引用:

原帖由 shuaishuaimm 于 2008-12-2 10:44 发表

兰爸的这个问题我也问过，到底什么叫补课？当时听说初三所有的孩子都在补课，我就问，为什么要补？补点什么？因为我实在不能理解让孩子花精力和时间去把上过的课或者是正在上的课再上一遍。声明下我决不是反对补课 ...

不知是否可以问一下：
你家SG读几年级？
在什么学校？.

谢谢，待会把它粘在领子上。

呵呵呵。。。。.

小H读YOU&ME的时候，每次都因发言积极领到贴纸，都是贴在额骨头上的。 .

额骨头上会被头发遮住的，别人就看不见了。

哈哈哈。。。。.

报告兰爸，偶们是初一的，天天在静安圈混自然就是静安学校，虽然静安被认为没什么好学校，但是反正偶们要求也不高。.

引用:

原帖由 sx007 于 2008-12-2 16:04 发表
谢谢，待会把它粘在领子上。

呵呵呵。。。。

爱美之心可嘉！.

引用:

原帖由 H爸 于 2008-12-2 16:56 发表
小H读YOU&ME的时候，每次都因发言积极领到贴纸，都是贴在额骨头上的。

欢迎H爸参与！.

引用:

原帖由 shuaishuaimm 于 2008-12-3 10:03 发表
报告兰爸，偶们是初一的，天天在静安圈混自然就是静安学校，虽然静安被认为没什么好学校，但是反正偶们要求也不高。

我似乎觉得静安区的学校，中应试教育的毒，相对轻一些！.

再出一道思考题：
你是怎样判断一个学校是好的和不好的？.

兰爸谈大套理论的时候，偶认真听讲，不敢随便插嘴；说说小品花絮的时候，偶来凑凑热闹。.

LZ的题目，不够严密。
1、不补课，校内成绩可以蛮好甚至很好。但要成为一门学科特长，光靠校内就很难达到了。
2、周末上课，三种情况：
60分以下的学科，那叫补课——雪中送炭；
60以上85以下，那叫提高——好上加好；
85以上，那叫攀升——锦上添花。.

谢谢夸奖。骨头开始轻了。粘子贴在额头上。.

说得好，给H爸10张粘纸，咔咔
我是急吼啦吼的，为儿子的退步操心呢。现在在各位的指导下，逐渐理清思路。这学期暂不在社会上补课，周末适当增加课外作业，逐步激发儿子的自我学习能力，拓展知识面，授之以渔，以求应对青春期的转型。主要还是要督促他上课认真听，不能凭个人喜好，影响上课质量.

是的。
“不能凭个人喜好”很重要，既然开了这门课，就要认真学习。
至于你喜欢与否只应该是安排课后时间时的参考因素之一。.

各门课程都是你中有我，我中有你，互有牵连的.

有
有个大学同学是油田的，那里电视的信号不好
小孩可以看的就是书
书成了她的娱乐
成绩很好

估计在上海不补是不行的.

10张帖纸？pmp!我回答了三个也没赚到10张。.

我希望我们家的电视信号也不好，更加进一步，电脑压根没信号。于是他就有大把大把的时间看书学习，闲书也好呀。于是，公主和王子过着幸福的生活。.

偶们喜欢老师发巧克力吃，吃的额骨头上“痘”争不断.

引用:

原帖由 开心小牛妈妈 于 2008-12-3 12:36 发表
谢谢夸奖。骨头开始轻了。粘子贴在额头上。

粘贴纸请妥善保管，凡是积累满15张可换取巧克力或文具等奖品。.

[quote]原帖由 哈里老妈 于 2008-12-3 15:28 发表
说得好，给H爸10张粘纸，咔咔


我说怎么一下子许多粘纸都不见了找不到了……原来有人偷偷的拿去做人情了……以后抽屉钥匙不能随便放了…….

