原帖由 501824122 于 2009-2-19 21:05 发表 借LZ的帖子问一个背书的问题,小孩背书通常很快背出,但会有个别地方会多字少字,为了要精确,通常要再花费个把小时来纠正这点错误,也令人抓狂.请各位出招想想办法!
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原帖由 julyshan 于 2009-2-19 20:11 发表 我觉得不只是记忆力的问题,其实还和看书多,阅读量大有关。书看多了,理解力和速度都能提高。儿子有时回家会跟我说老师让不能流利读新课文的同学抄文章,原因是前一天老师布置了预习时读五遍肯定没完成。我说我也没 ...
原帖由 junhuayang2005 于 2009-2-19 20:16 发表 阅读量太少了。语文光学课本的话,是不行的。
原帖由 jyuntoku 于 2009-2-19 20:27 发表 在大学前的教育中,语文在某种意义上来说是最重要的。别的科目都可以允许稍弱,惟独语文只宜高要求不宜低标准。 数理化,中学里面学的基本做不得数。 史地生,教学内容就更浅了。 外语,我们可以把它理解为外国语 ...
原帖由 子玖妈妈 于 2009-2-19 20:40 发表 这位老师的意见我不太同意。作文写得好,是和成熟度、阅读量有关,但也不是必然的。爱阅读的孩子文章可能写得好,也可能写得不好。举我女儿的例子,她课外书读得很多,但文章写得很幼稚、不太好。而我儿子课外书读得 ...
原帖由 子玖妈妈 于 2009-2-19 20:54 发表 我记得我儿四年级的背诵都是自己解决的。他说背出来了,我就签字。楼主有点太累了,尝试让他自己承担和解决这问题吧,也许他倒会自己发明什么好办法,也不一定。
原帖由 junhuayang2005 于 2009-2-19 22:25 发表 所以第一遍看的时候,要弄仔细,不然的话,容易在同一错误的地方多次犯错.
原帖由 子玖妈妈 于 2009-2-19 22:49 发表 那就让他惨不忍睹好了。哈哈。试过几次,他就知道那样在老师、考试面前是混不过去的,他自然会想出妙法来改进自己的背诵。
原帖由 俩子爸 于 2009-2-18 21:57 发表 不会背,不会是因为奥数把脑子给填满了,没有缝隙把别的东西塞进去的吧? 教科书上选的那些东西,有几篇值得背诵的?不背也罢,背完了最好早点忘掉
原帖由 501824122 于 2009-2-20 10:55 发表 不太同意语儿妈的话,小儿没进小学之前就已经能看书,,几乎看一遍就可以八九不离十,大致或复述一篇文章,但是字字正确,就像上文提到的要再化N多时间,还不一定达到效果.这是困惑之一..因为喜欢英语,进了个外语特色学校,但 ...
原帖由 妮妮的咪咪 于 2009-2-20 09:26 发表 如果背古诗,或者是特别不能用理解的方法背诵的英文,她就先读5遍,读顺了,就先把最后一个字遮掉,读前面的几个字,背最后一个字,然后再遮掉最后二个字,背最后二个字,依次下去,我觉得这样一轮下来她其实已经读了 ...
原帖由 junhuayang2005 于 2009-2-20 09:41 发表 我自己来说吧,初中时候,文章写的很好的。后来因为要考高中和大学,自己全力提高数学和外语的分数,所以语文处于放弃的状态,文章也写不出来了,呵呵。初中的时候,写的文章很有情感,也不是八股文的,当做范文的 ...
原帖由 语儿妈 于 2009-2-20 10:38 发表 同意。且疑惑:小学时从不见小女背课文,不知她是怎么混的。 先从观念上不把背书看成必做不可的事。也就是唐诗宋词需要背背,现代文,特别是那种杨朔式乱比兴的,背了只有害处。 然后,我瞎想想,觉得背书困 ...
原帖由 jyuntoku 于 2009-2-20 10:49 发表 看文本跟读3,5遍后,要改为不看文本跟读。 否则有口无心地念,念100遍也未必背出来。
原帖由 jyuntoku 于 2009-2-20 10:50 发表 标点符号不是背出来的,而是根据标点符号的正确用法,学会如何断句,如何用标点,就自然不会错了。
原帖由 咪猫妈妈 于 2009-2-18 11:27 发表 我是这样帮孩子背的,先要理解背的内容,然后在脑子里想象一下场景,最后看看句子之间有没有联系,如按时间顺序还是空间顺序,按因果关系还是并列关系,先分后合还是先合后分,还有很多类型可以找出来。刚开始的时候 ...
原帖由 聪明的妈妈 于 2009-2-23 13:58 发表 站在阳台上大声朗读。默读是背不出来的。
原帖由 renlucy 于 2009-2-24 09:38 发表 有个关于记忆的网站,大家可以去看看,也许有帮助.http://www.jiyili.net/?fromuid=147137 .