段位班内部比赛小记
从3月开始，每周五、六晚上的我们普安路段位班的教室内人头攒动，每个座位都坐得满满当当，原来我们的内部循环赛正在如火如荼地进行着。小学员们认真投入的样子，感觉就像是在参加世界级比赛。这边这个下棋有模有样，落子的动作一点也不逊色于职业选手；那里的那个好像遇到什么难题了，正托着脑袋进行长考。有些对局已经结束了，小选手们也没有马上离开座位，而是正在进行着复盘，看着他们在棋盘上指指点点，一副高手的样子。
这就是我们杰盛围棋学校的一大特色——分组循环赛。一种带有升降制度的比赛模式（经过第一次积分大循环赛后按成绩分组，之后按组进行分组循环赛，每组前两名升组后两名降组）。
我们的小学员们在围棋水平达到高级别或者进段之后也都算是小有成就了。这时的小朋友已经具备一定的独立思考能力，在分析和解决问题的能力上已经大大超过同年龄不学围棋的小朋友。不过之后的每进一步，都需要更扎实的积累。但小孩子的专注力以及自我约束力的不足，阻碍了他们学习围棋的效率。而我们模拟正式比赛形式的循环赛让小棋手们能在平时就能感受正式比赛的对局气氛，经受正式比赛的心理考验，磨练小学员们的意志，使每个小朋友逐渐养成认真对待每盘棋甚至是每步棋的好习惯，一着不慎满盘皆输更是让孩子懂得细节决定成败的道理。正因为这些原因，才出现本文开头描述中所出现的情景。这样全情投入的对弈，大大提高了对局质量，对孩子们的围棋学习甚至是提高处理各种问题的能力都带来极大的帮助。
细看这次比赛成绩表，积分大循环赛已进行了9轮，最后一轮前没有人能够全胜，冠军花落谁家依然扑朔迷离，比赛的激烈程度可想而知。出乎意料之外的是目前领先的并不是段位最高的几位小选手。李家庆校长如此评价，“围棋水平的高低在于什么棋都要会下，什么棋都要会赢，最怕就是自认为水平很高，碰到下手却拿不下来。” 实际水平的高低和水平提高的快慢并不与段级位直接挂钩，所以不以段级位而以实际水平来分组是我们杰盛打破常规的新做法。无论你几级几段，只要努力，都有机会晋升更高的组别进行比赛。
其实促成这样的比赛成功进行，除了学校老师们认真负责的教学态度之外，也和家长们的积极配合是分不开的。我们知道很多小学员和他们的家长都要克服一些困难才能保证每场比赛都能准时出席。据说有些小学员从很远的地方赶来，晚饭也没好好吃，是啃着面包走进教室的。但是当看到小学员们比赛对局时的情景，我们相信，只要付出，就一定会有回报的。
比赛到现在只是一个开头，第一阶段的积分大循环结束后根据比赛的名次分组后立即进行第二阶段的分组循环赛，我们希望这种充满竞争的比赛模式能让学生与杰盛共同进步，共同成长。
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本帖最后由 杰盛围棋 于 2010-5-2 01:03 编辑 ].