H爸说：“不补课，校内成绩可以蛮好甚至很好。但要成为一门学科特长，光靠校内就很难达到了。”

上面讨论所说的补课的概念外延很广，但H爸划一条界线，将学科特长的课外学习同补课区别开来。

H爸说：周末上课，三种情况
60分以下的学科，那叫补课——雪中送炭；
60以上85以下，那叫提高——好上加好；
85以上，那叫攀升——锦上添花。

H爸给补课的概念划了一个很小的圈圈，即“60分以下的学科，那叫补课”。
H爸是在原始的意义上使用补课的概念，比较接近现在所说的“补差”。

“差”的概念也有绝对和相对之分的。60分以下一般都属于绝对的差，但有时一个班级里平均分是90分，70、80分以下的会被家长或老师认为属于“差”的。

我觉得“补课”的概念外延太狭窄不能反映应试教育制度下的真实情况。如果我们国家有那么多的孩子在周末赶场般的“好上加好”“锦上添花”，相信再过几年综合国力可以超过美国了。

“补课”的概念我主张广义的，并且主张划分为低级的和高级的。
高级的“补课”往往远离分数，注重基础和真才实学的培养。.

不好意思，兰爸，偶手痒！
要不给兰爸整整一版粘纸？咔咔！.

可以讨论，各取所需。
“注重基础和真才实学的培养”，本是学校的基本任务，干嘛要到课外去补？
莫非两厢分工，相互默契：学校教育特意留了两个口子——“分数”口子以及“基础和真才实学的培养”的口子，给校外补课留条生路。.

没电视，没电脑，未必就会捧书本——聊天发呆不行吗？.

不妨结合你提出的问题
去思考和解答109楼的问题.

引用:

原帖由 哈里老妈 于 2008-12-4 13:52 发表
不好意思，兰爸，偶手痒！
要不给兰爸整整一版粘纸？咔咔！

你眼里仿佛没有 别人 了……bujiandan 先生 陆陆续续 搬来三块  不简单 的帖子放在你的客厅，你也不递块毛巾给人家 檫檫汗 …….

灰常不好意思，兰爸,这句话偶实在是不同意的呢.

"如果我们国家有那么多的孩子在周末赶场般的“好上加好”“锦上添花”，相信再过几年综合国力可以超过美国了。"

现在中国的孩子缺少的是什么?是补课吗?我觉得正相反,是能力,补课太多引起没有时间和精力去培养能力.再这样下去,国力恐怕是越来越弱,接班人越来越呆,没有创新,没有思考.中国人无论在内在外,补课一定是全球最疯狂的,但是他们离每年都要反思一次的诺贝尔其实是越来越远了呢..

可以可以,现在是连发呆都很奢侈呢.
呆够了就可以去看书了..

除了补语数外物化以及琴棋书画外，有没有在外补例如动物百科、宇宙探秘、自然奥妙、UFO。。。。。？我们家对这些特别感兴趣，有补习的地方吗？

[ 本帖最后由 wpsh 于 2008-12-5 08:24 编辑 ].

同意老H的意见,其实周末补课,对成绩好的同学,是学科结构性调整,针对各类考试.对初中阶段的学生,因为中考难题数量下降,语文要拿高分很难,也是大多数同学不能进入好的高中的拦路虎.许多学生就是在语文上吃亏,这是由分数均衡,带动高分.,也是家长在对应中考时,应该引起注意,更是许多家长让孩子去周末补习,采取的一种双保险,能够希望通过补习,在心理上安慰孩子和自己,这也是应试教育下的特殊现象.或许补习就为了争取二,三分,要知道这二,三在区内排名,可以有多少孩子落在后面.
因此,老H过去开贴说明的,进入初二,应该把周末补习回归到中考这一主题,毕竟,家长应该分清主次.当然也有许多孩子没有在外补习,而考取心仪的高中,关键还是在家长心态及对未来结果的防患于未然..

我相信的，只是天生要读书的孩子并不是很多，但是的确有的。我有个同事的孩子就是属于天生要读书的。天天在家看书，考试不考年级第一，心里就难过。父母整天对她说不要学了，出去和同学玩玩吧，就是不肯。没有补过课，自己给自己补。孩子现在在国外念书。

要我说来，孩子学习的动机是最重要的，那个家长能够成功启动孩子自己要学的动机就能成功一半了。.

直接给巧克力算啦，你放在哪里啦？。。。咔咔.

这些只能在家自学了.

这个问题问别人没有任何意义，别人的答案更没有意义，重要的是要知道自己的情况是什么样子。.

引用:

原帖由 harry2186 于 2008-11-21 10:33 发表
在我看来，要成绩好，没有不补课的。有的是请家教；有的是在外面上课；也有的家长本身素质高，自己搞定。接着就是做大量的习题。真正靠聪明获得证书或竞赛得奖的我还没看到。“一份耕耘，一份收获”——至理名言。看 ...

