前两天，单位同事去开了她儿子的幼儿园的家长会，在会上，老师宣布说由于学校收到多位家长的反映：认为学校太过于“应试教育”，有认字、学拼音等课，小孩子负担太多，太吃力，根本就没有愉快的童年，所以学校从今年开始将取消这些课程。这项宣布让我同事以及其他参加的父母觉得不可思议，都议论纷纷，提出异议，而老师也无可奈何，只能站在她个人的立场上对学生家长说，现在的小学不会像以前一样，从拼音、认字开始的，现在学校取消了认字，如果家长自己再不在家里辅导的话，孩子进入小学学习肯定会有很大的难度的。
听了这个消息，我觉得很无奈，现在很多bbmm都会发觉，现在的孩子特别聪明，接受能力特别强，有许多bbmm除了正常的幼儿园学习以外，还给孩子报了很多兴趣班，周末说不定还会有辅导班，我觉得这些都是为了孩子能够学习到更多的知识，为以后的学习打好基础，我想这些bbmm们肯定不会都是为了“应试”吧！
单纯的要求学校部不教授认字、拼音，等于不给孩子学习的工具（我觉得一切的学习肯定都要从认字开始的，连字都不认识，那肯定不能读懂故事书或者以后教科书上的内容，谈何学习？），学校取消了认字、拼音，却不能改变小学的起点已经抬高了，所以才老师才会站在个人的角度给出让家长辅导的建议，这不是换汤不换药嘛！而且这不是变相的把负担加在家长身上了吗？这能说是“减负”吗？当然，肯定会有些bbmm会说，家长在家辅导也是应该的，但是如果我们只是为了让孩子在我们上班的时候有地方可待，有机会和小朋友们玩的话，何必费尽心思的为孩子挑好的幼儿园，更不谈为了上个好幼儿园，说不定还要找人托关系或是交高额的赞助费呢！
所以我不知道是否要暗自庆幸，没有把所有的希望寄托在幼儿园内，每天在吃晚饭之后，都和儿子至少要做上1小时的功课，有时候自己也觉得身心疲惫，但是没有办法啊！想想他现在还只是在幼儿园，以后至少还有十几年的学习生涯，我等于重新上了一次学。上次听朋友笑说“我终于明白为了谁上大学的，就是为了我家孩子，现在每天的功课我都是和他一起做的，还要每天预习、复习”，现在想来，这也是我今后要经历的。
所以，在现如今的社会，谈“减负”不要光从字面上想，不要认为没有功课就是减负了，实际上呢？！这才是要我们正确对待的。.

中国的小孩可怜哪！真希望幼儿园就让孩子痛快地游戏，快乐中塑造良好的品格和性情。
我小班的儿子已经开始因为老师每天要他们做数学作业而厌学了！！！想给他转园，又怕折腾一番还那样！.

这个问题我早想过了，就我个人观点，在现有国情下，必须应试和素质教育一起抓。

如果家长比较忙，又想孩子多学点的，那么幼儿园就选择应试多点的，民办园多数是这样。这样做的好处是周末可以有时间陪孩子进行素质教育。

如果不在乎学习过多的知识，只想孩子玩的开心的，那就选择素质教育多点的，很多公办园是如此的。

选择幼儿园之前，要了解幼儿园的教学理念和风格，是不是和家长的期望相符合，这样才不会失望。

最为难的家长是进了素质教育为特色的幼儿园，又害怕落后于其他学了很多的孩子，于是乎，周末忙于赶场子，疲于奔命。要转园又心不甘，很多公办园示范园是好多人挤破脑袋想进的。

心态，还是心态问题。

从来不相信减负这种骗人的说法，相信减负的连许木木都不如。呵呵，不好意思，现在是突迷了。.

就算幼儿园就把小学课本的字都认了又怎样？他就是天才吗？
很多早教过的孩子优势只在小学1，2年级。
到了3年级以后，还是看小孩自身的理解力和学习能力。那些未经早教的但很实际上优秀的孩子将会脱颖而出！所以很多小学老师说，一个小孩是否有潜力要到3年级以后才能判别。
一些早教过分的孩子一开始很骄傲，慢慢的学习习惯也会变差，因为不用听老师讲课，他都学过，上课不认真，开小差........等到学习内容增加后，他想再改习惯已经来不及了。

本人认为，不如顺其自然，进入小学后，他知道自己很多不会，很多都要学，而且学了就会赶上，一点点进步，有助于养成好的学习习惯，慢慢培养信心，任何成功的果实都是努力付出的结果。.

引用:

原帖由 wanyongjing 于 2008-3-9 12:06 发表
就算幼儿园就把小学课本的字都认了又怎样？他就是天才吗？
很多早教过的孩子优势只在小学1，2年级。
到了3年级以后，还是看小孩自身的理解力和学习能力。那些未经早教的但很实际上优秀的孩子将会脱颖而出！所以很多 ...

同感.

引用:

原帖由 wanyongjing 于 2008-3-9 12:06 发表
就算幼儿园就把小学课本的字都认了又怎样？他就是天才吗？
很多早教过的孩子优势只在小学1，2年级。
到了3年级以后，还是看小孩自身的理解力和学习能力。那些未经早教的但很实际上优秀的孩子将会脱颖而出！所以很多 ...

有一定道理，不过，早教的含义不只是认字、学英语和学数学。如果是从应试教育的角度来实施早教，那么语言文字和数学当然是家长们关注的焦点。如果是从素质教育的角度来实施早教，那么完整的人格、健康的体格、良好的心态和行为习惯、各方面全面发展的能力和个性化的优势能力（兴趣）发掘和培养，就是家长们关注的重心。未经早教就能很优秀，在现在这样个个都是天才，家家注重教育的时代，大概少之又少。

[ 本帖最后由 晴晴的妈 于 2008-3-9 23:19 编辑 ].

我看过你的关于小班孩子如何在家学习的帖子，非常受用，已经按图索骥备足了书籍。孩子每天会在一堆书中选出自己喜欢的那本，翻到自己喜欢的那页，开始玩耍式的“学习”，并且往往不肯睡觉。我认为我们都是在给孩子实施早教，给他们提供尽量充足的学习环境和素材。不过，我的孩子3岁多了，一个字也不认识，英文字母和单词也不知道几个，数数只能分清2个，3个以上就数不清了，呵呵。尽管如此，我还是认为我的早教效果还是不错的，因为她非常的健康、快乐、自信和开放。.

说真的，经你一提醒，我才知道原来在家玩的那些玩意原来是早教。 不过我儿子实在太普通太顽皮了，所以不敢妄称早教，只是好玩罢了，总比整天看电视强。而且我还有私心，现在的小孩书多有趣，又动手又动脑，我有时也想做做，想当年手头只有一套365夜，翻来覆去地看，现在也是在圆梦吧。

昨日在书店看到一套《幼儿语文》，北京科技出版的，共6本，很不错，可操作性强，贴纸连线之类的游戏都有，汉字很多是象形字，它会告诉孩子字的由来，这在其他识字书中好象没见过，至少没那么浅显易懂，适合那么小的孩子。不过也有不足，里面教了些拼音和练习写字，不过所占篇幅不多，只是粗粗翻了下，我想可以有选择地做。等当当到货后我再去买，可以作为字宝宝的补充。供你参考。.