每种教育体制总有利弊，必择其可以消化者而吸收之，而毋为彼此所同化。.

我们马上要去博傻了.

引用:

原帖由 家有考王 于 2008-11-18 16:52 发表
傻硕呆博？

呵呵,不会的!"家有考王"老爸,俺老公就是哪个中国著名大学的"呆博"出生,非常的风趣幽默,而且他周围的那些"呆"博们都很幽默且才华横溢,他们都蛮讲究生活质量的(因为有经济基础的保障嘛)一点不"呆",但有时确实有点"傻"的,而且"傻"都的要冒泡的情况也是时有发生的.

教育的目的是培育有独立思考，会学习的人，我们现行的教育只能叫人更僵化。.

天天烦点分数真没意思，也没办法。.

引用:

原帖由 家有考王 于 2008-11-19 12:41 发表
我们马上要去博傻了

恭喜前辈.

还是可以看到教育方法在 中国的进步和摸索，至少上海走得快一些。我家孩子学校每周末都布置一份小报，收集本周感兴趣的新闻付上孩子自己的评论，这也是教导孩子们自己思考。希望是从简单的开始一直坚持到独立写作论文。关键是很多家长不怎么关注教育在这样的转变，只是送孩子上很多周末辅导班，对这样的作业敷衍了事，然后发很多苛刻的牢骚，恨不得一棒子打死。家长的态度会影响到孩子的学习兴趣的。.

其实改变真的需要从自己做起，尤其是希望别人改变的时候。.

刚开始申请呢。
当年放弃了QH、FD，今年放弃了母校的硕博连读，如果出国搏傻不成，就要在国内过一年“大五”了。 .

引用:

原帖由 家有考王 于 2008-11-19 15:24 发表
刚开始申请呢。
当年放弃了QH、FD，今年放弃了母校的硕博连读，如果出国搏傻不成，就要在国内过一年“大五”了。

真是考王啊。和偶一个同学有的一比，从小升初开始，一路直升到硕士，然后出国读了个博士，然后留校当老师了。.

据分析，这是考王的第一场升学考试.

引用:

原帖由 家有考王 于 2008-11-19 15:24 发表
刚开始申请呢。
当年放弃了QH、FD，今年放弃了母校的硕博连读，如果出国搏傻不成，就要在国内过一年“大五”了。

呵呵,别急啊,博傻成功了再哭也来的及啊.

以你儿子的资料，是不会读大五的。搏傻一定会成功。.

好帖，顶.

没有全奖，就只能读大五了。.

可能不需要考！只要见面聊聊就可以了！那多牛啊。。。.

投递资料，双向选择.

啊......祝愿能拿全奖喔！.

金融海啸，很多项目削减了，有的实验室关掉了.

是啊。。。有朋友在米国念书的孩子明年毕业，现在说找工作挺难的（校园招聘会数量和招聘人数少了很多），想到大陆来试试，俺说这里也不易啊！唉。。。
不过要抱有乐观的态度：有才华的孩子一定会被青睐的！海啸一定会过去，经济形势会好起来的！.

我的意思是申请好学校、奖学金难一点了。.

虽如是，相信仍然难不倒您滴！.

我是放养的，现在更是所有事情都让小儿自己把握了。我就是一句话，没钱。一千美元的申请费用他自己解决了。.

你家的考王真省心啊。和我一朋友一样，不过他是在中国博士毕业去美国的，学生物的，好几个美国大学要他，最后去了芝加哥大学。读了博士博士后就等于在美国找到了一个低工资的工作，工作环境还是在学院里，不错。我朋友第一年的年工资是4万多美金。
要8一8，考王他爸你家的有女朋友伐？可以申请陪读的。我朋友的女朋友就在准备出国一年前敲定拿了证，很快去美国陪读了。.

有没有女朋友不太好回答。来往的女孩都是中学同学.

为什么要放养、如何放养，在有空的时候，会放到养心殿的。.

有是正常的，没有是不正常的，这么优秀的男孩子。.

理科女生少，文科恐龙多.

研究生的奖学金比本科好申请些。
你就一句话“没钱”，就把你儿子打发了，真是佩服。
我养到这种儿子，砸锅卖铁，也让他去读了。您老心理素质好。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2008-11-19 21:39 编辑 ].

有些博也不傻滴，偶一个朋友也是博，交大滴，不傻。不知道是不是先工作后博的原因。虽然偶儿子还小，估计也要博傻滴。 争取早点出去硕一下博一下，就没傻得那么厉害。.

厉害啊! 有这样的孩子，就您而言，是成功的教育；就您的孩子而言，这样独立自主的能力是走出国门，闯荡世界的成功基石。.

