我家小子今年才12岁,但是逆反的很,不管跟他好好说,还是扁他都没效果,依然我行我素,头疼死了!请问各位bbmm，你们的孩子有这种情况吗？该怎么办？.

有的哦，我们是女孩子，我也不知道怎么办。.

逆反的.

我们早就反了,今年11岁. .

整天的处于斗智斗勇状态.

同样的头痛中.软硬兼施均无效..

不管逆反，和你讲起理来一套一套，我最受不了的是那说起话来的瓮声瓮气，想起上中学时老师说班里某些男生说话嘴里象含着东西，说话一点不清晰。 .

引用:

原帖由 言龄 于 2008-5-30 12:24 发表
整天的处于斗智斗勇状态

我们也是啊，今年小升初，从上个学期起就进入逆反期，头疼呢！.

我女儿今年15岁，原来还不错。就是今年3—4月份特别逆反，说什么都不听的。从5月下旬开始好些了。每个孩子总有这么一个阶段的。和老师联系后，这是正常现象。家长不要太担心，一定要耐心。帮助他们平稳过渡。.

逆了结棍了，我们讲的基本不听（接受）或是口头应付下，同学讲的都听（接受）。都已经没有耐心和气力讲了。.

这个阶段的孩子自己把自己当大人了,但家长还把他们当孩子,多听听孩子是怎么想的就顺了。.

我也没力气跟他坚持到底了，看了以上这么多家长的帖子，心情好多了。.

逆了结棍了，我们讲的基本不听（接受）或是口头应付下，同学讲的都听（接受）。都已经没有耐心和气力讲了。 [/quote]
一模一样的症状。.

以毒攻毒,试试看!要不,就跟他做朋友.

[ 本帖最后由 丁海洋 于 2008-5-30 13:42 编辑 ].

如果时光能倒流，自己可能在那个阶段也是这样叛逆的，只不过所处的岁月和社会环境不同而已，因此，我认为这只不过是孩子成长过程中的一个坎，只有不敢过的家长而没有不能过的家长....... .

我家的好像从小就逆反的，现在11岁了，反而好点了。需要撸顺毛的。.

引用:

原帖由 丁海洋 于 2008-5-30 13:38 发表
以毒攻毒,试试看!要不,就跟他做朋友.

嗯，现在我就跟女儿讲，我是侬额粉丝，争取到了极大的印象分 .

女儿6岁时有一次教训她，她那时就很能讲道理，我和他爸竟然快说不过她了。我说“我不是你妈”，她竟然跟在我屁股后面直叫“阿姨，阿姨”。想想那时她真可爱。
7岁开始就不一样了，她会瞪人了，那小眼神，很厉害呢。
现在呢，更会讲道理了，还1，2，3，4的。我有次又说“咱俩到底谁是妈妈呀，我怎么感觉你是妈妈呀，不是妈妈，你是我祖宗”。人家才不理你呢，你爱祖宗就祖宗去吧。
咱现在什么都不管了，全权交给他吧了。.

咱家的也逆反，还说这几天要好好学习《青少年保护条例》呢！.

我们家女儿现在12岁半，她去年就把保护条例拿给我看，说是如果我们违反了就要告我们，现在在她眼中老爸老妈是不可沟通、不可理喻的人，同学说什么她都能接受。你说一句，她回你十句， .

可以来参加卡内基训练!呵呵.

我们的也开始逆反了，顺着逆着都反，为了不给孩子苦瓜脸忍，报了卡内基暑期班了，看看 能不能改变。.

我们家的小老鼠也是，我也在计划着给她暑期里报个卡内基青少年班呢！
听说本周六有说明会，先带她去听听，看看情况再说！.

我儿子从5年级开始逆反,你一句他能反驳五句,说不过他.可能是父母终究还是把他当小孩看的原因,换位思考就能接受这种变化拉..

我们也快了.

