幼升小面试没范围 无奈超前教育"搏一记"


  
　　
　　语文识字1000，数学会100以内的加减法，英语达到“一星”（上海市通用少儿英语口语星级考试），这是在一些家长中流传的“幼升小三件宝”。新年临近，又到了六龄童选择小学的关键时期，幼儿园大班孩子的超前教育愈演愈烈。但教育专家告诫家长，学前教育要遵循学习规律和孩子的生长规律，切不可操之过急，拔苗助长。
　　
　　生怕落后 提前“起跑”
　　
　　杰瑞（化名）今年6岁，已能认识2000多个汉字，会做有余数的除法，会写成句的英文。他有一张排得满满当当的“第二课堂”课程表：周一数学、周二拼音、周三英语、周四看图讲故事、周五思维训练、周六硬笔书法、周日钢琴……“有余数的除法是二年级上学期的内容，对大班的孩子来说实在是学得早了点。”复兴东路三小的赵芸老师说，“孩子的逻辑推理能力是随着年龄的增长而发展的，家长操之过急可能拔苗助长。”
　　
　　但家长们却显得非常无奈：“现在好的民办小学都要面试入学，但考什么又没个范围，只好让孩子自己去搏。这‘搏一记’靠的是实力，不抓紧学不行啊！”为能上好学校，家长们加紧对孩子进行知识储备，不怕太多，只怕不够。也有的家长是听说现在小学教学进度加快，怕孩子“白纸一张”进去，在起跑线上就先落了后，于是在家厉兵秣马，力争与一年级“无缝对接”。“起跑线”由此越提越前。
　　
　　超前学习 事倍功半
　　
　　前不久，徐汇区宛南实验幼儿园召开大班家长会，三分之二的时间是园长卫晓萍向家长解释学龄前儿童的学习特点和学前教育重点，引导家长理性对待孩子的学前准备。但家长们能听进多少，卫晓萍并不乐观，她说，幼儿园的教育不在于教会孩子做多少题、认多少字，而是着眼于孩子的终身发展，培养他们的学习兴趣和学习习惯。
　　
　　“幼儿园阶段什么值得学，什么不值得学，这个问题家长们要好好研究一下。”静安区教育学院院长张人利针对当前一些家长对孩子实施过度超前教育的现象发表自己的看法。他说，现在的问题不是起跑线上定输赢，而是看跑到后面有没有潜力、跑不跑得动。他曾特别留意那些在幼儿园阶段超前学习的孩子，发现他们一年级的时候确实要比其他学生接受快，但到二三年级已没多大优势。
　　
　　张人利说，任何人学任何学科都有一个最佳期，并不是越早越好。幼儿园孩子经过强化训练，确实也会熟练地做加减法，但多半靠的是记忆，而不是理解,幼儿园阶段的超前学习常常是事倍功半。
　　
　　
　　
　　来源：文汇报.

今天BB病了，在医院吊针，旁边小哥哥的一年纪考试题正好拿过来看一看。超出我的想象，太简单了，远比BB目前掌握的简单，我们教了BB那么深的东西，直接可以跳级或参加奥数竞赛了。
一开始教他是因为不学不行，要入学考试啊，我有功利和虚荣心，一心想他上个好学校。等我想开了，BB对数学发生了浓厚兴趣，说“奥数不难的，不就是趣味数学吗？”现在的麻烦是，BB弹琴愁眉不展，一不弹琴他马上精神了，吵着要做奥数，说太有趣了，被他天天追着，我也受不了了。妈妈说我教得太深了，可以停止了，其他东西抓抓。所以最近只和他做24点玩玩。.

是幼稚园吗?24点怎么玩的,好像有点忘了.幼稚园就能玩这个吗?.

引用:

原帖由 zhujinhua 于 2008-1-27 17:43 发表
是幼稚园吗?24点怎么玩的,好像有点忘了.幼稚园就能玩这个吗?

侬不要跟伊比，伊儿子厉害啊，阿拉小学二年级了，24点还不熟练呢
其实小学入学考试的题目一般都比较容易的（实验学校除外），老师主要还是考查孩子自觉学习的习惯为主.

因为孩子的理解能力是逐步增加的,不能违反一定的自然规律,伤仲永的事情还是少一些吧.

我们一个亲戚的孩子中班24点大人都算不过他.
我们BB算得没我快的.一般还会让他看看有几种算法,算得极慢,我就在旁边一直赞美他.

[ 本帖最后由 ROBYN 于 2008-1-28 16:50 编辑 ].

有道理,教东西就要螺旋式不断巩固和提高难度.如果孩子暂时理解不了就放一阵,说明孩子的理解能力还没发育到那个阶段,过一阵再教孩子说不定就能理解了.
这就是我们常说的"开窍"..

引用:

原帖由 ROBYN 于 2008-1-28 16:47 发表
我们一个亲戚的孩子中班24点大人都算不过他.
我们BB算得没我快的.一般还会让他看看有几种算法,算得极慢,我就在旁边一直赞美他.

你家宝宝能算24点的话,那他加减乘除都会做了.你是如何教他乘除的,谈谈经验吧.

目前只会乘不会除．孩子学乘除和学加减的关系一样，加容易减难点，同理孩子接受乘容易除难点．除法口诀还没让他读,乘会了熟练了,除过一阵子自然就会了．
什么时候开始他接触乘法的呢？好象是我教他奥数时发现有乘法的题目开始的,开始是不想教的全部跳过,但发现很多章节都有乘除概念,不得已，才开始的．怎么让他有乘的概念呢？比如给他看几排小圆点，让他数数每排５个共６排，用加法就是５＋５＋５＋５＋５＋５，或６＋６+6+6+6,有一种更简单的办法就是5个6或者6个5中间的符号用*,等他建立了倍数概念,有时让他读读口诀表.
昨天做植树问题,一条路18米,每隔2米种棵数首尾都种,共几棵?儿子回答"2乘几等于18呢,然后再加1"虽然他答不出18/2=9但概念有了就可以了.至于口诀的熟练不过是熟练工的干活,不急的.
24点比应用题中的计算要简单,不外乎常见的6*4,3*8,2*12等等几种,掌握起来容易,但对于思维能力提高没有太大帮助,就是个玩儿的东西..