提问和回答
中国教育的特点是，各阶段的题目是对应学生年龄的，但预期的答案的成人的。
理想的教育是否应该是：有深度的问题，但是接纳幼稚的回答。
提问的能力永远比回答的能力还要重要。.

中国的大教育家在很久以前就跟大家说过了：“学而不思则惘，思而不学则殆”。只想问一句，你懂了吗？你做了吗？.

好贴。顶！.

我们不能再热衷于培养精于考试的文盲了
我们不能再培养没有文化的知识分子了
            
为了提高综合竞争力
提高孩子的创新、创造能力
旺旺上的家长要有所作为！.

说得真好！！！.

考王爸刷墙啊，是早起还是晚睡？.

精辟！.

引用:

原帖由 jyuntoku 于 2008-11-18 13:17 发表
国外的文科教育比国内的质量高，这是不争的事实。
但是，学习是不可能回避基本功锻炼的。
文科的基本功就是阅读和写作，LZ文章中的例子其实都是围绕基本功锻炼而设计的，只不过兼顾了学生兴趣、自主性的激发而已。 ...

我不完全同意您的观点.
我觉得这两者的差别很大,对于历史学习,我们是死背,知识是死的,是割裂的;而他们是活学,思考了背景,原因及整个动态过程,他们更注重整个有机整体,他们的知识是生动的,难忘的.
这个差别大了去了!
当然,我们可以在学习的时候自己像他们那样思考,可是,我们很忙,我们为了对付考试,时间安排得很紧,没有时间更没有动力去把所学的知识融入整个有机体.我是文科生,我以前就这样尝试过,但是,我很快就乖乖地放弃了.就如吃饭,一天三顿已经安排得满满的,你再加一餐试试? 撑啊!

我同意这里大多数人说的,适应环境;但是,我们也不要忘了,我们也要发出声音,虽然我们在发出声音的时候,不能作太多的指望.
我相信,关系到国家繁荣昌盛的事,高层通过全盘考虑,他们总会作出智慧的选择!.

我认为你说的全部是事实。
我们的文科教育为什么差，不在于要求学生记忆（这是不可避免的），而在于阅读和写作这样的基本功练得太少。
另外，要求记忆的知识的质量也不高，浪费了精力。.

美国的语文教学基本分阅读、写作、语法和艺术四大部分，3到4本语文书，而不是我们的一本书打天下，而且，我们是根本没有写作训练，所谓训练不是出一个题目让你写，而是出了很多小题让你填，让你扩展，渐渐地教会你写作。。。。我觉得我们的语文教学应该加强，，在写作上要专门分开，必要时将古汉语另列，。。。.

古汉语教学的目的搞清楚，是让你会基本读懂我们的历史古籍（猜出70%），让你在学习中去了解我们的历史，而不是把它发扬光大，不是让你去研究。。。所以，古汉语教学应从简。。。应广涉而不深。。。如有兴趣，可以大学深造。。。。.

同意！!.

同意!

对孩子探讨的问题, 再幼稚,我们也认真回答.或至少给他思路..

同感!

阅读速度和写作能力(能有效表达思想)是关键..

引用:

原帖由 和你在一起 于 2008-11-19 23:13 发表
提问和回答
中国教育的特点是，各阶段的题目是对应学生年龄的，但预期的答案的成人的。
理想的教育是否应该是：有深度的问题，但是接纳幼稚的回答。
提问的能力永远比回答的能力还要重要。

因为中国教育的目的是“洗脑子”，而理想教育的目的是“动脑子”。.

引用:

原帖由 marsych 于 2008-11-19 15:20 发表
还是可以看到教育方法在 中国的进步和摸索，至少上海走得快一些。我家孩子学校每周末都布置一份小报，收集本周感兴趣的新闻付上孩子自己的评论，这也是教导孩子们自己思考。希望是从简单的开始一直坚持到独立写作论文 ...

现在上海小学生的副科教材的确不错，但学校不重视，即使有时有一些探究性的作业，也因为主科作业太多只能敷衍了事。.

结果是，长大后自己不得不重新洗一遍；而那时，老美的孩子早就开始动第二波脑子了。我们每代落后二个节拍.

是啊。。。而且：
1、目前的现实环境并不鼓励重新洗（洗完有了自己的思想那还了得！），重新洗一遍有时是很痛苦的事；
2、因为长期洗出来的思维定势，尤其在青少年时期（本来是最活跃、开放的），再洗一遍的效果总是打折扣的。.

同感，自己好不容易悟出的道理，结果是人家早就知道的。不是耽误人吗？.