和她们交朋友，他们也不是完全不对的，听听他们的心声，有时候还是挺有道理的。
这样可能处境会好点。
试试看。.

我们从小逆反，我现在弃权，省得天天斗智斗勇。.

我家宝宝今年12岁，也有逆反现象。有时和他说话，他也不听。和他讲道理嘛他好象是听懂了，可过会又我行我素了。不知这种现象什么时候能结束？.

哎！俺家小子更牛，好像生来就是来跟俺作对。小时候哭得惊天动地，稍微大点就给你来个鸡犬不宁。一个字“苦”。.

同感,好象生来就逆反.

我的孩子还可以，逆反心理总归有一些的，这个岁数就是逆反的时候，不过，我们一般不大要求她这样或那样，只是，发起急来，吼一声，她也就知道该怎么做了．.

唉，好像养了个仇人。.

偷东西吃算不算逆反？无数次的保证都烟消云散了，他从学校回来就到处在家找东西吃，因为他眼睛不好，糖和巧克力对他来说是禁品，最糟糕的，他就是喜欢吃。我们少许有些大意，就发觉一包糖果不见了，骂也骂了，罚也罚了，还是这样。最近好像对咖啡感兴趣了，偷喝了，晚上就睡不着，真是自做自受啊！但我们真的没办法，也不能在所有的柜子上都上锁吧。晕啊！
。.

逆反的，有时是很逆反，总结经验就是不能跟他叫上劲，不然他一定会搞到鱼死网破的地步.

作为家长，要及时充电，多看些这个年龄段的心理书，以帮助孩子,共同面对，顺利渡过逆反期。.

我看要多交流.

学大国外交,胡罗卜加“棍棒”］多表扬少批评,不是原则问题要糊涂..

很难的，不知何时结束逆反啊？.

有点。可能是我不放心，老是盯着她所致。.

我们十岁，好像还没有逆反。每天回家来粘粘糊糊的，老要蹭在我这里。不是讲这个同学的糗事，就是讲讲那个同学的笑话。她们班同学我基本没见过真人的，但光听名字我就知道这孩子怎样脾气性格、学习成绩。
看到大一点的宝宝满多逆反的，得做好心理准备了。.

我们家也有一头犟小牛,看来这种逆反状态不是我们家女儿才这样,每天次想好耐住脾气,可一看到她这样子,一下子就按不住了.真是这样的状态什么时候能结束,她才能体会我们的心..

青少年时期是人生的黄金阶段，是个体从儿童过渡到成年，逐步走向成熟的中间阶段。从年龄上看，一般指12~28岁左右的时期。人们习惯上把青少年期作如下划分：12~15岁少年期；15~18岁为青年初期，18~22岁为青年中期；22~28岁为青年晚期。青少年期是个体发育、发展的最宝贵、最富特色的时期，然而这个时期却同时又是人生的“暴风雨时期”、“危险期”。

（二）心理特征

生理变化是心理变化的物质基础。随着生理的变化，以及环境的影响、教育的作用，因此在心理发展上就产生了许多不同的特点。青少年期作为个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期，在心理发展方面更是错综复杂。青少年期的主要心理特征如下：

