

[ 本帖最后由 kangkangma 于 2008-12-12 08:07 编辑 ].

唉,这弯也转得有点离谱了..

是啊。。。.

老头临终还会脑筋急转弯啊? 看来离终还早着呢!.

如果说训练解决这种无法解决的问题的能力的话，看老娘舅比学分牛有用得多了。.

弥留之际灵光闪现，为后世留下不朽奥数题。。。。.

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有些奥数题是出的不太正常，好好的脑子都搞坏了，不知道出题的人怎么想的，还有些题目搞了半天是脑筋急转弯，晕.

不去做不就好了么..

引用:

原帖由 scarlett93 于 2008-12-12 13:18 发表
不去做不就好了么.

可惜它已经升级为平时的考试题目了,我们又不能不读书了..

引用:

原帖由 kangkangma 于 2008-12-12 13:26 发表

可惜它已经升级为平时的考试题目了,我们又不能不读书了.

应该说这不是题目的错。
而是那些把这种题目当成日常题目来讲的错。

奥数本身没有错。
是那些给奥数加上很多光环的错。

当年俺做学生的时候，家长说学好奥数的是聪明小孩。这当然没有错。
现在俺做老师的时候，家长说聪明小孩要去学奥数。这当然胡说八道。.

还有就是不要看到数字就当作是数学题！
LZ的题目，三个儿子1/2+1/3+1/4=13/12，本身就不是一般的数学思考的范畴。.

引用:

原帖由 greenjyz 于 2008-12-12 09:28 发表
弥留之际灵光闪现，为后世留下不朽奥数题。。。。

老头有39头牛，还不肯平均分，真的很牛！.

感觉是你儿子题目抄错了，这个类似的题目好像以前做过的，就是好像说39不能均分二分之一，所以要加1头，用40去算，后面三个分数加起来应该等于39/40,.

[tt6.

1/2+1/3+1/4=13/12 不等于1
所以考虑到39是13的3倍，同样取12的3倍36
36*1/2=18
36*1/3=12
36*1/4=9
18+12+9=39.

我不才,数学才学到数三,自认为比较不聪明,所以没有再往数一的方向靠.

不过,这数学的范畴这样区分,人们是不是干脆给大脑开辟一个特殊的领域来存储这些特殊的问题?.

何方来的妖孽?待我赶上前去,杀它个干干...呢净净...!杀,杀,杀.......

还要不要给儿子报奥数啊？好苦恼。.

是老师没讲清楚方法的原理，不是题目难和偏。.