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解读精英教育12 引刀自宫的中国权贵阶层的“精英教育”成果（二） 省长孙子和其他权贵子女们的真实教育故事
今日学堂校长 张健柏
中国教育如此变态，是因为权贵们搞愚民政策吗？我看好像不是。
倒不是我有什么内幕消息，而是我通过常识推理的：要愚民的话，他们应该不会把自己的孩子一起愚的。别的事不知道，不过在教育上，我认为官员们真的没有特别欺负老百姓。不仅没欺负，他们自己吃的亏还大些，不仅花的钱还多，受的害还更严重。他们建立了各种“优质学校”，每年需要送条子，送票子才能进去的各级“名校”，本质上和普通的公立学校真没有什么差别。
例子是：湖北省政府各级官员的儿子孙子们，基本上都是就读全省名校“水果湖中小学”的。这相当于中国古代的精英学校“州学”或者“府学”了！相信是真正花了大本钱来投资的，水果湖一个中学，两个小学，投资数亿元，校园很漂亮：有很漂亮的体育馆和塑胶运动场，共有两座带冬天下水恒温调节装置的游泳馆，够好的吧？这学校相当于湖北省的“太学”级别了，领导能不重视吗？教学质量据说不错，考上大学的不少。很多外面的有钱人，都很想沾沾“政府贵人”的光。每年入学申请，都有很多条子和红包要送给能够把孩子送进学校的“相关人员”手上。要取得一个“名校”入学资格很不容易。花上几万元不说，还要看能不能花出去。
可家长们不知道的事实是：中国所谓的名校，主要是指硬件花的钱多些，校园漂亮些，骨子里并无什么区别。您的孩子在一个宾馆般漂亮的学校里读书，不见得就比在一个漏风的破房子里学习效果更好。
实际上，名校的教学优势可能还不如普通学校。因为名校要进的人多，班级很大，60人算是很正常的，还有80人的班级，我知道最大的一个名校的班级居然达到了110人。这么大的班，再好的老师也没有办法谈“教育”的事情，只能是“维持次序”工作人员，只能胡乱混日子了事。
教学质量如何呢？我的一个老同学是省政府官员，孩子上初中，告诉我：老师根本不教多少东西，主要就是淘汰式的，施加压力的方式。很少讲课，要求学生大量做题，需要有自学能力，有问题可以问。跟不上的就淘汰到差班去，差班的老师连压力都不会施加给学生，只是负责带他们昏几年，交代过去就行。因此学习就全靠自觉了，反正到时一样能毕业。所以他的很多小学阶段学习比较被动的同学很快就拉下去了。他的自主学习习惯还好，所以一直在“快班”，其他被调整下去的学生，基本上就是“牺牲品”了。
这哪里是“教育”，倒像是一架筛选机。我看到的不是学校，而是一架疯狂运转的，无情的应试教育机器，这里哪里会有真正的教育！
这是中学！可怕的中学！省级“精英小学”又如何呢？
我的另外一个同学，在华中电网工作。我说他是“孝子”，就是孝顺儿子的意思。该同学特别关注儿子的学习，到处送儿子去上好学校。听说水果湖小学是“精英名校”，特别托人帮忙进入学校，还在附近租了房子，与妻子分居，搬过来陪读。因为妻子教育思想落后，所以老同学只好亲自上阵，现场监督，的确不容易。这老同学可是高级工程师呢，天天跑很远上班，也不怕辛苦，为了儿子，什么苦都认了。学了几年，五六年级的时候实在受不了，说“中国的教育怎么这么变态”，告诉我很多儿子在学校上学的例子，我听后也觉得的确很变态。
最后，我这个老同学为了让儿子得到“正常”的教育，放弃了国内优厚的工作条件，举家迁居加拿大。而他在加国一直没有像样的工作，纯粹是儿子的教育问题迫使他作出的离开中国的决定。不是到了忍无可忍，谁会这样做？
而这样的人还不少，甚至可说非常多(2010年的出国留学人员统计人数是30万）。我另外一个身价数千万的老板，也把国内的企业出让了，出国陪儿子读书，上中学。理由就是：不能让中国教育把孩子毁了，这可是一辈子的事情，比什么事业，赚钱都重要。
另外一个当政府官员的朋友，95年就当上了武汉市的区长，算是很有作为的官员。可一样拿儿子的教育“没办法”。因为儿子很聪明，为了让儿子得到最好的教育，凡武汉市任何“有档次”的优秀学校都调查过了，把孩子送去这些名校，不满意又转学，到高中换了不少学校。所以，该区长对武汉的名校很了解。说：名字不同，名气不同，其实内容都一样，都是瞎折腾孩子。