1、智力发展显著。青少年期由于大脑机能的不断增强，生活空间的不断扩大，社会实践活动的不断增多，其认知能力获得了长足发展。这个时期，他们的感觉、知觉灵敏，记忆力、思维能力不断增强，逻辑思维能力逐步占据主导地位，通过分析、综合、抽象、概括、推理、判断来反映事物的关系和内在联系，并从一胜败的逻辑思维向辩证思维过渡，更多地利用理论思维，而且思维的独立性、批判性、创造性都有显著的提高。青少年逐步开始用批判的眼光来看待周围事物，有独到见解，喜欢质疑和争论。这是，他们会开始思考人生和世界，提出许多有关“人生目的”、“人生意义”、“生活理想”等一类问题。由于这些问题的解决是人个充满矛盾的过程，所以他们常常会为此感到苦恼、迷茫、沮丧与不安。
2、自我意识增强。自我意识是认识的一种特殊形式，是个体对自我的认识，或者说是对自我及周围人的关系的认识。个体进入青少年时期，随着对外界认识的不断提高，生活经验的不断积累，开始对自己的内心世界和个性品质方面进行关注和评价，并且凭借这些来支配和调节自己的言行。但在相当长的一段时间内，他们并没有形成关于自己的稳固形象，也即是说，他们的自我意识还不够稳定。在对自己作出评价时，有时会过份夸大自己的能力，突出自己的优点，对自我评价南宁市，导致沾沾自喜，甚至居高自傲、盛气凌人的心理。由于对事物识别能力不足，看问题时往往片面主观，加上心理的易损性，一旦遇到暂时的挫折和失败，他们往往又会走入另一极端，灰心丧气、怯懦自卑、抑郁不振，甚至自暴自弃。评价别人时也常带有片面性、情绪性和波动性。而且，他们对于周围人给予的评价非常敏感和关注，哪怕一句随便的评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应，以致对自我评价发生动摇。如何建立起对自己的正确认识，变得自信而强大，是青少年期常遇到的心理问题。
3、性意识的觉醒和发展。青少年时期第二性征的出现，意味着性机能的逐渐成熟。这一变化反映在心理上会引起性意识的觉醒。所谓性意识，一般指青少年对性的理解、体验和态度。性意识的觉醒，指青少年开始意识到两性的差别和两性的关系，同时也带来一些特殊的心理体验，如有的青少年对自己的性特征变化感到害羞和不安，对异性的变化表示好奇和关注等。青少年性意识有一个持续发展的过程，这个过程大致可分为三个阶段：

（1）疏远异性阶段。青少年在青春发育的初期，由于生理上急剧变化，性别发育差异，往往对性的问题感到害羞、腼腆、不安和反感。于是在心理上和行为上表现出不愿接近异性、彼此疏远、男女界限分明、喜与同性伙伴亲密相处等情况。这一时期的性意识是对两性关系由无知到意识状态，是一种朦胧状态。

（2）接近异性阶段。随着年龄的增长，生理、心理的进一步成熟，青年男女之间会产生一种情感的吸引，相互怀有好感，对异性表示出关心，萌发出彼此接触的要求和愿望，开始喜欢一起学习、参加各种活动和底稿，但这时是将异性作为一般朋友，还不属于恋爱。这个阶段的性意识带有朦胧的向往的特点。

（3）恋爱阶段。随着年龄的增长，生理上的进一步成熟及社会生活的全面影响，青年男女之间开始萌生爱情。他们仅把特定的异性视为自己交往的对象，持续地交往，相互爱慕，进入恋爱。这个阶段的爱情多为内心隐蔽的爱情，多以精神内容为主，重视纯洁的感情。

4、情感的发展与现实的矛盾。青少年在情感发展过程中表现出来的丰富的心理特点，并非孤立存在，它们错综复杂交织在一起，构成了影响青少年心理发展的各种矛盾。这些矛盾集中地反映了青少年发育过程中的心理特点，研究这些矛盾可以更好地认识青少年心理发展的规律。现将这一时期产生的几个主要矛盾作一简单的分析：

（1）闭锁性与强烈交往需要的矛盾。青少年期的青少年自尊心强，思想情感、个人秘密不愿轻易向他人吐露，如果长辈不能正确对待，他们极易造成心理上的闭锁性。这种闭锁性导致了他们与父母、师长及交往熟悉的人之间产生距离，由于感到缺乏可以倾诉衷肠的知心人，于是产生了一种难以名状的交往需要，二者构成了一对难以排解的矛盾。

