1楼家有考王
(警报解除石头落地好高兴)
发表于 2009-5-10 17:33
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ZT 08上海高考试卷评析
2008年上海秋季高考综合能力测试试卷在总体保持稳定的基础上呈现以下几个特点:
一、注重评价学生运用所学基础知识解决问题的能力水平
文综Ⅰ卷第10题以周恩来总理诞辰110周年为契机,将中国近现代史上的重大历史事件串联在一起,包括20年代、30年代、40年代及50年代中国历史知识,考查学生掌握历史知识的基本水平。又如理综Ⅰ卷第5题给出简易温度计中有色小点的位置,考查学生读数能力,看似简单,却能比较好的反映出学生的思维品质和基本的科学素养。
二、注重评价学生知识创新能力,为高校选拔人才提供依据
理综Ⅰ卷第9题所讲红外辐射问题对学生而言是个新知识,学生需仔细审题理解遥感卫星探测地面物体的工作机理,才能从图中判断正确的结论。该题综合了生物、地理知识,能较好地考查学生接受与转换信息的能力,是对学生科学素养的有效检验。理综Ⅰ卷第21题介绍了什么是警戒色,然后介绍了一个有趣的模拟实验,让学生根据实验数据推测相关结论的合理性,考查了学生的科学思维品质。综合Ⅱ卷第44题所说多普勒效应是生活中常见的现象,题目反映了科技为生活提供方便这一理念。对学生而言,能否运用试题所给新公式解决问题是个考验,试题能有效反映学生的知识创新能力,区分学生的能力水平,可作为选拔的一个有力依据。
三、在综合的基础上,突出了学科特色
综合Ⅱ卷第三大题利用中国首次大学生北极考察为背景提出命题,多方面考查学生综合运用地理知识解决问题的能力。该题考查了学生从地图上获取地理信息的能力,考核学生筛选地理信息并进行分析的能力,考核学生在新情景下利用已有知识解决问题的能力。该大题综合了地理学科的基础知识,涉及地理知识点较多,包括世界区域地理、地球与地图的基本知识、地理环境知识等,试题考核内容有一定的覆盖面,注意各地理要素之间的联系,有较强的地理学科特点。
四、注重评价学生自主学习的能力水平,突出科学探究精神
综合Ⅱ卷第六大题设计了生黄豆芽这个生活化的课题研究,让学生分析在白光下和黑暗中黄豆芽下胚轴的生长曲线,并根据有关数据进行推理论证,同时要求学生根据课题研究有关情景进行数据转换和处理,并通过图表形式表达处理结果。考生必须从数据中筛选有用信息,如黑暗中下胚轴的生长曲线应该是S形,先快后慢,速度最终要归零,知道这些才能正确画出速度生长曲线。题目进一步提供了不同磁场强度对黄豆芽生长的影响的虚拟实验,在研究方案中预留了一些问题,先考查学生根据研究目作出假设的能力,再要求学生根据研究方案设计数据记录表。该试题不仅要求学生能清晰理解科学研究的需要,并且强调学生必须具有严谨的科学思维品质。只有平时开展过规范研究性学习训练的学生才能更好地作答,题目体现了引导学生开展研究性学习、投身科学实践的思想。
五、情景创设贴近生活,紧扣热点
文综Ⅰ卷第3题围绕时下热点的CPI问题设问,引导学生运用经济学知识关注民生,对中学的德育教育具有良好的导向作用。此外,试题联系中国改革开放30周年、胡锦涛主席访日、周恩来诞辰110周年及人口老龄化等社会热点,情景创设具有现实性。综合Ⅱ卷第二大题以百年奥运为线索创设情景,考查学生历史知识,落脚于2008北京奥运会与中国文化元素,设问别具匠心。综合Ⅱ卷第四、第五大题围绕交通工具和能源提出问题,考查学生运用理、化知识解决生活问题的能力,引导学生关注社会、关注生活,使学生深刻领会科学知识对提升生活品质的作用。
六、文理渗透,学科交叉
今年的综合卷保持了学科综合的传统特色。文综Ⅰ卷第19题以物理学史知识为背景,考查文科学生的科学素养。理综Ⅰ卷第19题又以古典诗句为背景设问,不仅考查了学生阅读理解诗句的能力,也检测了学生的生物学知识水平,体现出文理综合的命题特点。
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