孩子也争气，中考没靠家长关系，考上了华师附属高中。这可是“大学预科班”呀，可儿子上了一年学后，高二刚入学不久，就自己回家了。说：这么变态的学校，就算考上大学也会把人读废了，还不如在家自学点真本事。结果退学回家了。
另外一个学生，也一直上名校。学费很贵的私立学校也上过，到初中上过了武汉市的七所名校，可就找不到一所“精英”一点的学校。中学时以全班第一名的成绩，申请退学了。原因是：学校和老师教的东西实在是太弱智，教学方法实在是太变态。在家学都比学校好。结果自己在家学习一个学期，果然家长发现各方面表现都很良好，对“教育效果”很满意。于是，该学生成为家长单位的“退学明星”。
这么大的中国，这么多的官办“优质学校”，这些有钱，有权的家庭，居然无法给爱学习的孩子找到一所适合的学校；真是咄咄怪事。大家都说中国的官员喜欢营私舞弊吗？怎么对关乎自己未来幸福快乐，关乎自己儿女未来前途命运的教育，就这么不当回事？他们用愚民教育绑架了中国的老百姓，怎么把自己也给绑架了呢？实在是不可思议。
以上说的是小官僚，小权贵子女的教育命运，高官又如何？会好些吗？还是举实例来说吧：
我的一个老同学，是前省长的驸马。这个省长是老红军，打江山的大将军出身，劳苦功高，是用生命和血争取到的“精英地位”，弥足珍贵。因为老同学的特殊关系，我有机会了解“省级权贵”们在主席台下，电视屏幕后的真实生活。我去过他们家，在警卫森严的一个大院里，一栋表面上看起来平平常常的房子，进去之后很宽大舒适。地下室要经过很长的楼梯，下面还有一道很大很厚的钢制铁门，厚度50厘米左右吧。据说这个地下掩体可以防原子弹轰炸，可以在里面躲几个月不出来。有氧气通风口，水源和粮食补给。在物质条件上，这些东西的确是我等小民无法比肩的。
不过，在孩子的教育问题上，好像就没有什么特别的了：他们的孩子上的学校与大家一样：就是水果湖小学，中学。当年毛泽东要青年们到广阔天地去，省长的儿女也不例外。结果中学读完就赶快全部把孩子们都送到部队上去了，当年参军可光荣啦，一般人没机会的，只能到乡下改造地球。开放后，挖地球的普通百姓子弟有志气一点的，考上了大学。后来毕业后得到发展的机会也多，这批人的优秀分子，跟省长公子们的差距，无论经济地位还是政治地位上，就没有什么实质差异了。否则，我那位家庭出身绝对不“精英”的草根老同学，也没有机会当驸马了。
简单点说，第二代的“王侯堂前燕”，就“飞入寻常百姓家”了。当年这样的故事还有不少，改革开放初期，凭借自己的“学术精英”地位，穷小子们得到了权利阶层后代的青睐。而权贵们的子女们，也很愿意和这些新时代的“草根精英们”联姻。
可到了孙子辈，与平民的差距好像还倒过来了：省长孙子不幸也成为“中国教育的牺牲品”。而且，还由于家庭物质生活条件实在太好，更缺乏穷人家孩子的奋斗精神，所以“牺牲”更惨重。其实孩子父母为人都很正直上进的，尽管是“贵族子弟”，并不以势压人。母亲还是某知名重点大学的教授官员。很希望儿子走上正路，为了让厌学逃学的孩子“改头换面”“重新做人”，听说国外的教育好，就花了几十万宝贵的外汇出国留学了。
该“贵三代”学成回国后，发现毛病更多了，晃了两年就没个稳定的工作。家长为了让孩子有一个“自立”的地方，求朋友们帮忙找工作，跟我说月薪只要求一千元就行了。天，亏大了；花好几十万出国留学，当了海龟，回来只要求一千元月薪？连利息都不够唉。这是四五年前的事了。朋友还跟我说过让这孩子到今日学堂教英语如何，好歹在国外混了几年，英语总可以应付吧？我没敢要，我的教学法很独特，正宗外国人教我都不放心，何况假洋鬼子。我宁肯多付点钱要国内的优秀大学生，教孩子的事情，可不能糊弄人。我告诉朋友说有很多英语培训班急缺师资，中国英语人才一向是热门，工资开得也高。但朋友默然不言，我恍然大悟：肯定早就去过了，不行才找我呀-----我真笨！