（2）独立性与依赖性的矛盾。一方面，尤其是自认为已经成人的青少年，强烈要求自作主张，竭力摆脱家长的管束，在思想言行的各个方面都表现出极大的独立性，表现出心理“断乳”愿望。然而另一方面，他们对父母、成人及长辈又存在较多的依赖性。因为青少年阅历还不够丰富，面对陌生或复杂的环境时，往往缺乏信心，难作决断；同时，在经济上大多还靠父母，对家庭的依赖人作为一种惯性影响仍然存在，青少年要摆脱这种影响并非易事，报考大学、选择就业、甚至择偶都要听从父母的意见。

（3）求知欲强与识别力低的矛盾。青少年具有极强的求知欲，这有利于增长知识，但由于识别能力低，往往瑕瑜不分，糟粕不捐。这一矛盾在青少年心理发展的过程中表现得尤为突出，必须正视这一问题，给予适当引导。

（4）情感与理智的矛盾。青少年情感丰富，情绪不够稳定，往往容易感情用事。虽然他们也懂得一些世故道理，但不关于处理情感与理智之间的关系，常常不能坚持正确的认识和理智的控制而成为情感的俘虏，事后往往为此追悔莫及、苦恼不已。

（5）理想与现实的矛盾。青少年多朝气蓬勃，富于幻想，胸怀远大的理想与信念，对未来充满美好的向往。然而他们往往又是急躁的理想主义者，他们对现实生活中可能遇到的困难和阻力估计不足，以致在升学、就业、恋爱等问题上糟受挫折，或一旦困惑于现实生活中某些不下之风，又容易引起激烈的情绪波动，出现沉重的挫折感，有的甚至悲观失望，严重的陷入绝望境地而不能自拔。

[ 本帖最后由 carnegiechina 于 2008-6-3 13:29 编辑 ].

看了这么多,更加迷茫了,作为家长角度,在这个阶段家长应该如何对待自己的孩子呢?对于孩子种种情况该怎么引导啊,困惑啊?.

斗智斗勇，奋勇前进！ 在不是很原则的问题上让一步，退一步海阔天空！.

我们儿子五年级,超级逆反. 我感觉很累. 上月他手机费近二百元,今天他自己拿出一百元压岁钱要买充值卡,我坚决反对,他就不让我进他房间了.因为即将进中学,最近没参加任何竞赛,放松很多.没想到手机费暴涨,郁闷啊.再大点怎办?.

引用:

原帖由 carnegiechina 于 2008-6-3 13:27 发表
青少年时期是人生的黄金阶段，是个体从儿童过渡到成年，逐步走向成熟的中间阶段。从年龄上看，一般指12~28岁左右的时期。人们习惯上把青少年期作如下划分：12~15岁少年期；15~18岁为青年初期，18~22岁为青年中期；22 ...

这些话都比较的空洞，都是理论．没有可操作性.

3月25日是我一生中最难忘的日子,早上走到菜桌前看见女儿的一张纸条.”妈妈每天都是你帮我准备早餐,今天换我为你准备,请享用!”真是感动.我一边流泪一边吃着爱心早餐,下午孩子还来电说:”妈妈!我早上的字条漏了一句话:妈妈!我爱你!”当下更是激动落泪.感谢卡内基,让我的孩子更懂得感恩,我跟孩子的关系更密切..

逆反的，只有让她自己觉悟，自觉自愿做.

俗话说：三个臭皮匠顶格诸葛亮，人家小孩子班上有30个人，想出的理由当然多啦，MM自然就扛不过了，可是如果MM们把事情放到网上，征集网友们的反驳理由，也给他来个1，2，3，4；那可就说不准谁赢了。那些处于青春期的孩子们，你一定要说过他，尽管他们可能暂时表面上还是不服，但是他们会在心里开始盘算的。

青春期前孩子，家长可以不说理由，要求孩子坚决执行。
青春期的孩子，开始思考，开始反驳家长，表露在嘴上。
青春期后的孩子，孩子开始形成自己的世界观，要么认同家长，不认同的就当耳边风。

网上经常辩论，网下手到擒来，以理服人。.