我就从来不补课……凭兴趣学了十几年的美术除外~.

你第一段说的情况的确属于补课，而且基本上属于低级的补课。
不过你应该使用“提高”、“攀升”这样的褒义的字眼，否则，你就违反了逻辑上的同一律。.

谁来帮shuaishuaimama解惑呢？.

引用:

原帖由 andygongyb 于 2008-12-5 12:30 发表

我就从来不补课……凭兴趣学了十几年的美术除外~

我似乎觉得你的父母是高人，从小培养你，在背后默默奉献……
这是顶尖的补课，其实属于真正的教育。

给你出2道思考题：

1。你认为父母的教育，在哪些方面，给你的帮助最大?

2。谈谈关于你十几年学美术的情况。.

回答你的思考题：
1.我父母对我的正当兴趣从不强求，也从不反对。
例子一：小时候一时兴起想学钢琴（注意，是我想学，不是像现在大多数家长那样让孩子学），因为别人都说我乐感好，于是我母亲就花一万元（好像是这个价，我现在美国，不再父母身边无从考证，而且我家其实谈不上富裕）买了一台钢琴，但是由于我手指不长，所以弹的时候姿势一直不对，我母亲就一直要打我，后来我就说不想学了，我母亲就说：要学就要姿势对，不然就要挨打；不要学就算了。于是一万元的钢琴闲置到现在。
例子二：关于美术，我从小就喜欢涂鸦。三岁的时候画的蝴蝶让我母亲发现了我的美术天赋，于是我就去了上海市华山美校（您是上海的吗？）业余学习美术，一直到高一，由于做课题繁忙实在没空，就搁置了。我母亲也没有认为我之前在浪费时间，因为本来就是当作兴趣学的，她认为这是一辈子的兴趣，投入是必要的，而事实也确实是这样的。关于美术方面的比赛，小学和初中时拿了不少奖，初中的时候也是学校美术社团的社长。后来心思放在课题上，也就没参加什么比赛了。
例子三：关于现在最重要的兴趣：电子工程和计算机科学。我母亲说，兴趣有两种：一、一辈子的兴趣；二、一辈子的事业。这个兴趣已经决定成为我一辈子的事业了。为此我花费了很多时间自学啃书，甚至在上课的时候也是这样（我知道这样不好……忍不住而已），为了做课题也经常请假不去上课，多少影响学业。但是我的母亲依然很支持我，甚至我父亲偶尔发发牢骚，我母亲还会和他翻脸。这个兴趣给我带来了很多荣誉，也让我获得了保送生资格，虽然我最后选择了出国。

2.关于美术，之前已经说了很多了，纯兴趣而以。当然，虽然我不弹钢琴了，我对音乐的兴趣是不变的，听得很广泛，从交响乐到摇滚都喜欢。正如我母亲说的，兴趣分为兴趣和事业，您如果要让孩子学什么的话，一定要考虑清楚他到底把这个当作他的什么。如果仅仅是随大流去学钢琴还是其他什么的，孩子没有兴趣，这我是强烈反对的。

就说这点吧，有什么要问的还可以和我说.

你现在是这个帖子的特邀嘉宾了！
希望以后有时间来看看。
不应该多问了，毕竟你在异国他乡，面临的各方面压力是很大的，需要将宝贵的时间用在刀口上。

不过，从你的帖子可以看出，你受妈妈的影响比较大。

你说，以下的话“是我妈妈告诫我的”：

第一阶段,没什么底气还气势汹汹,像无赖叫嚣的街头小混混;

第二阶段,紧张好胜,俨如指点江山,激扬文字的年轻人;

第三阶段,虽然好胜的迹象看上去已经全泯,但眼睛里精光还盛,说明气势未消,容易冲动;

到最后,呆头呆脑,不动声色,身怀绝技,秘不示人.这样的鸡踏入战场,才能真正所向披靡.

我觉得你妈妈的文化水平很高，值得我们这些家长学习。

这段话的出处你知道吗？.