也真奇了，在国外几年，居然连英语都没学好吗？后来才知道，这些“出国留学”的权贵公子公主，天天的必修课是“吃喝玩乐嫖赌”，快乐像天堂一样，没几个是认真读书的。也不跟外国人和西方社会接触，只跟西方的“物质文化”接轨，精神生活嘛，就成天与自己的中国人圈子一起瞎混，外国人也绝对看不起这种败家子。所以他们居然连英语都没有学好。
有一个新名词叫作“留学垃圾”，就是权贵公子公主们的写照。
国外的教育与国内很不相同：他们是自由主义的：学习不学习自己决定，爱学不学由你！你付了学费不学，就相当于你花钱买了衣服不穿一样，是你自己的自由，国外的学校和老师都充分地尊重你的自由权利。不像中国的家长和老师要跪下来“求学生学”。
但西方人的自由是建立在自我约束和自我负责的原则下的。中国的公子公主们渴望自由，也很会“享受自由”，但不会“自我约束”，更不会“自我负责”。因为爸妈都能干，帮他们“负责”一切了。在中国的学校也太“压抑”了，正好到国外“放松一下”。所以，家长眼巴巴地等孩子“载誉归来”，结果花了“培养精英”的钱送到国外，不但没有培养出精英儿女，反而添了一大堆毛病。
看来省长的这个孙子算是完了，他根本没办法进入中国的“正常主流社会”，已经被“教育”排除了。他爸妈老去后，这孩子不知如何“自立”？留给他的财产，能够保值增值吗？万一参加“黄赌毒”，很快输光了怎么活？假如这孙子再生一个孩子，这个“贵四代”，恐怕连普通平民百姓都不如了罢？
嗟乎。。王侯将相，宁有种乎？
这位前省长还有另外一个子女，生了另外一个孙子。这孩子要好多了，起码不去外面闯祸，也不喜欢交朋友，愿意乖乖的在家玩电脑游戏，看日本卡通片，性格极为内向。他也是一路名校读过来，父母有钱有权，有才有貌，算是典型的社会成功人士。只要是好学校，都会给儿子留位子，也上过不少高档私立学校。
到了初中毕业，出问题了：没考取高中，更别提好高中了。当然，这个花钱可以解决问题。不就上高中吗？上大学也可以花钱呢，不过再有关系，也进不了武汉大学。你是省长孙子又如何？所以看来我们国家大学的门还是比较严的。他只好进了一所比东湖大学还差的某二级学院。这种学校，按我的说法，就是“毁人不倦”的地方，宁去打工或者在家自学，也不能去读。除了吃喝玩乐，交一批酒肉朋友，养一堆坏习惯外，其他没有什么收获了。
顺便提一下，在哈佛，耶鲁这样的名校，满地都是“权贵子弟”，很可能刚才跟你说话的同学，就是参议院的公子；这边转过来又是某财团主席的公女。一个个精力充沛，阳光灿烂，思维灵活，学习出色。到这种学校等于就是进了贵族院一样。有一些得到了哈佛耶鲁入学通知的穷人学生，还附上全额奖学金和高额生活费的条件，但最终还是选择了去其它不太“贵族”的学校，就是因为与这些家世和个人能力都很强势的同学在一起，心理压力太大。这证明美国权贵们很好地通过教育，提供给儿女们比穷人更大的竞争优势。
可中国呢？以武大为例，“权贵家庭”的孩子明显少很多吧？连城里富裕家庭的孩子入学武大的，也比到其它二三流大学少很多。武大反而有比三流学校高得多比例的贫困学生和一般家庭孩子。那些父母有权有势的学生在哪里呢？不少人去二三流大学了，还有二级学校，如东湖分校之类的。有善于审美的人评论：正宗武大学生一看就知道，身材和外表的漂亮程度都赶不上东湖分校等不入流的大学，武大的一流美女，还不如东湖分校的三流女生。这就是社会选择的表现，证明这些不入流学校学生上一代的基因还是很优秀的，可惜的是：这种优质基因没有帮上他们太多的忙。
这个实例，足以让中国老百姓们满意了，证明中国教育多么公平。换句话可以说：多么弱智，多么缺乏常识。
可是，即使我是穷人，我也特别希望权贵们的子女拥有最好的教育，这样他们继承财产地位之后才会好好使用，这对国家民族都更有利一些。如果一堆没脑子的二百五们，今后接管了上一代的财富和权力后，不仅是他们家庭的灾难，也是国家和民族的灾难。就像朱海洋有毛病，不仅仅是他自己和家庭受损；黄光裕赌输80亿，也绝非与中国人民毫无关系。将来这些弱智的权贵子弟靠关系进入职权部门，一旦掌握权力后，不知道会给中国人带来多大的损失和灾难。
