大家都说了这么多,我还是坚持每个孩子、老师、家长情况不同而有不一样的学法。。。
我们家:家长是音盲,五线谱认识我们,我们不认识它的
孩子自己提出来要学弹钢琴(幼儿园时),作为家长满足他,开始是电子琴入手,实在不知道他能学多久。。。
两年后换了正式的钢琴,老师也换成音乐学院出生的。。。
开始时,新老师对他也很严格,基本功反复练。。。
中途孩子有过抵触,是老师的开导,家长的哄、骗、带吓唬(还小,6岁时)成功地跨过了这一关。。。(那时候在日本)
回上海后,同样找了个音乐学院在教的老师,要求更严格。。。
但孩子大了,知道要不要学下去。。。刚回来考过级(检验他的程度)中间停了。。。
今年又来考级,是我们家长的要求,目的是检验老师教到现在,孩子的程度在哪里。。。
因为已上中学,平日里只有15分钟的模一下琴而已的程度。。。
所以这次考级老师和我们沟通,背谱、左右手协调演奏都没问题,主要是平日练太少,就像运动员缺少锻炼,力度上不够。。
要求7月份的练习,一天2小时,8月份考之前一天3小时。。。在坚持中。。。。。(真的很欣慰)
所以我的观点还是孩子自己要不要,是第一,老师第二,家长第三。。。。。。
和楼上的一些家长比,发觉自己是非常不合格的。。。
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