我在引用这段话之前说过出处了，梁漱溟说的，您一定没有仔细看~
我母亲算不上高文化水平，文革时长大的，荒废了
她以前只是个普通的大专生，后来自学考考了很多，师范毕业的，但是当了警察，因为觉得制服很帅，我母亲还是警花呢！这是题外话了，呵呵
我母亲是典型的女强人，也很有主见。从小不喜欢和女生一起婆婆妈妈，喜欢和男孩子打假。虽然做了警察，但是一直凭着兴趣学东西，这两年在上海大学影视学院拿了学位，也拿了心理咨询师从业资格证
我和我母亲一直吵架，但是心底里是很崇拜她的，没有她我现在完全不会是这样
另外，什么叫“特邀嘉宾”？我刚来ww，不太懂…….

“特邀嘉宾”是个比喻，表示你是这儿网友关注的焦点，因为高中的学生长篇大论的在家长面前发言的很少。以前曾经有一个，上海中学的女生，叫小疯疯，今年也是高二。
我觉得这儿应该有一个高中生的圈子，你做圈主没问题，我赞成。

梁漱溟说的这段话的出处是《庄子》。.

呵呵，看来您才是博学多才呢！
我对上海中学一直有成见，或许可以算作是偏见了，从小就是
我今年是高三，不是高二，呵呵
长篇大论不敢当，想到什么就说什么而已~见笑了.

再补充一点：小疯疯也学十几年学美术，我看过她的人物素描，简直妙不可言。

我的女儿今年读初三，明年读高中。
我不选上海中学，准备选南模中学。你觉得南模中学和你的母校相比各有什么特点？.

我表妹就是南模的，呵呵~不过现在和我是同学了。
我不是南模的，所以不是很清楚，也就不方便多说了，我只能说一些我知道的
近年来南模和XNWY一直都是竞争关系，因为好像各项参数都差不多，不论是一本率还是进清华北大人数方面。
但是初中不在XNWY的话是强烈不建议考XNWY的，因为XNWY的高考完全就是实验班撑着，后面新招的两个平行班简直就是累赘。由于不是市重点，中考录取分数线卡得很低，势必造成新入学的高中学生生源不高。再加上实验班的学生在XNWY已呆了多年，平行班的学生比较难以融入。而南模的录取分数线很高，势必造成生源很好，自然学习气氛比XNWY的平行班好多了。而且南模是公立学校，学费便宜先不说，教育经费还很充足，如果希望在课余做做研究课题或者课外活动的话，南模相对于XNWY一定是有优势的。顺便说一下，研究课题方面，南模的吴国华老师手下的环境学课题是很强的。总结：如果您的孩子初中不在XNWY，千万不要考虑这个学校，相信自己能力的话，南模真的是一个不错的选择！.

分析得很有道理，高三的学生这么成熟，为什么我家初二的孩子啥也不懂，整天就知道抬杠。.

一直潜水在看你的贴，很成熟和坦诚。对我也很有启发。
“初中不在XNWY的话是强烈不建议考XNWY”，这个观点有曾经XNWY的孩子说出来，非常坦诚。
也关注XNWY的高中情况，从其他途径了解的情况看，和你的观点似乎不谋而合。
希望在不影响你的学业和课题的前提下，给大家更多信息和好的建议。.

呵呵，过奖了。初中到高中正是心智发育中理性分析这一块发育最快的时候，相信您的孩子不久也会变得越来越懂事的。关于抬杠我想说一点，向父母索要是孩子的通性，如果不加以引导会养成很不好的习惯。在这里我又要引出我的母亲了。在我很小的时候，第一次和她抬杠——要她给我买玩具。她不给买，我就躺在地上不起来。要是您是我的家长您会怎么做？我觉得大多数家长不是妥协，就是把孩子拉起来一顿打骂。但是我母亲只是不理睬我，任由我躺在地上，到后来我无趣了，也就自己起来了。据我母亲说，之后我就再也没有缠着她提要求过。当然，我母亲在我很小的时候就让我养成了积极的习惯，当孩子越来越大，这种习惯就难以形成了，需要循序渐进的引导。具体如何引导，我没有资格多说，需要您自己摸索了.

我爱校，但爱校不等于盲从。因为我爱校，所以我更关心学校的问题。我正在酝酿一张帖子，批判XNWY存在的问题，应该会在这段时间课题和期末两件大事完成后发上来。有些问题或许我说了没用，亦或许学校也有难言之隐，但是我还是会说，因为我希望我的母校能够越办越好。
最后，谢谢您对我的鼓励，我也会再努力的！.