因此我很赞成美国的精英教育模式：符合古训“幼吾幼以及人之幼”---想要自己的儿女得到好的教育，就不遗余力地去推行精英教育，让别人也有机会得到它。这个理论就是今日学堂主要以富裕家庭孩子为入学对象的原因。因为我们希望用学堂有限的教育资源，来帮助这些有点“权力和财富”的家庭，让财富掌握在有理性有思考有品德的受教育者手里，这对社会的贡献更大。但同时，我们又会把这种教育理念，免费传达给穷人们知道，可以照猫画虎。上不起我们的学堂，就多操点心学习教育理念，我们愿意毫无保留地告诉大家。没钱，又不喜欢动脑子的人，就去上“义务教育”吧。国家开了这么多的学校，总得有人去上才行。
中国权贵们的孩子不仅在教育上受到打击，而且心理上也备受摧残：自己的父母辈、爷爷辈都这么出色，相形之下自己就更显无能。因此往往心态极差，自卑和自责的情绪很重。不少孩子心理有问题，其实不是他们笨，很多权贵孩子其实很聪明，但中国的这种愚民教育模式就是专门用来整聪明孩子的（这个问题以后再谈），所以权贵的孩子其实最受伤。
这里继续谈省长的孙子。关于教育的常识是：
花钱可以买文凭，但是买不来学问。
花钱可以买“地位”，但是买不来尊重。
更惨的是：即使钱可以买到一切，但是买不来快乐。
有一天，该老同学深夜打电话，要带孩子到我家来，因为该省长孙子想自杀。他束手无策，想起我是教育心理问题的“专家”，于是带上孩子驱车来我家作心理辅导。孩子父亲感叹说：我们家什么都有，也不在乎他要取得什么地位和财富，只要他快乐就行。这要求不高呀，孩子怎么就对生活这么悲观？
可惜，钱买不来快乐。而人最基本的权利，也是最宝贵的快乐和自尊，就是中国教育体系最喜欢夺走的东西。
以孔子为开端的教育思想，是“学乐”：学习很快乐。“学也，乐在其中也”，“学而时习之，不亦乐乎”。孔子的学生跟着他到处跑，不是因为孔子能够发学位给奖金，而是在学的过程中很开心，愿意追随夫子。
外国的教育也很快乐！今日学堂的学生也很快乐。真正的教育就是成长，真正的学习也是成长。对于孩子来说，还有什么比成长更快乐的事情呢？可我们的教育体系偏偏弄成“苦学”，还以诗为证：学海无涯苦作舟！其实，不是学习苦，而是人苦。教孩子们学习的老师们，恐怕没有很快乐的人。他们当年学得很辛苦，活得也很辛苦。自然，也见不得和不会理解孩子们的快乐和轻松。所以要扼杀。
从这些例子来看，好像中国的官员们，制定这个教育体制的时候，真的没有考虑为自己后人留条后路？在教育上连老百姓的基本常识都没有？说实话，我也很奇怪。
愚人者先自愚，天底下有这种可能吗？
好像还真是的。我们国家的政治精英们，怎么会忘记了给自己的儿子孙子留条后路和保险？这个问题值得研究，各位有兴趣，可能会爆一个大冷门出来。我只知道这是一个事实，不知道真实的原因何在。是不是他们玩愚民玩得太投入，已经忘了这个游戏的本来目标了吧？
（以下省去若干字，有意者请看原文）
真好玩！没有赢家的中国教育！
请真正关心中国未来的读者注意：关于中国教育上的问题，已经关系到国计民生，关系到每一个人的未来，也关系到我们民族的命运和前途。中国人在国外的地位极低，普遍被人瞧不起，即使我们为世界提供了最廉价的服务。因为在别人看来，中国人缺乏基本的教养和素质，你再有钱别人也看不起。因此不改不行了。但大多数人没有意识到真正的问题在那里，只是头痛医头，就像今年的教改居然是“文理科是否分科”问题。完全就是转移焦点，糊弄民众。这个问题相当于简单化地把教育问题说成是“文理分科”，就如同饭菜有毒不去管，但是关心怎样吃，才能死得慢一些，很没有常识。
所以，我呼吁大家一起来开启民智。如果你们觉得我说的有道理，请尽可能多转帖和分享，让更多的人了解中国教育问题的黑幕。了解问题是解决问题的第一步，我们不能再蒙在鼓里过下去了，为了我们自己和我们的后代，请让更多的人知道，共同推进中国的教育改革。这是我们每一个人的事情。
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本帖最后由 ccpaging 于 2010-8-27 16:09 编辑 ].
